조사하고 정리하여 여러가지를 알아보기 수학 2학년 - 나 6. 표와 그래프(04/07)

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1 조사하고 정리하여 여러가지를 알아보기 수학 2학년 - 나 6. 표와 그래프(04/07)
통계 자료를 얻을 때 가장 중요한 것중의 하나는 모집단으로부터 필요한 원시 자료를 수집하는 일일 것이다. 자료를 어떤 방법으로, 어떤 의도를 가지고 수집했느냐에 따라 통계의 결과는 얼마든지 다르게 나타날 수도 있다. 따라서 주어진 문제를 해결하기 위하여 어떤 방법으로 표본을 선정하고, 어떻게 조사할 것인지에 관하여 사전에 충분히 논의하고 치밀한 계획을 세울 필요가 있다.

2 생활에서 알아보기 2. 조사한 것을 표로 나타내기 3. 표와 그래프를 보고 알아보기
수업활동 안내 놀이, 문제해결, 보충 심화 생활에서 알아보기 2. 조사한 것을 표로 나타내기 4. 학습내용 정리하기 덧셈 알아보기 활동을 크게 다섯 가지로 분류해 놓았습니다. 4번의 ‘문제 해결을 통하여 세 수의 덧셈식 익히기’는 4번째로만 사용하시지 말고 2번 활동과 관련된 문제도 제시되어 있으므로 2번 활동이 끝난 후 4번 활동으로 넘어가셔도 됩니다. 5. 정리하기는 덧셈에 대한 모듈을 제시한 것이므로 정리하기 전에 필요하신 부분에서 사용하셔도 됩니다. 3. 표와 그래프를 보고 알아보기

3 생활에서 알아보기 어떤 방법으로 조사할 것인지 이야기 하여 봅시다. 설문지를 손을 들게 해서 조사합니다. 만들어서 조사합니다.
우선 통계자료를 얻을 때 가장 중요한 것 중의 하나가 모집단으로부터 필요한 원시 자료를 수집하는 일이다. 주어진 문제를 해결하기 위하여 어떤 방법으로 표본을 선정하고, 어떻게 조사할 것인지에 관하여 사전에 충분히 이야기 하여 본다.

4 생활에서 알아보기 우리반 아이들이 좋아하는 음식, 운동, 계절, 색깔 등 여러 가지 자료를 조사하여 표로 만들어보는 활동을 한다. 각 학급에 따라 시간을 고려하여 다양한 자료를 조사하고, 표로 만드는 활동을 할 수 있다.

5 표로 나타내기 자기가 좋아하는 동물을 조사하기 위하여 우리반 학생들을 대상으로 손을 들게 했습니다.
그랬더니 햄스터를 좋아한다는 학생이 10명, 병아리를 좋아하는 학생은 9명, 토끼를 좋아 하는 학생이 9명, 물고기를 좋아한다는 학생이 7명, 닭을 좋아하는 학생이 5명이었습니다. 자기기 좋아하는 애완 동물을 조사한 자료를 제시하고 표로 나타내게 한다.

6 조사 내용을 표로 나타내어 봅시다. 햄스터 병아리 토끼 물고기 닭 동물별 좋아하는 학생수 동물 계 학생수(명) 10 9 9 7
앞에서 조사한 자료를 표로 나타내는 활동이다. 아동들이 좋아하는 동물수를 표로 나타내어 본다. 동물 계 학생수(명) 10 9 9 7 5 40

7 앞에서 조사한 표를 보고 그래프로 나타내어 봅시다.
동물별 좋아하는 학생수 동물 계 학생수(명) 10 9 7 5 40 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 학생수 동물 햄스터 병아리 토끼 물고기 닭 조사한 내용을 표로 나타내고, 그래프로 나타내어 본다. 그래프를 그릴 때는 한 칸에 하나씩 아래에서 위로 0표를 하여 나타내거나 색칠을 하거나, 다른 그림이나 스티커 등을 이용하여 나타낼 수 있다는 것을 주지시킨다.

8 그래프의 가로축은 무엇입니까? 그래프의 세로축은 무엇을 나타내나요?
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 학생수 동물 햄스터 병아리 토끼 물고기 닭 <전개하기-익히기> 분류 항목의 기록 순서는 표에 적힌 차례대로 적는 것이 무난하다는 것을 알게 하고 그래프의 가로축은 무엇을 나타내었고 세로축은 무엇을 나타낸 것인지 살펴보게 한다. 그래프의 가로축은 무엇입니까? 좋아하는 동물 그래프의 세로축은 무엇을 나타내나요? 학생 수

9 표와 그래프를 보고 알아봅시다. 가장 많은 학생이 좋아하는 동물은 무엇입니까? 동물별 좋아하는 학생수 ` 동물 계 학생수(명)
10 9 7 5 40 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 학생수 동물 햄스터 병아리 토끼 물고기 닭 ` 조사한 자료를 표로 나타내어 보고 그것을 다시 그래프로 나타내어 본다. 그래프로 나타낼 때에는 아래에서부터 한칸에 하나씩 올라가면서 그린다는 것을 유념한다.이러한 활동을 통하여 그래프로 나타내면 항목 간의 수량적 차이를 한눈에 비교할 수 있음을 알게 한다. 가장 많은 학생이 좋아하는 동물은 무엇입니까?

10 표와 그래프를 보고 알아봅시다. 가장 적은 학생이 좋아하는 동물은 무엇입니까? 동물별 좋아하는 학생수 ` 동물 계 학생수(명)
10 9 7 5 40 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 학생수 동물 햄스터 병아리 토끼 물고기 닭 ` 조사한 자료를 표로 나타내어 보고 그것을 다시 그래프로 나타내어 본다. 그래프로 나타낼 때에는 아래에서부터 한칸에 하나씩 올라가면서 그린다는 것을 유념한다.이러한 활동을 통하여 그래프로 나타내면 항목 간의 수량적 차이를 한눈에 비교할 수 있음을 알게 한다. 가장 적은 학생이 좋아하는 동물은 무엇입니까?

11 표와 그래프를 보고 알 수 있는 사실은 무엇입니까?
표와 그래프를 보고 알아봅시다. 동물별 좋아하는 학생수 동물 계 학생수(명) 10 9 7 5 40 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 학생수 동물 햄스터 병아리 토끼 물고기 닭 ` 조사한 자료를 표로 나타내어 보고 그것을 다시 그래프로 나타내어 본다. 그래프로 나타낼 때에는 아래에서부터 한칸에 하나씩 올라가면서 그린다는 것을 유념한다.이러한 활동을 통하여 그래프로 나타내면 항목 간의 수량적 차이를 한눈에 비교할 수 있음을 알게 한다. 표와 그래프를 보고 알 수 있는 사실은 무엇입니까?

12 조사를 하려면 먼저 무엇과 무엇을 정해야 하나요?
학습 내용 정리하기 조사를 하려면 먼저 무엇과 무엇을 정해야 하나요? 조사 방법과 조사 대상을 정해야 합니다. 무엇과 무엇으로 조사 자료를 정리할 수 있나요? 표와 그래프로 조사 자료를 정리할 수 있습니다. 통계 문제를 해결하기 위하여 알맞은 자료를 수집하고, 조사한 자료를 정리하여 표와 그래프로 나타내는 학습활동에 대한 정리를 한다. 표와 그래프를 이용하면 좋은 점이 무엇일까요? 표와 그래프는 조사한 여러 정보를 알기 쉽게 알려줍니다.

13 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님
과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 이연택 선생님

14 참고사이트

15 조사한 자료를 정리하여 표와 그래프로 나타낼 수 있다.
교수-학습 과정안 교 과 명 수 학 학년·학기 2학년 2학기 쪽수 쪽 단 원 명 6. 표와 그래프. 차 시 4/7 차시 학습주제 조사하고 정리하여 여러가지를 알아보기 학습목표 조사한 자료를 정리하여 표와 그래프로 나타낼 수 있다. 학습환경 교단 선진화 교실 활동유형 학습조직 학습활동 [도입] 1. 자기가 좋아하는 동물 발표하기 [전개] 2. 조사한 것을 표로 나타내기 3. 표와 그래프를 보고 알아보기 [정리] 4. 학습 내용 정리하기 정보안내 전체 정보안내 전체 본 시간의 학습목표는 “규칙을 알아보기”이다. 도입에서는 그림을 보고, 규칙을 찾고 빈 칸에 들어가는 모양을 찾는 활동을 한다. 전개에서는 수 배열표에서 규칙 찾기, 규칙에 맞게 색칠하기, 빈 칸에 색칠하는 활동을 통해 수의 규칙 찾기 등의 활동을 한다. 정리에서는 차시 내용을 정리한다. 정보안내 전체 학습자료 조사자료 차시안내 놀이, 문제 해결하기 준비물 돌림판

16 수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법]
선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자