심리사회이론. ppt_ 곽호연 자료조사 임진섭 김유한

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1 심리사회이론. ppt_20093010008 곽호연 자료조사-20093010123 임진섭 20093010028 김유한
김유한 발표 신두철 심리사회이론.

2 목차 1.심리사회이론의기본가정 2.에릭슨 이론 3.사례.

3 1.기본가정 메리 리치몬드는 개인은 가족과 집단등 개인을 둘러싼 환경안에서 이해되어야 한다는 개념을 주장.심리사회이론에서는 모든 개인이 연령에 상관없이 성정하고 학습하며 적응해 나가는 능력을 가지고 있다고 가정한다.이이론에서는 인간의 성정과 발달을 위해 적절한 여건을 조성하는것에 개입의 초점을 두고있다.

4 심리사회이론에서제시하는 인간행동의기본 가정.
1.모든 인간의 근본은 선하다. 2.인간의 행동은 단순히 이해될수있는것이 아니며 예측가능한 방법으로 영향을 받고 변화할수있다. 3.인간의 현재를이해하기위해서는 과거를 중요시한다.클라이언트의 문제나 상황을이해하려면 오랜 시간에 걸쳐 클라이언트의 과거를 파악할필요가있다. 4.심리사회이론이 발달하면서 인간은 합리적이고 심리역동적이며 상호작용을 하고 신체적외형을 갖춘 총체로보기때문에 생물학적 심리사회적 영향과 체계의상호작용에관심을 가짐.

5 2.주요개념과 원칙. 1)수용 클라이언트의 태도와 행동이 사회복지사
개인에게 호감을 가든지 그렇지 않든지 간에 온화함과 선한 의지를 보여주는 태도를 유지하는것. 클라이언트에게 도움을 제공하기 위해 수용은 개인의 행동이나 상황에 대한 객관성.관용 옥은 지적인 이해를 뛰어넘어야한다

6 2).자기지시및 자기결정 클라이언트의 자기지시 혹은 자기결정은 클라이언트의 중요한 권리이다.
클라이언트 스스로 자신의 행동에 대해 결정을 내리고 사회복지사는 클라이언트의 자기결정을 최대한 존중 해주는것

7 3)사회복지사-클라이언트의 관계원칙 사회복지사와 클라이언트의 관계는 협력적인 관계이여야 하며 클라이언트는 사회복지사의 능력을 신뢰할수 있는 용기와 희망 그리고 동기를 가져야한다. 사회복지사와 클라이언트의 관계에는 몇가지 장애물이 있을수있다. 1.도움을 요청하는 클라이언트 가운데 자신이 해결하지 못한 문제로 인해 수치심이나 실패감을 가질수있음 2.의존에 대한 두려움과 불안감을 가지고 있을수있다. 즉 강제적으로 의뢰된 비자발적인 클라이언트는 사회복지사를 불신하고 치료에대한 동기가 미약할수있다. 이러한 클라이언트에 대해 사회복지사는 적대적이거나 거부적으로 반응하기 보다는 클라이언트의 내재된 욕구와 감정을 파악하고 이에대해 적절하게 반응할 필요가 있다.

8 3.주요기술 1)초기면담 초기면담은 사실수집,정보수집에 초점을 둔다. 이는 클라이언트로부터 문제가 무엇이며 문제의 원인 클라이언트가 문제를 해결하기위하여 시도한방법 클라이언트에게 지금 도움이 될수 있을것이라고 생각되는것 문제와 관련되어 있는 사람들과 체계에대한 클라이언트의 인식을 파악하는것이다.

9 2)정보의 추가적인 자원들 클라이언트의 문제나 어려움에 대한 설명은 심리사회 조사의 중요한 기초적정보를 제공 한다 하지만 사회복지사는 클라이언트가 제공하는 설묭 이외의 다른 추가적인 정보를통해 클라이언트에 대한 이해를 도모할수 있다.

10 3)발달력과 생활사건의 탐색 사회복지사는 클라이언트에게 직접적인 영향을 미칠수 있는 원가족에 대한 정보와 어렷을 때의 발달력을 탐색하거나 명료화할 필요성이 있다. 생활주기 에서 나타날수있는 다양한 경험 을 면밀하게 탐색함으로써 클라이언트가 갖는 기대와 댜처방식 그리고 적응능력을 파악할 필요가 있다.

11 심리사회와 에릭슨의 이론 에릭스의 이론은 프로이트의 정신분석 이론에 바탕을 두고 있지만 프로이트와 달리 성격이 일생을 통해 발달한다고 가정하며 자아의 발달에 영향을 미치는 사회적 현상을 고려한다는 점에서 차이가있다. 에릭에게 자아란 환경에 영향력을 행사하게 되는데 자아가 환경을 지배하고자 하는 자아통제가 그의 주요개념이다.

12 프로이트와 에릭슨의 성격발달 이론 특성 비교 프로이트 에릭슨 상당히 폐쇠체계에 근거한다. 상당히 개방체계에 근거한다.
강력한 성적,공격적 충동에 의해추진 약간의 성적 충동과 사회적 충동에의해 추진 불안과 무의식적 욕구에 의해 위협받음 사회적 상호작용에근거한다. 충동과 사회적 기대의 모순때문에 갈등한다 역사적 인종적 집단에 대한 결속력으로 강화된다 충동은 통제권 밖에있다. 자아통제력과 사회적 지지에 의해 형성 사회에 기여할 수 있는 건강한 사회인을 준비시키고자 한다. 초기 아동기에 형성되어 초기 성인기에 절정에 이른다 전 생애를 걸쳐서 형성된다 다음세대에 사회적 질서의 원리를 전달하고자 한다.

13 2)발달단계 에릭슨은 프로이트의 5단계이후에 3단계를 더 추가하여 노년기까지 총 8단계에 걸쳐 발달한다고 보면서 각 단계마다 극복해야할 심리사회적인 위기를 제시하고 있다.이러한 위기는 모든 사람들에게 보편적인 현상이지만 문화에따라 이를 해결하고 지지하는 방식이 다를수있다.각 단계의 모든 위기는 긍정적인 측면과 부정적인 측면 역시 전혀 없어서도 안된다.에릭슨의 발달 단계를 점성원칙 으로 설명되기도한다 이것은 각 단계의 발달이 전 단계의 심리 사회적 갈등 해결과 통합을 토대로 이루어진다는것이다. 발달단계는 8가지로 나뉘는데 각단계를보면 다음과같다.

14 (1)신뢰/불신-희망(초기유아기) 유아의 신뢰는 자신을 돌봐주는 사람이 배고프거나 추울때 혹은 젖어 있을때 자신의 욕구를 충족시켜 줄것이라는 확신에기인한다.에릭슨은 불신도 성장에 중요하다고 보면서 분별 있는 신뢰를 갖기 위해서는 어느정도의 불신도 경험하여야한다고 했다.심리사회적 위기를 잘극복하게되면 자아는 희망이라는 특성을 얻게고 그렇지 않으면 관계의 위축이 나타나 나머지생에 동안 낮은 자존감 우울증 따위를 보이게된다.

15 (2)자율성/수치와회의-의지(아동기) 유아는 괄약근의 발달로 스스로 변의 배설과 보유를 조절할수 있고 걷거나 움직임이 자유로워지면서 모든 것을 스스로 하는 시기.이시기에 어른들이 유아의 자율성을 지나치게 통제하면 이는 스스로 행동해 보고자 하는 충동을 자제하게 되고 분노가 내면으로 향하여 수치심과 의심이 발달.에릭슨은 이시기에 심리사회적 위기를 극복하면 의지라는 긍정적 자아특질을 얻게 되지만 극복하지못하면 수치심이 내면화되어 자신의 결정을 믿지못하고 불안해하는 강박적 행동,피해의식따위가 나타난다고 한다.

16 (3)주도성/죄의식-목적(유희기) 아동들은 신체적.정신적 능력이 성숙되어 매우 대범하고 경쟁적이며 호기심많은 행동을 보이게된다.계획을 세우고 목표를 설정하며 그것을 달성하고자 노력하는 주도성을 보이게된다.스스로 추구하는 활동이 격려받을수록 주도성은 강화되지만 이러한 활동이 매우 공격적이므로 때로는 강력한 제제를 받게된다.이시기의 아동들은 성적 호기심을 보이게 되는데 부모로부터 강력한 제제를 받을경우 아동들은 죄책감을 갖게 되는데 죄의식이 심한 아동은 체념과 무가치감에 사로잡혀 목적의식이나 용기가 부족하게된다. 이시기에 심리사회적 위기를 잘극복하면 자아는 목적이라는 자아특질을 얻게되지만 그렇지않으면 자유로운사고와 표현을 제한하는 억제의감정을 가질수있다.

17 (4)근면성/열등감-능력(학령기) 아동들에게 인지적.사회적 기술이 숙달되는 자아성장의 가장 결정적인 시기로 이 시기의 아동들은 학교에서 지적인 기술을 습득하는 과정에 몰입하면서 근면성을 발달시킨다.이시기의 위기는 열등감인데 자신의 학습 능력이나 기술을 또래들과 비교하여 열등하다고 느껴 학습추구의 동기를 잃는것.학령기의 심리사회적 위기를 잘극복하면 자아는 능력이라는 자아특질을 얻게되지만 위기를 극복하지못하면 생산적인 일을 하지 못하는 사고와 행동의마비 즉 무력감을 느끼게된다

18 (5)자아정체감/역활혼란-성실(청소년기)
이시기의 청소년들은 사춘기가 되면서 자아정체감형성을 위한 노력을 하게된다 에릭슨에 의하면 사춘기 동안에 신체적변화는 정체감의혼란을 가져오며 너무나 급격한 자신 앞에 놓인 무한한 가능성 때문에 오히려 압도 당하게 된다.이시기에는 역활혼란 이라는 위기를 겪게 된다. 청소년들은 정체감혼란에 대한 방어로서 자신과 다른 사람에 대해 배타적이고 무자비하며 매우 당파적이고 편협한 태도를 나타낸다.심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 성실이라는 특질을 얻게되지만 극복하지 못하면 익숙하지않은 역할과 가치를 거부 하게된다.

19 (6)친밀감/고립-사랑(성인초기 ) 에릭슨 이시기에 가장 중요한 과업이 친밀감이며 이는 성적 사랑을 통해 확고해진다고 보았다.에릭슨에게 친밀감은 성적인 것 이상의 우정,인류애적사랑을 모두다 포함한다.이시기에 심리사회적 위기를 잘 극복하면 자아는 상호 헌신하는 사랑 이라는 자아의 특질을 얻게된다.위기를 발극복하지 못하면 남을 밀쳐내는 배척을하게된다

20 (7)생산성/침체-배려 (성인기) 생산성-성인중기가 되면 사람들은 자신의 세대를 넘어 다음 세대를 양육하는 것에 관심을 갖게 되는것. 생산성이 결핍되면 성격이 침체되어 자신의 에너지와 기술을 오로지 자기확대와 자기만족을 위해 사용하게 된다. 이시기에 심리사회적 위기를 극복하면 자아는 타인을 돌보는 증력,배려라는 자아특질을 얻게되지만 그렇지 않으면 타인에게 충분한 관심을 표현못하는 거절을 경험하게된다.

21 (8)자아통합/절망-지혜(노년기) 노인들은 더 이상 자신이 사회에 필요한 존재가 아니며 젊었을 때처럼 활동할수 없다는 사실을 인식하면서 자아통합이라는 과업에 직면하게 된다 자아통합에 실패하면 지나온 생을 후회하며 절망하게된다 이시기의 심리사회적 위기를 극복하면 자아는 삶에대한 적극적 관심과 지혜를 가지게되고 그렇지못하면 자신에대한 경멸을 경험하게된다.

22 에릭슨의 발달단계와프로이트의 발단계 비교 연령 에 릭 슨 프로이트 심리사회적위기 자아특질 병리 0~1.2/1 신뢰/불신 희망
위축 구강기 1.2/1~3 자율성/수치 의지 강박적행동 항문기 3~6 주도성/죄의식 목적 억제 남근기 6~12 근면성/열등감 능력 무력감 잠복기 청소년기 정체감/역활혼란 성실 거부 생식기 성인초기 친밀감/고립 사랑 배척 성인기 생산성/침체 배려 거절 노년기 자아통합/절망 지혜 경멸

23 에릭슨이론평가 에릭슨의이론은 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였고 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여햇다는 점에서 기여하는바가크다.예를들어 노년기에도 성장의 가능성이있다는 새로운 통찰력을 제시하고있지만 구체적으로 그러한 과정이 어떻게 일어나는지 설명하지 못하고있다.개념이 명확하지 않으므로 이론에관한 실증적인 연구가 부족하다는 것 이 이이론의한계라고 할수있다.

24 사례. 개입과정. 1.진단적 요약 클라이언트가 직면하고있는 현실에대한 사정
내적인압력-원하던 자녀가 아니였기 때문에 버림받았고 지금도 사랑받지 못하고 있다는 강한 피해의식을 가지고있다.이런 감정 때문에 지금은 부모님과 본인 삼자가 살고있고 어머니는 자주 집을 비워 자신이 할 수밖에 없는 집안일에 대해서도 부당하다고 느끼고 일부러 피하거나 모른척하고 자신의 것만 하면서 어머니와 충돌이 잦음.언니는 사랑을 충분히 받았다는 것 때문에 상대적으로 강한 경쟁의식을 갖고있어 성장하면서 언니와 친해질수 없었음.

25 ◈외적인압력 사회활동에 대한 강한 동기도 있고 결혼에 대한 욕구도생기며 주위에서 재촉하고 선도 보라고하지만 본인이 가지고있는 대인관계에서의 어려움때문에 못하고있다.이에대해 주위 사촌 이나 친구들 동기들과 비교해가며 초조해하고있다.

26 ⑵역동적집단. 클라이언트에게 2살때 어머니에게 버림받았다는 강한 거절감과 이에따른 의존욕구와 좌절경험으로 무의식적 의존욕구와 갈망이있다.겉으로는항상 거리감을 두고 혼자지내는 시간이 많고 가족과 의논없이 혼자만 처리해 오면서 이에대한 욕구충족이 거의되지 못했다.유일하게 따듯한 기억이라고는 초등학교1학년때 아버지의 보살핌에 대해 강한 애착을 가졌고 공부를강조한 아버지에게 사랑받으려 공부는잘했으나 아버지는 냉담했고 이는 중2때 남자 선생님에게 강한집착을 갖게했다.이후 모든남자들을 대할때면 눈길이 남자의 성기로 가는것 같고 그것을 상대방이알고 자신을 불편하게 대하는 것 같아 수치스럽고 회피하게 되면서 대인관계가 어지러워지게 되었다.

27 2.개입계획 1.단기목표 의존욕구 좌절에 의한 좌절감과 분노 감정의 환기를 통하여 정서적 안정감을 꾀한다. 타인을 의식하는 것에 대한 두려움과 그에따른 고충에 대한 이해와 일반화로 불안감소 기존의 친구관계.언니와의 관계 재정립 등으로 사회적 지지기반을 강화

28 2.장기목표 아동기의 감정으로 인한 신뢰관계 형성의 어려움이 현실에서의 강한 욕구를 가지나 좌절되는 친밀한 관계형성에 영향을 주고 있음을 인지하도록 한다. 사회활동에 대한 강한 동기와 현실적 성취를 위해 정보제공과 함께 그 결정과 적응을 돕는다. 이성에 대한 관심이나 결혼에 대한 욕구를 받아들이고 이성에대한 태도나 결혼에관한 가치관을 정리하도록 돕는다.

29 끝~♡ 감사합니다^^