< 평가인증제 > 아동보육학과 06106024 오해인.

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1 < 평가인증제 > 아동보육학과 오해인

2 목 차 정의 필요성 목적 도입과정과 추진현황 5. 평가인증과정 6. 평가인증지표 7. 나아가야할 방향 8. 참고문헌 & 사이트

3 1. 정의 영유아에게 전문적인 보호와 수준높은 보육서비스를 제공하기 위해 평가인증지표를
기준으로 보육시설의 현재 수준을 점검하고 개선한 후 국가가 평가하여 인증을 부여하는 제도

4 2. 필요성 미래의 국가 경쟁력의 주역인 영유아 질적 수준이 높은 보육서비스 제공받을 권리와 보장
3. 전문적 노력을 통한 보육의 질 고양

5 3. 목적 영유아 (1)안전하고 질 높은 보육서비스를 받을 권리 보장 (2)건강하게 성장할 수 있도록 환경 조성 2) 부모
(1)보육서비스의 질적 수준에 대한 정보 제공 (2)합리적인 보육시설 선택의 기준 제공 3) 보육종사자 (1)보육서비스의 질적 수준 향상을 위한 준비와 노력을 통한 전문성 향상 4) 정부 (1) 보육현장을 효율적으로 지원, 관리하는 체계 확립

6 4. 도입과정과 추진현황 1) 도입과정 02년 3월 – 보육사업 활성화 방안 수립 . 발표
02년 월 – 기본계획 마련 위한 전문가 간담회 02년 4~12월 – 실시모형 개발관련 연구용역 실시 04년 1월 – 도입 근거 마련 (영유아보육법 제30조) 04년 10월 – 여성가족부 ‘보육시설 평가인증사무국’ 한국여성개발원 위탁 05년 1~12월 – 보육시설 평가인증 시범운영 실시 06년 1월 – 여성가족부 ‘보육시설 평가인증사무국’ 육아정책개발센터 위탁이관 보육시설 평가인증 확대 실시

7 4. 도입과정과 추진현황 2) 추진현황 (1) 05년~09년 4기 참여신청 현황 출처: 보육시설 평가인증 사무국

8 4. 도입과정과 추진현황 2) 추진현황 (2)05년 ~ 09년 4기 설립유형별 참여신청 현황

9 4. 도입과정과 추진현황 2) 추진현황 (3)05년~09년 2기 인증시설 현황

10 4. 도입과정과 추진현황 2) 추진현황 (4)05년~09년 2기 설립유형별 인증시설 현황

11 5. 평가인증 과정 1단계 2단계 3단계 4단계 5단계 6단계 참여신청 자체점검 현장관찰 인증심의 사후관리 재참여

12 5. 평가인증 과정 1) 1단계 - 참여신청 참여신청 적합판정 참여 수수료 설명회 취소

13 5. 평가인증 과정 2) 2단계 - 자체점검 자체점검 위원회구성 자체 점검실시 조력 요청 보고서입력

14 5. 평가인증 과정 3) 3단계 - 현장관찰 현장관찰자 파견 현장관찰 주간.일 지정공지 실시

15 5. 평가인증 과정 4) 4단계 - 인증심의 인증심의 대상 심의 위원회 인증심의 진행 인증심의 결과

16 5. 평가인증 과정 5) 5단계 - 사후관리 인증시설 사후관리 인증 취소

17 5. 평가인증 과정 6) 6단계 - 재참여 재참여 신청 재점검 재관찰 재심의

18 6. 평가인증 지표 정의 – 보육의 질을 결정하는 국가에서 정하는 2)기본방향 ‘구체적인 기준’
(1) 영유아의 연령, 특성 등을 고려하여 구성. (2) 개정 영유아보육법의 주요 내용 포함. (3) 우리나라 보육의 질을 점진적으로 향상시키는 것을 목표. (4) 보육의 질이 향상됨에 따라 평가인증지표도 보다 높은 수준을 요구하도록 지속적으로 수정ㆍ보완할 예정.

19 6. 평가인증 지표 3) 내용 및 특징 (1) 보육시설 평가인증지표의 토대가 되는 보육의 질.
① 영유아가 보육시설에서 직접 경험하는 보호와 교육의 발달적 적합성 ② 영유아의 건강한 발달과 안전을 위한 환경의 제공 ③ 종사자의 전문성, 합리적인 운영체계, 가족 및 지역사회와의 협력. (2)평가인증지표의 항목별 평가기준은 3단계 기술 평정 척도로 이루어짐   ① 3점 : '우수한 수준'으로 바람직한 실제를 기술. ② 2점 : '부분적으로 우수한 수준'으로 최소한의 기준에 부합되는 부분으로 우수한 실제를 기술. ③ 1점 : '부적절한 수준'으로 바람직하지 못한 실제를 기술. (3)보육시설 평가인증지표는 시설규모 및 유형에 따라 3종으로 구성.   ① '40인 이상 보육시설용 지표'  7개 영역 80항목   ② '39인 이하 보육시설용 지표'  5개 영역 60항목   ③ '장애아전담 보육시설용 지표'  7개 영역 85항목

20 6. 평가인증 지표 4) 지표의 구성 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목)
(2)39인 미만 보육시설 (5개 영역 60항목) (3)장애아 전담 보육시설 (7개 영역 85항목)

21 6. 평가인증 지표 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목)

22 6. 평가인증 지표 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목) ① 영역 1 – 보육환경
ㄱ. 보육시설 환경의 중요성 영유아의 학습과 행동 습관의 형성에 중요한 영향을 미침. 어린 시기일수록 환경의 영향을 많이 받으며, 영유아가 보육시설에서 장시간 생활하고 있으므로 보육시설의 환경은 매우 중요. ㄴ. 보육환경 구성 방법 영유아를 위한 보육시설의 실내외 환경은 가정과 같이 편안하고 쾌적, 영유아의 일상생활이나 놀이를 적극 격려하도록 계획하고 구성. 영유아의 흥미나 연령에 적합한 교재교구를 다양하게 마련해 주고, 영유아 수에 맞추어 적절하게 제공. ㄷ. 초점 및 방법 쾌적한 보육시설 환경의 유지 및 영유아 발달에 적합한 교재교구의 구비 여부에 대해 관찰로서 평가.

23 6. 평가인증 지표 ① 영역 1 – 보육환경 1-1 보육시설 실내의 자연채광과 조명 1-2 보육실의 공간배치
1-3 보육실 내 영유아의 휴식 공간 1-4 비품과 활동 자료의 보관 장소 1-5 실외 놀이터와 놀이시설 1-6 대.소근육 활동 자료 1-7 언어활동 자료 1-8 탐구활동 자료 1-9 창의적 표현활동 자료 1-10 역할 및 쌓기놀이 자료

24 6. 평가인증 지표 ① 영역 1 – 보육환경 1-1 보육시설 실내의 자연채광과 조명

25 6. 평가인증 지표 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목)
② 영역 2 – 운영관리 ㄱ. 바람직한 운영관리의 필요성 보육시설의 운영관리는 보육시설의 철학이 반영, 시설장의 역할이 큰 비중을 차지. 보육시설은 바람직한 운영관리 체계 즉, 보육인력 의 전문성과 합리적인 근무환경을 갖추게 되면 보육교사가 자신의 업무에 최선을 다할 수 있도록 뒷받침, 보육과정을 통하여 영유아 의 발달에 긍정적인 영향. ㄴ. 평가의 초점 및 방법 종사자의 업무분장과 의사소통을 원활히 할 수 있는 체제, 보육실 의 교사 대 영유아 비율 준수, 합리적이고 투명한 재정관리와 원아 관리와 관련된 자료를 검토, 이에 대한 일부 내용을 면담하여 확인.

26 6. 평가인증 지표 ② 영역 2 – 운영관리 2-1 보육시설에 대한 정보 안내
2-2 보육실의 교사 대 영유아 비율 (필수항목) 2-3 재정 관리 체계 (필수항목) 2-4 정기적인 교사회의와 회의내용 2-5 시설장과 종사자의 업무분장 2-6 신입 원아 적응을 위한 절차 2-7 원아에 대한 문서 관리 2-8 보육시설 종사자의 재교육 2-9 새로운 보육인력에 대한 오리엔테이션 2-10 보육교사용 참고자료의 구입과 사용 2-11 보육시설 종사자의 근로계약서와 복무규정 2-12 보육교사를 위한 공간과 개인용 가구 2-13 보육시설의 교사경력이 3년 이상인 보육교사 비율

27 6. 평가인증 지표 ② 영역 2 – 운영관리 2-1 보육시설에 대한 정보 안내

28 6. 평가인증 지표 ㄴ. 평가의 초점 및 방법 보육계획안의 수립과 균형 및 평가, 보육활동의 실행 여부와 이에 대한 지속적인
(1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목) ③ 영역 3 – 보육과정 ㄱ. 보육과정 계획 시 고려사항 보육과정은 영유아의 신체, 사회성·정서, 언어·인지능력 등이 적절한 시기에 고르게 발달할 수 있도록 적합한 경험과 활동이 계획, 실행되는 내용으로 구성. 다양한 활동을 균형있게 계획하고 영유아의 개별적 발달특성을 최대한 반영, 영아와 만 3세 유아는 한 가지 활동에 오래 집중할 수 없기 때문에 대집단 활동보다 는 개별 활동이나 소집단 활동으로 진행하는 것이 바람직. 영유아들 스스로 보육활 동을 선택하여 자유롭게 참여할 수 도록 자유선택활동 시간을 운영. 정기적으로 보 육과정을 평가, 그 결과가 운영에 반영. ㄴ. 평가의 초점 및 방법 보육계획안의 수립과 균형 및 평가, 보육활동의 실행 여부와 이에 대한 지속적인 기록 여부를 평가하기 위하여 관찰과 보육계획안 및 보육일지를 검토.

29 6. 평가인증 지표 ③ 영역 3 – 보육과정 3-1 보육계획안의 수립 3-2 보육활동 계획의 균형 3-3 자유선택활동 시간
3-1 보육계획안의 수립 3-2 보육활동 계획의 균형 3-3 자유선택활동 시간 3-4 일과의 통합적 운영 3-5 일상생활 관련 활동 3-6 실외활동 시간 3-7 보육과정 평가 3-8 대.소근육 활동 3-9 언어활동 3-10 친사회적 활동 3-11 기본 생활습관 활동 3-12 탐구활동 3-13 창의적인 음률활동 3-14 창의적인 미술활동 3-15 역할놀이와 쌓기놀이

30 6. 평가인증 지표 ③ 영역 3 – 운영관리 3-1 보육계획안의 수립

31 6. 평가인증 지표 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목) ④ 영역 4 – 상호작용
ㄱ. 바람직한 상호작용의 효과 보육교사는 영유아의 일상적 양육과 상호작용을 통해 영유아의 개별적 차이를 파악. 영유아에게 발달적으로 적합한 경험을 제공. 이러한 경험은 영유아가 교사나 또래의 다른 영유아들과 긍정적인 관계를 형성하고 대인관계 기술을 습득하는데 기초가 됨. ㄴ.상호작용의 중요성 보육교사와의 적절한 상호작용은 영유아의 자존감을 향상, 평등하다는 느낌을 갖게 하 며, 또래들과 서로 긍정적으로 상호작용할 수 있는 능력을 길러줌. ㄷ. 평가의 초점 및 방법 일상적 양육에서의 개별화, 교사의 수용적이고 반응적인 태도, 긍정적인 방법을 사용 한 행동지도 등에 대한 교사의 상호작용을 관찰.

32 6. 평가인증 지표 ④ 영역 4 – 상호작용 4-1 식사(수유)와 간식시간 4-2 영유아의 낮잠 시간
4-3 기저귀 갈기 및 화장실 사용 4-4 영유아를 존중하는 교사의 말과 행동 4-5 영유아의 요구와 질문에 대한 교사반응 4-6 영유아에 대한 교사의 평등한 대우 4-7 긍정적인 방법의 행동 지도 4-8 또래 간 긍정적 상호작용의 격려 4-9 영유아의 자유놀이에 교사 참여 4-10 영유아의 부정적 정서 수용 4-11 영유아 간의 다툼이나 문제 상황 개입

33 6. 평가인증 지표 ④ 영역 4 – 상호작용 4-1 식사(수유)와 간식시간

34 6. 평가인증 지표 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목) ⑤ 영역 5 – 건강과 영양
ㄱ. 건강한 환경과 균형 있는 영양 제공의 필요성 영유아기는 급속한 성장발달이 이루어지고 면역력이 약해 질병에 취약한 시기, 보육시설은 영유아의 건강을 유지하기 위해 청결하고 위생적인 환경을 마련, 양질의 식사와 간식을 제공. ㄴ. 보육시설과 보육교사의 역할 실내 공간 전반을 위생적이고 청결하게 관리, 영유아가 어릴 때부터 위생적인 생활습관을 기를 수 있도록 하며, 양질의 식품으로 다양하게 조리된 식단을 계획하여 제공함으로써 영유아의 성장을 도움. 또한 보육교사는 집단생활에서 예상되는 전염성 질환에 대한 예방대책을 마련, 몸이 아픈 영유아에게 적절한 조치. ㄷ. 평가의 초점 및 방법 보육시설 내외 각 공간의 청결과 위생, 영유아의 위생적 생활습관지도, 몸이 아픈 영유아에 대한 적절한 대책 수립 여부, 영유아의 식사와 간식의 적절성, 개별적 배려 등에 대하여 관찰, 일부 관련 자료를 검토하며 이에 대한 일부 내용을 면담하여 확인.

35 6. 평가인증 지표 ⑤ 영역 5 – 건강과 영양 5-1 실내 공간의 청결 유지 5-2 보육실 환기, 온도와 습도 조절
5-1 실내 공간의 청결 유지 5-2 보육실 환기, 온도와 습도 조절 5-3 화장실과 세면장의 청결 유지 5-4 조리실과 식자재의 위생적 관리 5-5 마실 물과 물컵의 관리 5-6 보육교사와 영유아의 손 씻기 5-7 개별 침구의 사용과 관리 5-8 놀잇감의 청결 5-9 전염성 질환에 대한 예방과 관리대책 5-10 아프거나 다친 영유아에 대한 처리 5-11 영유아와 종사자의 정기 건강검진 5-12 영유아를 위한 급식 5-13 영유아를 위한 간식

36 6. 평가인증 지표 ⑤ 영역 5 – 건강과 영양 5-9 전염성 질환에 대한 예방과 관리대책

37 6. 평가인증 지표 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목) ⑥ 영역 6 – 안전
ㄱ. 안전한 보육환경의 필요성 보육시설에 영유아를 맡기는 부모나 보호자가 가장 우선으로 바라는 것은 영유아가 안전하게 보호되는 것. 사고나 위험으로부터 영유아를 보호할 수 있는 안전한 보육환경 은 영유아로 하여금 보육활동에 마음 놓고 참여하도록 하여 건강한 신체와 심리적 안정 감을 발달시킬 수 있도록 도와줌. ㄴ. 안전관리 범위 보육시설의 안전관리는 시설과 장비 등의 관리에 국한되지 않으며, 보육 일과 전반에 걸쳐 영유아의 안전한 보호에 세심한 주의를 기울이는 것, 영유아가 항상 성인의 보호 아래 있도록 하는 것, 등원과 귀가할 때 영유아를 인계하는 것 등 영유아 안전보호에 만전을 기해야함. ㄷ. 평가의 초점 및 방법 보육시설 실내외 시설물의 안전관리, 영유아 보호수칙과 안전사고 발생 시 대책 여부, 안전교육에 대하여 관찰하고, 안전점검 등 일부 관련 자료를 검토.

38 6. 평가인증 지표 ⑥ 영역 6 – 안전 6-1 실외시설의 안전관리 6-2 실내시설 (보육실 외)의 안전관리
6-1 실외시설의 안전관리 6-2 실내시설 (보육실 외)의 안전관리 6-3 보육실의 설비와 놀잇감의 안전관리 6-4 위험한 물건의 보관 6-5 영유아에 대한 성인의 보호 6-6 영유아의 인계 과정 6-7 등원 및 귀가용 차량 운행 6-8 안전사고에 대한 상해보험 가입 및 공지(필수항목) 6-9 비상사태를 대비한 시설. 설비와 대처방안 6-10 안전교육과 정기적인 소방훈련

39 6. 평가인증 지표 ⑥ 영역 6 – 안전 6-10 안전교육과 정기적인 소방훈련

40 6. 평가인증 지표 (1) 40인 이상 보육시설 (7개 영역 80항목) ⑦ 영역 7 – 가족 및 지역사회와의 협력
ㄱ. 가족 및 지역사회와 협력의 필요성 가족과 보육시설이 영유아의 양육과 교육에서의 공통점과 차이점을 이해하고 상호 존중할 때 영유아는 안정감을 느끼고 부모는 보육시설과 보육교사를 더욱 신뢰. 보육시설에서는 시설을 개방하고, 영유아의 생활에 대해 부모와 의견을 교환하며, 부모 간 교류, 부모교육과 부모 참여의 기회를 제공해야 함. 지역사회 기관과의 다양한 교류를 통해 영유아가 자신의 주변 환경에 대해 더욱 잘 이해하고 적응할 수 있도록 도와주고, 지역사회의 다양한 물적, 인적 자원들을 적극적 으로 활용하여 보육시설 내에서 발생하는 문제에 대해 전문적인 지원체계를 구축하는 것이 바람직함. ㄴ. 평가의 초점 및 방법 보육시설의 가족 및 지역사회와의 협조에 대한 관련 자료 및 시행 여부를 검토, 이에 대한 내용을 면담하여 확인.

41 6. 평가인증 지표 ⑦ 영역 7 – 가족 및 지역사회와의 협력 7-1 신입 원아 부모 오리엔테이션
7-1 신입 원아 부모 오리엔테이션 7-2 보육시설과 가정 간의 의사소통 7-3 정기적인 부모 개별면담 7-4 부모교육 활동의 제공 7-5 부모 간의 교류 기회 제공 7-6 보육시설 운영위원회의 구성과 활동 7-7 지역사회 기관과의 협조체제 7-8 영유아와 가족을 돕기 위한 전문가와의 협조

42 6. 평가인증 지표 ⑦ 영역 7 – 가족 및 지역사회와의 협력 7-2 보육시설과 가정 간의 의사소통

43 6. 평가인증 지표 ⑦ 영역 7 – 가족 및 지역사회와의 협력 7-7 지역사회 기관과의 협조체제

44 7. 나아가야할 방향 1) 보육과 프로그램의 질은 다양한 관점에서 평가
보육서비스의 질을 측정하는 것은 보육환경, 물적 조건, 평가자 등의 관점이 모두 다르므로, 지극히 객관적으로 동등하게 평가하는 것은 어려 움. 그러므로, 평가의 목적과 활용방법에 따라 다양하게 사용할 수 있는 평가도구의 개발이 요구. 2) 보육서비스의 질적 향상 최저기준을 충족하는 보육서비스가 아닌, 보육 서비스의 질적인 향상을 추구. 3) 보육의 변화와 어린이와의 관계 보육에 관련된 모든 시스템과 영역들이 영유아와 어떤 관계를 갖고 어떠 한 영향을 주는지 관계를 파악.

45 8. 참고문헌 및 사이트 1) 보육시설 평가인증 사무국 2) 네이버 블로그 3) 판도라 TV – 평가인증제도 홍보 동영상