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과학 1 학년 6. 생물의 구성 3)조직과 기관 (7/7) 물 속의 작은 생물 관찰 수업계획 수업활동
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교수 – 학습 과정안 과 목 명 단 원 명 학습주제 학습목표 활동유형 학습활동 ICT 활용 유형 학습자료 과학 학년 학기
1학년 1학기 교과서 쪽수 단 원 명 6. 생물의 구성 3)조직과 기관 (2)(심화) 원생생물의 관찰 차시 7/7 학습주제 물 속의 작은 생물 관찰 학습목표 1.연못이나 호수의 물 속에 우리 육안으로 보이지 않는 작은 생물이 있음을 현미경을 통하여 알아낼 수 있다. 2.원생생물을 특징에 따라 구분할 수 있다. 활동유형 실험 및 토의 학습환경 실험실 학습활동 <도입> 1. 우리 육안으로 보이지 않는 생물들이 존재할까? 라는 질문을 던져 발표시키고 학습 목표를 제시 <전개> 2. 실험준비물을 확인시키고 실험 안내서를 보면서 실험하도록 지도. 3. 관찰한 생물들을 그리게 하고 자료를 보면서 특징에 따라 구분하도록 한다. <정리> 4. 읽을 거리를 제공하고 각자 생각한 것을 발표토록 한다. 5. 연구 과제로 인터넷을 통하여 정보를 찾아 정리하도록 한다. <평가> 7. 원생생물에 대하여 잘 알고 있는지 평가한다. ICT 활용 유형 정보 안내하기 학습자료 여러 종류의 원생생물들, 현미경, 실험 보고서
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수업계획 학습목표 알기 실험 방법 알기 및 실험 도구 준비 원생생물의 관찰과 분류 생각해 볼 문제 보충 심화 자료 찾기
형성평가
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학습 목표를 알아 봅시다. 1. 연못이나 호수의 물속에 우리 육안으로는 보이지 않는 작은 생물이 있음을 현미경
을 통하여 알아낼 수 있다. 2. 원생생물을 특징에 따라 구분할 수 있다. 학습목표를 강조하고 숙지하고자 함
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물 속의 작은 생물 관찰 실험 준비물을 확인하고 실험안내서를 보고 실험 과정을 잘 숙지한 후 관찰하자 실 험
실 험 실험 준비물을 확인하고 실험안내서를 보고 실험 과정을 잘 숙지한 후 관찰하자 실험안내서를 나누어 주고 직접 실험하도록 함
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물 속의 작은 생물 관찰 1.관찰한 원생생물을 그려 보고 도감에서 이름을 찾아 click 보자.
탐구 및 토의 1.관찰한 원생생물을 그려 보고 도감에서 이름을 찾아 보자. 2.움직이는 것과 움직이지 않는 생물을 분류하여 보자. 3.녹색을 띠는 생물을 구분하여 보자. click 순서대로 관찰하고 직접 그려보고 이름을 찾도록 한다 click click
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관찰한 원생 생물들 학생들이 직접 그린 것과 비교해보고 특징을 말하도록 한다
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움직이면서 생활하는 생물들 토의 움직이는 방법을 알아 보자
그림을 제시하고 움직이는 방법을 자유롭게 토의 시킨 후 발표토록 한다 토의 움직이는 방법을 알아 보자
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녹색을 띠며 광합성을 하는 생물들 토의 녹색을 띠는 이유를 알아 보자
녹색을 띠는 생물을 학생 스스로 찾도록 유도하고 녹색을 띠는 이유를 토의토록하고 발표시킨다 토의 녹색을 띠는 이유를 알아 보자
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출처 http://user.chollian.net/~yeomoon/sea4.htm#
읽고 생각해 봅시다. 바다 속의 작은 생물 출처 읽을 거리를 제공하고 소감을 발표시킨다
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우리 몸에 질병을 일으키는 미생물을 조사해 보자.
인터넷을 이용하여 자료를 찾아 보고 정리하여 발표합시다. 연구과제 적조 현상 ( celb009/celb009_05.htm) 우리 몸에 질병을 일으키는 미생물을 조사해 보자. *콜레라균 ( 연구과제로 인터넷을 이용하여 적조현상과 미생물에 의하여 발생하는 콜레라균에 대하여 조사해 오도록 사이트를 제시한다
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형성 평가 1.유글레나에 있는 운동 기관은? click 2.해캄 클로렐라가 녹색을 띠는 이유는? click
학생 스스로 답을 찾도록 유도
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형성 평가 1.유글레나에 있는 운동 기관은? 2.해캄 클로렐라가 녹색을 띠는 이유는? click click 편 모
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형성 평가 1.유글레나에 있는 운동 기관은? click 2.해캄 클로렐라가 녹색을 띠는 이유는? click
광합성을 하는 엽록체를 갖고 있기 때문
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제 작 자 생물교육 류나영
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