1. 인재 육성의 의의 1) 인재육성 프로세스 T & D needs 결정 T & D 목표 설정 T & D 방법 선정

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1 1. 인재 육성의 의의 1) 인재육성 프로세스 T & D needs 결정 T & D 목표 설정 T & D 방법 선정
용어 개념 훈련 (training) 현재 직무를 수행하는데 필요한 기능, 지식을 제공하는 활동 교육 (education) 평생 동안 지식, 정보, 기능을 학습 하는 활동 → 일반적인 지식과 이론 학습 개발 (development) 장기적 관점에서 직무를 수행 하는데 필요한 것을 학습하는 활동 → 동기유발, 비젼제시, 조직통합 T&D 구성원의 역량과 조직 성과를 향상 시키는 학습활동 학습(learning) 새로운 지식,가치관,기술,행동,흥미 이해 등을 습득하는 과정 학습조직 구성원이 지속적으로 새로운 것을 배우고 실천하여 생산성을 향상하는 조직 HRD T&D뿐만 아니라 개인 경력계획, 개발활동 및 성과평가를 포함하는 기능

2 1. 인재육성의 의의 <Skinner Box > Operant conditioning
(by Edward L. Thorndike ) Classical conditioning (By Ivan Pavlov ) ● unconditioned stimulus (US - meat powder) ● conditioned stimulus (CS – bell ) 2) 학습(learning)의 기본원리 “행동수정, 지식, 흥미, 기능, 능력, 이해,, 가치관, 정서 등을 변화시키고 유지하는 과정”

3 (valuing of employees)
1. 인재육성의 의의 3) 학습조직의 특징 특징 내용 지속적 학습 종업원 서로가 학습을 공유하고, 일하면서 지식을 응용 하고, 창출할 것 지식창출과 공유 지식을 창출하고, 공유하는 시스템 개발과 활용 비판적 체계적 사고 종업원의 새로운 사고를 장려하고, 새로운 사고가 통하는지 피드백하고 검증할 것 학습 문화 조직목표 차원에서 혹은 경영자가 학습을 장려하고, 보상 하고 지원할 것 유연성과 실험성의 장려 종업원이 도전적이고, 혁신적이고 새로운 아이디어를 탐구 하고, 새로운 프로세스, 제품,서비스를 창출하도록 할 것 종업원 존중 (valuing of employees) 종업원의 개발과 복지가 지속되는 시스템과 환경을 구축 Source: Adapted from M.A. Gephart, V.J. Marsick, M.E. Van Buren, and M.S. Spiro, “Learning Organization Comes Alive” T&D 50(1996),pp. 34~45.

4 1. 인재육성의 의의 정 부 산 업 체 교육기관 4) 국가 차원의 인적자원개발 - 국가 경제력 = 개별기업 역량의 총합
- 국가 경제력 = 개별기업 역량의 총합 - 천연자원이 부족하고 국토가 협소한 우리나라의 경우 인적자원의 개발이 선진국으로 도약할 수 있는 유일하고 가장 효과적인 방법 ▶ 국가적 차원의 저비용, 고효율의 인적자원개발 시스템 구축 필요 정 부 산 업 체 교육기관 국가 경쟁력 강화를 위한 인적자원 개발의 질향상을 위해서는 국가전체의 제도, 지방정부 및 기업 그리고 학교와의 유기적인 상호협조 필요 인적자원 개발의 기회 확대와 공정성 제고 및 인프라의 강화를 통한 국가적인 인적자원시스템 구축 4) 국가 차원의 인적자원개발