한국방송통신대학교 출석수업 원격교육의 이론적 기초 홍 영 일 서울대학교 심리과학연구소 행복연구센터.

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1 한국방송통신대학교 출석수업 원격교육의 이론적 기초 홍 영 일 서울대학교 심리과학연구소 행복연구센터

2 원격교육 이론가들 델링 홈버그 웨드마이어 피터스 정인성 무어 나일주 키간

3 원격교육이론의 역사적 발전 원격교육의 역사적 발전 원격교육의 이론화 Keegan(1986) 원격교육이론의 유형화 시도
1840년대 이후 원격교육의 실제 원격교육의 이론화 1970년대 이르러 시작 원격교육의 본격적 발전과 함께 Keegan(1986) 원격교육이론의 유형화 시도 독립성과 자율성 이론 교수의 산업화 이론 상호작용과 의사소통 이론 웹 기반의 정보통신기술을 반영하는 원격교육 학습공간 확장 이론(정인성, 나일주, 2004)

4 원격교육이론의 역사적 발전

5 TD = f ( D x S ) 교류간격이론 [마이클 무어] Structure Dialogue 구조 대화

6 말은 화자와 청자가 같은 공간, 같은 시간에 소통한다.
상호작용과 의사소통 이론 [홈버그] 말은 화자와 청자가 같은 공간, 같은 시간에 소통한다. 감정이입적이고, 동시적이며, 부연적이며, 억양과 방언 등과 같은 변형이 많고, 추상적이라기보다는 구체적이고, 따라서 교육의 관점에서 보면 정리보다는 이해를 추구함. 글은 저자와 독자가 다른 공간, 다른 시간에 소통한다. 저자와 독자가 감정이입적이라기보다는 감정 독립적이고, 감성적이기보다는 이성적이며, 부연적이기보다는 간결함을 추구하고, 변형보다는 통일성을 위해 문법을 만들고 이를 준수하는 것을 중시하고, 따라서 교육의 관점에서 보면 이해보다는 정리를 추구함.

7 말의 속성 (primary orality)
상호작용과 의사소통 이론 [홈버그] Walter Ong (1982) 구분 말의 속성 (primary orality) 글의 속성 (literacy) 사고모드 구술적 문자적 표현모드 사용의도 대화 기록 사용감각 청각지배적 시각지배적 속 성 동시성 동시적, 즉각적 비동시적 반복성 (정형성) 반복적 축약적 감정이입성 / 참여성 감정이입적, 참여적 관조적 상황의존성 / 유연성 상황의존적, 유연적 탈맥락적, 고정적

8 원격교육의 산업화 이론 (피터스)

9 원격교육의 산업화 이론 (피터스)

10 원격교육 교재를 개발하는 표준과정의 예 콘텐츠 개발 계획 과제분석 및 교안개발 1차 프로토타입 개발 사용성 평가 (1차)
<실행 주체> <지원파트> 콘텐츠 개발 계획 교수자 교수설계팀 콘텐츠 개발 계획서 작성 과제분석 및 교안개발 교수자 교수설계팀 Lesson Plan 강의원고 1차 프로토타입 개발 교수설계팀 콘텐츠개발팀 교수자피드백 PPT와 녹음(녹화) 자료 스토리보드와 HTML 개발자료 사용성 평가 (1차) 교수설계팀 학습자 참여 예비 학습자 참여 2차 프로토타입 개발 교수설계팀 콘텐츠개발팀 교수자피드백 1차 사용성 평가 결과 반영 사용성 평가 (2차) 교수설계팀 학습자 참여 수강신청 기간 중 콘텐츠 개발 콘텐츠개발팀 교수설계팀 수정 수업 실행 및 모니터링 수업운영팀

11 학습공간 확장이론 (정인성, 나일주)