무용의 특성 및 종류 체 육 1 학년 7. 무용 > (1) 무용의 특성 및 종류 > 1) 무용의 특성 (1/6)

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1 무용의 특성 및 종류 체 육 1 학년 7. 무용 > (1) 무용의 특성 및 종류 > 1) 무용의 특성 (1/6)
체 육 1 학년 7. 무용 > (1) 무용의 특성 및 종류 > 1) 무용의 특성 (1/6) 무용의 특성 및 종류 이 단원의 홈으로, ‘수업계획’을 누르면 교사의 ‘교수학습 과정안’으로, ‘수업활동’을 누르면 학생의 수업으로 넘어간다.

2 차 례 학습활동1 1. 무용에 대해 알기 학습활동2 2. 무용의 역사에 대해 알기 학습활동3
차 례 학습활동1 1. 무용에 대해 알기 학습활동2 2. 무용의 역사에 대해 알기 학습활동3 3. 무용의 특성과 가치에 대해 조사 하기 학습활동4 4. 조사한 내용을 발표 하기 정리 5. 공부한 내용을 정리 하기 평가 형 성 평 가

3 무용이란 무엇인지에 대해 알아 봅시다. 무용이란 : 자신의 생각, 감정, 느낌 등을 신체의
움직임을 통하여 아름답게 표현하는 시간적, 공간 적 종합 예술활동 이다.

4 2. 무용의 역사에 대해 알아 봅시다. 언어를 사용하기 이전에 생각, 감정을 신체의 손짓 무용은 신에게 감사
이나 몸짓으로 표현하였는데, 이것이 무용의 시작. 무용은 신에게 감사 와 소원을 비는 제 천 의식 등에 사용 되면서 형식을 갖춘 무용으로 발전함. 그 후 미적 표현을 목적으로 하는 예술 활동으로 발전함.

5 2-1. 무용의 역사에 대해 알아 봅시다. 20세기에 와서는 현대 무용이 현대 무용의 창시자 창안되어 발전하였다.
이사도라 던컨

6 3. 무용의 가치와 종류에 대해 조사 해 봅시다. 무용의 가치 무용의 종류 교과서 130쪽과 참고 서적들을 읽어 보고
탐구학습지 교과서 130쪽과 참고 서적들을 읽어 보고 아래 내용에 대하여 조사하여 탐구 활동 안내 서에 적어 봅시다. 무용의 가치 무용의 종류

7 4. 조사한 내용을 발표 해 봅시다.

8 4. 조사한 내용을 발표 해 봅시다.

9 5. 공부한 내용을 정리 해 봅시다. 1) 무용의 효과 신체적 효과 : 지구력, 민첩성, 평형성, 유연성,
발육 촉진, 리듬감 등이 발달한다. 2) 정서적 효과 : 미적 표현 능력 발달, 적극적. 긍정적인 사고, 긴장 해소 등. 3) 사회적 효과 : 협동심, 의사전달 수단, 원만한 대인관계, 적극성 등

10 5-1. 공부한 내용을 정리 해 봅시다. 2) 무용의 뜻 무용의 재료 : 움직임 2) 무용의 도구 : 신체
무용의 재료 : 움직임 2) 무용의 도구 : 신체 3) 춤 : 우리 나라에서는 무용이란 말 보다 춤이란 말이 자연스럽게 쓰여져 왔다.. 춤은 예로 부터 있던 우리의 말이며, 흥이 나서 팔과 어깨를 들썩이거나 발을 구르며 뛰는 모습. 4) 무용의 어원 : 무용이란 고대 그리스인 ‘danson’ 에서 유래되었는데, 몸을 펴거나 손발을 뻗는 동작을 가리킨다.

11 5-2. 공부한 내용을 정리 해 봅시다. 3) 무용의 종류 무용의 종류 : 그 목적에 따라 크게 대중 무용과
참고자료 무용의 종류 : 그 목적에 따라 크게 대중 무용과 예술 무용으로 구분된다. 가. 대중 무용 : 오락과 사교를 목적으로 하는 포크 댄스, 댄스 스포츠무용으로 나눈다. 나. 예술 무용 : 사람들의 생각과 감정을 아름답게 표현하는 것으로 발레, 창작 무용, 민속 무용으로 구분된다.

12 형 성 평 가. 1. 무용의 본질로서 적당하지 않은 것은 ? ① 무용은 미적 감각을 발달시킨다.
형 성 평 가. 1. 무용의 본질로서 적당하지 않은 것은 ? ① 무용은 미적 감각을 발달시킨다. ② 인간의 모든 움직임을 말한다. ③ 무용의 소재는 우리 주변의 모든 것이다. ④ 무용창작은 미적 법칙에 따라야 한다. ⑤ 자신의 생각과 감정을 신체의 움직임으로 표현한 것이다. 1번 질문에 대한 정답은 4번 입니다.

13 형 성 평 가. 2. 무용을 함으로써 얻을 수 있는 효과로 적당 하지 않은 것은 ? ① 체력요소를 균형 있게 발달시킨다.
형 성 평 가. 2. 무용을 함으로써 얻을 수 있는 효과로 적당 하지 않은 것은 ? ① 체력요소를 균형 있게 발달시킨다. ② 정서를 순화시킨다. ③ 개인주의를 가르친다. ④ 협동심과 책임감을 길러준다. ⑤ 정서를 순화 시킨다. 1번 질문에 대한 정답은 3번 입니다.

14 참고 자료. (무용의 종류) 대중 무용 일반 서민들 사이에서 자연발생

15 참고 자료. (무용의 종류) 민속 무용 일반 서민들 사이에서 자연발생

16 참고 자료. (무용의 종류) 창작 무용 창의적으로 새로운 내용 의 무용을 만듬.

17 ‘교수학습 과정안’으로, ‘홈으로’를 누르면 홈으로 돌아간다.
교수-학습 계획 수업지도안 교 과 명 체 육 학년·학기 1학년 1학기 쪽수 p 단 원 명 7. 무용 (1) 무용의 특성 및 종류 차시 1/6 학습주제 1) 무용의 특성 및 종류 학습목표 무용의 특성과 종류를 알고, 가치를 이해 시킨다. 학습환경 교단 선진화 교실. 교과 모둠 교실 활동유형 활동유형 교수-학습 활동 [도입] 1. 무용 운동에 대해 알아 봅시다. [전개] 2. 무용 운동의 역사에 대해 알아 봅시다. 3. 무용의 특성과 가치에 대해 조사 해 봅시다. 5. 조사한 내용을 발표 해 봅시다. [정리] 6. 파워포인트 자료로 요약정리 해 준다. 7. 형성평가실시, 다음시간 학습할 내용안내를 한다. 정보안내 전체 개별 정보탐색 모둠 ‘교수학습 과정안’으로, ‘홈으로’를 누르면 홈으로 돌아간다. 정보안내 전체 학습자료 무용과 관련된 사진, 참고서적, 관련 사이트, 탐구 학습지, 학습 참고지 차시안내 창작 무용의 기초 준비물 메모할 노트

18 차 시 예 고 창작 무용의 원리를 알고, 특성과 효과를 이해 시킨다.

19 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 6. 참고사이트 7. 제작자

20 원제작자 : 대송중학교 김종섭 제 작 자 : 조 수 현 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 학 교 명 : 임호중학교
교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 학 교 명 : 임호중학교 연 락 처 :

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22 참 고 사 이 트 ※에듀넷 ※ ※ book01-h-01-x.html-14k Byte

23 학습목표를 알아 봅시다. 무용의 특성과 종류를 알고, 가 치를 이해 시킨다.