청소년프로그램 개발과 평가 청소년 프로그램의 실행.

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1 청소년프로그램 개발과 평가 청소년 프로그램의 실행

2 청소년프로그램의 실행 1. 청소년 프로그램 실행의 개념 - 청소년 대상의 프로그램을 목적과 목표에 맞게 전개하는 활동을 의미
- 청소년 프로그램 실행이란 ‘청소년 프로그램 활동을 지원, 촉진, 안내하고 나아가서 그와 관련된 환경을 조성해 주는 전략’

3 청소년프로그램의 실행 1. 청소년 프로그램 실행의 개념 1) 청소년 프로그램 실행의 본질적 의미
- 청소년의 학습을 성장, 발달시키는 의의 첫째, 배움공동체 형성 - 프로그램활동이 하나의 배움 순환 관계, 상호작용 둘째, 궁극적으로 청소년의 성장과 발달을 촉진 - 청소년들의 참여활동을 지도하고, 도와주고, 촉진하고, 활동동기를 유발시킴. 셋째, 청소년활동은 지식습득 학습활동 뿐만 아니라 생활기능과 관련된 행동양식 습득과 변화, 운동기능적, 정서적 영역의 활동도 지도대상

4 청소년프로그램의 실행 1. 청소년 프로그램 실행의 개념 1) 청소년 프로그램 실행의 본질적 의미
넷째, 다양한 방법으로 프로그램 활동 지도 다섯째, 삶의 본질적 의미를 발견하는 기제로서 청소년 프로그램은 지도하는 일과 배우는 일이 공존하는 하나의 과정 여섯째, 청소년 프로그램 지도는 하나의 과학이자 기예

5 청소년프로그램의 실행 1. 청소년 프로그램 실행의 개념 2) 청소년 프로그램 실행과 관련된 요인
개인적요인 : 프로그램 내용, 방법, 지도방법 환경적요인 연령, 직업, 교육수준, 개성, 자아개념, 생활양식, 인지적 특성, 정서적 특성 조직의 특성, 교육환경, 사회계층, 준거집단, 경제/기술적 요인 지도자의 태도, 역할, 지도방식 프로그램실시기관의 특성

6 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 준비단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략 구분 점검/정비 행정/확인
비고 중점 처리 사항 ‣ 인적체제의 정비 - 운영자의 확인 지도자/강사의뢰 확인 ‣ 조건의 정비 - 장소 확보/점검 - 프로그램 자료내용 - 재정확보상태 ‣ 역할분담 - 지도자의 역할 진행자, 운영자의 역할 ‣ 홍보를 통한 참여자 모집 ‣ 참가 준비 프로그램 형태 및 방법 - 프로그램 자료 제작 ‣ 조건의 확정 및 확보 - 전개안 편성 - 프로그램 환경 확인 사전 체크 리스트 확보 사전 점검 확인 철저

7 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 실시단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략 구분 역할분담 확인
프로그램 실시 상황변화에의 대응 중점 처리 사항 지도자 확인 전체 운영지도안 2. 운영자 확인 - 체크리스트 - 자원봉사자 역할 3. 참여 청소년 - 청소년 실태파악 - 그룹편성, 대표자 1. 도입-전개-심화 -정리단계별 시간 배분 2. 실시단계마다의 반응 파악 3. 내용, 방법, 평가 의 점검 • 기상조건의 변화 • 지도자 및 스탭 의 상황 • 참가자들의 변화 • 프로그램 장소 및 여건변화에 대한 효과적인 대처

8 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 실시단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략
▶ 과제의 명확성, 구체성 유지를 위한 지도전략 ① 청소년들에게 프로그램의 방향을 제시해 준다. ② 청소년들이 아무것도 모르고 있다거나 혹은 많은 것을 알고 있다고 가정하지 않는다. ③ 청소년들이 주제에 대한 방향을 설정하도록 도와준다. ④ 논지에서 벗어난 질문과 논평을 따로 적어둔다.

9 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 실시단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략
▶ 과제의 명확성, 구체성 유지를 위한 지도전략 ⑤ 다음에 일어날 일에 대해서 언어로써 단서를 제공한다. (평가에 대한 이야기) ⑥ 설명하기보다는 가능한 한 시범을 보이게 하거나 직접 시범을 보인다. ⑦ 기억에 남을 만한 예들을 제시한다. ⑧ 프로그램 실시 중에 청소년들의 이해도를 체크한다.

10 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 실시단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략
▶ 과제의 명확성, 구체성 유지를 위한 지도전략 ⑨ 청소년들의 질문에 정확하게 답해야 한다. ⑩ 프로그램 실시 중에 청소년들에게 이해에 도움이 되는 과제를 제공한다. ⑪ 프로그램 중에 과제를 제시해 줄 때에는 가급적 이면 정확하고도 분명하게 말할 수 있도록 특별 히 주의를 기울여야 한다.

11 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 실시단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략
▶ 청소년들과의 라포 형성을 위한 전략 ① 첫날 개방적인 분위기를 조성하여야 한다. ② 서로의 위치나 자리배치에 대해서 생각해 보고 필요하다면 바꾼다. ③ 가급적이면 청소년들의 이름을 부르도록 한다. ④ 청소년들로 하여금 그들의 노력이 존중되고 있음을 느끼게 하여야 한다. ⑤ 정답과 오답에 대한 입장을 분명히 하도록 한다. (부분적으로라도)

12 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 실시단계에서의 청소년 프로그램 실행 전략
▶ 청소년들과의 라포 형성을 위한 전략 ⑥ 틀리거나 불완전한 대답에 대해서도 격려. ⑦ 청소년이 질문을 옳게 해석하고 있는가를 확인. ⑧ 프로그램 실시 첫 시간에 청소년들에 관한 정보를 수집한다. ⑨ 지도자에 관한 정보를 청소년들과 공유.

13 청소년프로그램의 실행 2. 청소년 프로그램 실행 전략 1) 종결단계의 청소년 프로그램 지도 전략/과제 구분 목표
지도전략 및 과제 종결부문 (자질형성) ‣ 참가자의 확신감, 자아결정력, 내적동기 를 높일 수 있는 방법에 대한 인식제고 - 프로그램 결과에 대한 지속적인 피드백 - 필요하다면, 건설적인 비판 - 참여활동에 대한 효과적인 칭찬과 보상 성공적인 달성에 대한 참가자의 중요성과 책무성 인식 (강화) ‣ 참여활동에 대한 외적 보상 제공 ‣ 참가자가 프로그램 행동에 대해 적극적인 변화를 인식하도록 도와줌 ‣ 참여 및 프로그램활동 에 대한 지속적인 동기 유지 초기 부정적인 참여활동에 있어 참여를 격려하도록 유인 참여결과를 일상생활을 통해 발휘할 수 있도록 외적 강화방안을 고려 참가자로 하여금 참가결과에 대해 명백히 인식하도록 지원 참여활동에 대한 적극적인 달성을 위한 강화요인을 제공