직업과 윤리 출석수업 한국방송통신대학교 청소년교육과 김태한.

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1 직업과 윤리 출석수업 한국방송통신대학교 청소년교육과 김태한

2 강의 개요 1장: 인간의 삶과 직업 2장: 윤리학과 윤리이론 3장: 직업윤리의 가치와 유형

3 1장. 인간의 삶과 직업 1절. 인간과 노동 노동 (labor): 자연 또는 인간을 목적의식적으로 변화시키고자 인간의 정신적·육체적 에너지를 투입하는 활동 노동은 인간과 자연, 인간과 인간 사이의 관계 속에서 이루어짐 1) 인간과 자연 - 인간존재의 능동적 특성에서 노동이 비롯 - 인간은 자유의지에 따라 자연을 변화시키는, 생산을 위한 노동을 함 2) 인간과 인간: 노동의 동반자, 노동의 대상으로서의 인간

4 1장. 인간의 삶과 직업 노동의 가치 1) 철학적 차원: 인간존재의 발현 - 노동을 통한 자아실현 - 노동을 통한 자아형성
2) 현실적 차원 - 개인의 경제생활을 가능하게 하는 기본 - 사회 유지와 발전을 위한 토대

5 1장. 인간의 삶과 직업 인간 노동의 특징 1) 인간은 목적의식과 자유의지를 바탕으로 노동을 한다.
2) 인간은 도구를 사용하여 노동한다. 3) 인간은 언어를 매개로 타인과 협업한다. 4) 인간의 노동은 가치 지향성을 지닌다. 5) 인간은 노동하면서 생각한다.

6 1장. 인간의 삶과 직업 노동으로부터의 소외: 노동의 주체인 인간이 주체로서 주인의 대접을 받지 못하고 객으로서 수단시됨을 의미 1) 물신화, 물신성: 수단이 되어야 할 물(物)이 주체와 목적이 되어 인간이 이에 의존하고 종속하는 현상 2) 물신성이 보편화되면서, 인간은 노동으로부터 소외될 뿐 아니라 인간으로부터도 소외됨 3) 현대사회에서 노동에서의 소외와 물신화가 가속됨에 따라 인간성이 피폐해 짐 4) 노동의 문제가 심각한 사회문제로 대두

7 1장. 인간의 삶과 직업 자본주의 사회에서 인간의 노동력은 화폐로 거래되며, 생산수단이 없는 개인들은 자신의 노동력을 화폐와 교환 노동소외의 극복 1) 노동의 인간화: 인간다운 근로조건, 의사결정에의 참여 확대, 권한과 책임부여 등 2) 인간의 얼굴을 한 자본주의, 민주적 자본주의, 따뜻한 자본주의의 실현 3) 노동의 내재적 가치발견

8 1장. 인간의 삶과 직업 노동에 대한 긍정적 관점 1) 자아실현 2) 시민으로서의 사회적 역할 3) 존엄성 획득의 수단
노동에 대한 부정적 관점 1) 고통스럽고 비천한 것 2) 돈벌이의 수단

9 1장. 인간의 삶과 직업 노동과 여가 1) 삶의 질과 노동 2) 삶의 질과 여가 3) 노동과 여가의 관계
4) 호모 파베르로서의 인간 (도구적 인간) 그리고 호모 루덴스로서의 인간 (유희적 인간) 5) 노동과 여가의 선순환 관계

10 1장. 인간의 삶과 직업 2절. 직업의 세계 직업의 의미 1) 직(職)
- 사회구성원으로서 자기에게 맡겨진 역할을 자신의 노동으로 수행한다는 의미 - 직분 - 사회적으로 필요한 일로서의 떳떳함, 당당함 - 사회적 역할 수행이라는 직업의 봉사성이 내포 2) 업(業) - 생계활동을 의미 - 인연의 결과로서 짊어지고 있는 과업 - 생계유지의 활동이라는 직업의 경제성이 내포

11 1장. 인간의 삶과 직업 * 언어적 의미를 통해 직업을 보면, 직업은 크게 사회성과 봉사성, 경제성과 생계유지 두 범주의 성격이 있음 사회활동이 직업이 되기 위한 요건 (13페이지) 1) 정신적, 육체적 노동 2) 경제적 보상 3) 자발성 4) 지속성 5) 윤리성, 합법성, 정당성

12 1장. 인간의 삶과 직업 직업의 기능 (개인적 측면) 1) 직업인의 정체성 형성에 기여 2) 생존의 토대로서 경제 수입을 창출
3) 사회적 지위와 역할, 사회적 활동과 관계를 제공 4) 자아실현, 삶의 보람, 성취감, 행복감, 능력계발의 기회제공 직업의 기능 (사회적 측면): 사회유지와 발전에 기여

13 1장. 인간의 삶과 직업 실업의 종류 1) 경기적 실업 2) 마찰적 실업 3) 구조적 실업 4) 계절적 실업
명목임금과 실질임금 생산가능인구 1) 경제활동인구 2) 비경제활동인구

14 1장. 인간의 삶과 직업 직업능력과 학습 1) 직업능력: 직업을 수행하는 데 필요한 지식, 기술, 협업능력 등을 종합한 직업수행 역량 2) 인적자본(human capital): 교육과 훈련 등을 통해 사람들이 가지게 되는 노동의 질적인 측면. 3) 직업능력과 인적자본 그리고 교육/학습의 관계

15 1장. 인간의 삶과 직업 3절. 미래사회와 노동, 직업 과학/기술의 발달에 따른 인류의 생활 및 노동의 변화: 원시사회→농업사회 (농업혁명)→산업사회 (산업혁명)→정보화사회 (정보혁명) 미래사회에 대한 대비: 1) T자형 인간: 하나만 아는 전문가가 아닌 폭넓은 지식기반을 갖춘 전문가 2) 제3섹터 (시민사회영역)에서의 일자리 창출 3) 일자리 나누기 등의 대안

16 2장. 윤리학과 윤리이론 1절. 우리 사회의 윤리문제 인류문명의 등장과 윤리
1) 초기의 윤리: 공동체 유지를 위한 최소한의 규율형태. 관습이나 풍습, 법과 구분되기 어려운 특성 2) 삶의 여유와 함께 인간의 삶의 의미에 대하여 고찰이 시작 3) 선각자의 등장 현대사회에서 삶의 의미에 대한 재고찰과 윤리에 대한 새로운 관심

17 2장. 윤리학과 윤리이론 2절. 윤리란 무엇이고, 왜 윤리적이어야 하는가? 윤리가 밥 먹여 주냐?! (현실과 당위)
도덕과 윤리 1) 도덕과 윤리 - 우리의 전통: 윤리는 좀 더 학술적이고 추상적인 개념으로 사용, 도덕은 구체적이고 실천적인 개념으로 사용 - 서양적 어원: 둘 다 풍습과 관습을 한 개인의 내면에 받아들인 성품을 의미. 상대주의적 경향성 * 대체로 도덕이 일상적인 규범으로서의 성격과 실천을 강조하는 개념인 반면 윤리는 이론적이고 학문적인 성격을 강조

18 2장. 윤리학과 윤리이론 윤리란 무엇인가 1) 철학의 하위 분야 중 가치론에 속함 2) 한 사회에 존재하는 도덕규범
3) 일차적 윤리: 인간의 공동체를 규제하는 법, 관습 등과 같은 외적 규범 4) 내면의 가치관을 좌우하는 핵심적인 원리, 원칙 5) 외부에 존재하는 규범들에 대응할 수 있는 내 마음 속의 어떤 원칙, 원리 * 윤리는 우리가 인간이라는 존재자로서 살아가는 과정에서 만날 수밖에 없는 사회의 도덕규범을 출발점으로 삼아 내 마음속에 형성하는 어떤 일관적 원칙 또는 원리

19 2장. 윤리학과 윤리이론 “왜 윤리적이어야 하는가”를 고민할 때 만나게 되는 이슈들
1) 윤리적 보편주의의 관점: 누구나 공유할 수 있는 삶의 의미와 가치를 구현하기 위해서 → 다원화, 상대주의적 관점? 2) 최소도덕과 최대도덕: 자신의 고유한 영역 속에서 왜 윤리적이어야 하는가를 생각할 때는 주로 최대도덕의 영역과 만나게 됨 3) 최대도덕과 시민사회 4) 시민사회와 시민교육 5) 민주시민사회에서의 시민교육: 시민 스스로 자신의 가치와 삶의 의미를 선택할 수 있는 판단능력과 실천능력을 함양

20 2장. 윤리학과 윤리이론 왜 윤리적이어야 하는가 1) 자신을 위해: 윤리적 이기주의적 관점. 윤리적으로 사는 것이 자신에게 이익이 되거나 최소한 손해를 보지 않을 것이기 때문 2) 모두의 이익을 위해: 공리주의적 관점. 이익과 손해. 윤리적 이기주의를 바탕으로 깔고 있음. 최대다수의 최대행복 3) 인간은 본래 윤리적 존재: 본질주의적 관점. 인간은 존재 자체로 숭고하며 삶의 의미를 추구하는 존재이다.

21 2장. 윤리학과 윤리이론 3절. 윤리학의 기본 개념들 옳음(right)와 좋음(goodness)
- 도덕과 이익이 상충되는 상황 - 주관과 객관 - 현실과 이상/당위 - 좋음의 반대 → ? - 옳음의 반대 → ? - 옳음과 좋음의 혼동: 자연론적 오류 - 좋음과 옳음이 항상 상충하는가?

22 2장. 윤리학과 윤리이론 윤리적 상대주의와 절대주의
1) 상대주의: 모든 도덕규범은 시간과 공간 같은 상황에 따라 달라질 수 있다. 2) 절대주의: 보편성에 근거한 본질적 도덕규범. 황금률. 법칙론과 결과론 1) 법칙론: 행위의 동기, 칸트의 의무론 2) 결과론: 행위의 결과, 공리주의

23 3장. 직업윤리의 가치와 유형 1절. 직업윤리의 가치 개인의 자유와 권리를 출발점으로 삼는 윤리사상을 기반으로 하였을 때, 직업도 일차적으로는 개인의 이익 및 성취와 관련된 것으로 논의가 될 것. → Everybody is happy? 공동체주의 윤리학: 자신의 전통과 그 전통을 형성해 온 공동체에 대한 정당한 관심을 바탕으로 삼아 고유성과 이익을 고려 역할도덕성론: 한 개인이 어떤 역할을 맡았을 경우, 그 개인에게 그 역할에 따른 도덕성이 추가적으로 요구된다.

24 3장. 직업윤리의 가치와 유형 2절. 직업윤리의 정의와 유형 자유주의 직업윤리
1) 직업은 한 개인의 자유를 전제로 하는 생존을 보장하는 주요한 수단 2) 개인의 삶의 의미를 구현하는 수단 3) 자신과의 관계 및 목표가 일차적으로 중요 4) 타인과의 관계 역시 자신의 삶의 목표와의 연관 속에서 형성

25 3장. 직업윤리의 가치와 유형 * 개인은 집단과 떨어져서 삶의 의미를 규정할 수 있는가? 공동체주의 직업윤리
1) 직업의 일차적인 속성을 공동체 내 구성원 사이의 관계 속에서 찾음 2) 공동체 속에서 개인의 정체성을 형성하는 요소 3) 개인의 자유를 일정하게 제약하는 요소로 작동. 전체주의의 위험성 직업은 개인의 문제임과 동시에 공동체적 맥락 속에서 이해되어야 함

26 3장. 직업윤리의 가치와 유형 직업윤리에 대한 정의 1) 한 개인의 자아실현을 위한 통로
2) 공동체와의 관련성 속에서 주어지는 역할에 따른 도덕성을 받아들여 책임지고자 하는 역할도덕성으로서의 직업윤리 3) 구체적인 직업의 맥락에서 비롯되는 특수한 윤리적 규범 또는 원칙 4) 개인적 차원과 공동체적 차원, 원론적 차원과 구체적인 차원 모두에 유의하면서 자신이 선택한 직업이 갖는 도덕적 차원에 주목하는 일 5) 직업인들이 자신의 직업 활동을 수행하면서 지켜야 할 행위의 규범

27 3장. 직업윤리의 가치와 유형 3절. 직업윤리의 내용 내면을 지향하는 직업윤리: 일의 존엄성과 삶의 의미 구현
1) 내가 일을 하는 이유는 무엇인가? 2) 물질적 대가를 받는 일만이 일인가? 3) 일은 그 자체로 완전한 인간의 고유활동 4) 삶의 의미를 구현하는 핵심 통로 5) 일의 내재적 가치 vs. 일의 도구적 가치 6) 장인정신과 프로의식

28 3장. 직업윤리의 가치와 유형 타자와 공동체를 지향하는 직업윤리: 관계와 공동체 윤리 1) 역할도덕성
2) 직장: 공동사회적 유대관계의 장 3) 경쟁관계와 공정성 4) 공동체의식 5) 직장을 통해 우리는 타인과 ‘의미 있는 타자’로서의 관계 형성 6) 지구공동체 시민으로서의 의식 확립