배론원격평생교육원 조형일(WGU한국어과 교수)

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1 배론원격평생교육원 조형일(WGU한국어과 교수)
차세대 한국어 교원의 교실 운영 능력 배론원격평생교육원 조형일(WGU한국어과 교수)

2 한국어교육의 발전 1959년 연세어학당 1963년 서울대 어학연수소 1980년대 아시안 게임과 올림픽 유치
1959년 연세어학당 1963년 서울대 어학연수소 1980년대 아시안 게임과 올림픽 유치 2000년대 한류의 열풍 2005년 국어기본법 2015년 지금

3 한국어교육의 성장 양적 질적 성장 수행의 원리와 방식에 대한 논의

4 한국어교육의 연구 주제 언어 기능 교수법 내용과 방법 평가 교육 자료 순환적

5 새로운 매체, 방식으로 전환이 필요한 시기

6 ? 바람직한 한국어 교사, 차세대 한국어 교사에게 필요한 능력

7 하나. 교사는 무엇보다 의사소통 중심으로 이루어지는 한국어교육의 수행 방식과 그 내용을 연계적으로 이해할 수 있어야 한다.
계승어 또는 전승어로서 한국어를 배우는 상황과 도구로써 한국어를 배우는 상황을 분리하여 이해할 수 있어야 한다. 문법이 포함된 의사소통 교육의 방식에 대해서 폭넓은 지식을 갖추어야 한다. 한국어가 교육되는 공간을 이해하고 교육에 적용할 수 있어야 한다.

8 하나. 학습자의 다양한 요구를 즉각적으로 분석하고 교실 수업에 반영할 수 있어야 한다.
학습자의 일반적 요구분석만으로는 그들의 요구(NEEDS)를 충족시키기 어렵다. 학습자 각각의 요구와 능력까지 고려할 수 있어야 한다. 학습자의 정의적 요인까지 고려하는 교육을 수행해야 한다.

9 하나. 다양한 학습 자료를 운용할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
주교재인 교재에 대한 이해와 부교재인 다양한 교육 자료의 이해에 더하여 그들의 운용 방식에 대한 전문성을 키워야 한다.

10 얼굴을 마주보고 하는 교육과 함께 앞으로의 교육은 온라인 교육으로 확장될 것이다.
하나. 면대면 교수학습과 온라인 교수학습의 환경을 구분하여 이들의 특성을 이해하고 교수학습할 수 있는 종합적 교육 능력을 길러야 한다. 얼굴을 마주보고 하는 교육과 함께 앞으로의 교육은 온라인 교육으로 확장될 것이다. 온라인 환경에 대한 이해와 준비를 충실히 해 두어야 한다.

11 하나. 언어 교사인 동시에 한국어 교육을 이끌어나가는 동료의식을 고취하는 것은 물론 도덕적 책무와 의무감을 이해하고 수행하는 교육자로서의 사명 의식을 고취해야 한다.
가르친다는 것은 그 시점에서 마주한 사람들과 교감하는 것이다. 한국어 교원은 한국어를 가르치는 교육자가 겸비해야 할 덕목을 충실하게 갖추어야 한다.

12 교육 내용과 방식에 대한 이해 능력의 향상 방안 학습자와 학습 상황에 우선되는 교육 내용과 방식에 집중했었다면 이제 기준점에 따라 적용 가능한 내용의 편제가 필요하다. 이 내용의 편제란 필경 방식과 연결되는 것이므로 교육 방식 즉, 방안에 대한 폭 넓은 이해 능력을 향상시켜야 한다. 이에서 제안하는 이해 능력은 다음처럼 정리해 볼 수 있다.

13 음운과 발음에 대한 이해 단어의 형태와 갈래에 대한 이해 어휘의 구성과 분류에 대한 이해 어휘의 연쇄에 관한 이해 문장의 구조와 의미 분할에 대한 이해 선행절, 후행절, 어미와 조사의 기능, 단순 문형과 복합 문형에 관한 이해 대화 구조에 대한 이해 발신자와 수신자, 상황과 의도, 용인 등에 관한 이해 글의 생산과 이해 감정의 표현과 이해 교육 자료의 구성과 활용

14 교육은 아주 미세하게 변화합니다. 그 변화는 성장이라고 할 수 있습니다. 성장은 동기와 요인, 배경이 중요합니다. 한국어교육 성장의 중심에 교원이 있습니다. 굳이 차세대라는 이름을 붙이지 않아도, 그냥 머물러 있을 이유는 없습니다. 발전의 중심에서 뵙겠습니다. ^^