Freedom For What? 자유학기제의 준비와 운영 매뉴얼 활용 광 주 동 신 중 교사 국광윤.

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1 Freedom For What? 자유학기제의 준비와 운영 매뉴얼 활용 광 주 동 신 중 교사 국광윤

2 Freedom For What? 소개에 앞서

3 ? Manual 상세한 지침서, 누가 하더라도 같은 결과를 낼 수 있도록 작업 방법을 그림이나 사진으로 나타낸 것
상세한 지침서, 누가 하더라도 같은 결과를 낼 수 있도록 작업 방법을 그림이나 사진으로 나타낸 것 각각의 작업에 대하여 표준화한 것

4 Freedom For What? 운영을 위한 참고자료 1차년도 자유학기제 연구학교 이야기 모음집

5 안내서의 주요 내용 교육과정 자율과정 운영 준비 수업과 평가 별책부록 운영 모형

6 운영을 위한 준비 구성 현황 개념 및 주요 특징 T.F 팀 구성 연수 및 홍보

7 운영을 위한 준비 운영 T.F 팀 구성 교육과정 교수·학습 평 가 체 험 운영모형 핵심성취기준 성취평가제 CRM

8 운영 모형(자율과정) 운영 모형의 종류 유형 내 용 진로탐색 중점 모형 Ⅰ 진로탐색 활동을 위주로 학교 자율과정을 편성
진로탐색 중점 모형 Ⅱ(전일제) 진로체험 활동이 자유롭게 전일제로 편성 진로탐색+예술+체육 중점 모형 진로탐색, 예술, 체육활동 위주로 오후시간에 편성 진로탐색+동아리활동 중점 모형 진로탐색, 동아리활동 위주로 학교 자율과정을 편성 동아리활동 중점 모형 동아리활동 위주로 학교 자율과정 편성 예술+체육 중점 모형 예술, 체육활동 위주로 오후시간에 편성 학생 선택프로그램 중점 모형 Ⅰ 선택 프로그램 위주로 자율과정 편성 학생 선택프로그램 중점 모형 Ⅱ 전일제 형태로 선택 프로그램을 편성

9 자율과정 프로그램 공통과정 (기본교과)를 제외한 자유학기제의 교육활동을 의미 자율과정이란? 공통과정 (기본교과)
국어 / 사회 (역사) / 도덕 / 수학 / 과학 / 기술가정 영어 / 선택

10 자율과정 편성의 방향 기본교과 시수를 일부 감축하여 ‘자율과정’ 운영 시수 확보
교과 수업에서 충분히 제공하지 못한 학생중심의 다양한 체험활동과 흥미 있는 교육 경험 제공

11 연구학교 운영 모형 분석 3 2 - 11 18 4 1 15 5 9 12(29%) 4(10%) 6(14%) 16(38%) 42
구분 진로탐색 선택프로그램 동아리활동 예술 ·체육 혼합모형 계 대도시 3 2 - 11 18 중소도시 4 1 15 읍 면지역 5 9 총 합계 12(29%) 4(10%) 6(14%) 16(38%) 42

12 교육과정 편성 시수의 조정 다양한 시수 증감 감축한 교과의 교육과정 재구성

13 자율과정 운영 예시 선택적 교육활동 교과 심화 교과 적용 교과 융합 예 · 체능 심화 예 · 체능 융합
동아리 관련 진로 탐색 특기 · 적성 선택적 교육활동

14 Freedom For What? 수업과 평가 협동 수업과 성취평가제를 중심으로

15 수업과 평가 구성 현황 다양한 수업 모형 평가의 계획 & 실행 평가의 활용

16 자유학기제 수업의 방향 협동수업을 중심으로 성취기준(교육과정)에 맞게 기본에 충실 참여와 활동 중심

17 자유학기제 평가의 방향 중간 · 기말고사의 일제식 지필고사 미 실시 학생의 학습 성취수준을 확인하여야 함
자유학기 학업 성취수준 결과는 고입에 미 반영

18 자유학기제 평가의 목표 수행평가 성취수준

19 평가 결과의 활용 생활기록부 작성 성취수준의 확인 결과 CTRL + C / CTRL + V 학기 성취수준 진술

20 별책부록 협업기관 자유학기제 지원현황 교과(군)별 핵심성취기준 교과(군)별 성취수준 성취기준 창의적 체험활동 매뉴얼
선택적 교육활동 매뉴얼 SCEP 운영 자료 자유학기제 평가방안 연구서 별책부록

21 Freedom For What? 감사합니다