기술가정 1학년 1. 나와 가족의 이해 > 1. 청소년의 특징 ( 5 / 6 ) 청소년기 사회적 발달 수업계획 수업활동.

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1 기술가정 1학년 1. 나와 가족의 이해 > 청소년의 특징 ( 5 / 6 ) 청소년기 사회적 발달 수업계획 수업활동

2 교수-학습 계획 교 과 명 기술 · 가정 학년 · 학기 1학년 쪽수 p.19-22(동화) 단 원 명 청소년의 특징 차 시
단 원 명 청소년의 특징 차 시 5 / 6 학습주제 청소년기의 사회적 발달 학습목표 성역할 고정관념에서 벗어나 자신의 능력을 계발할 수 있다. 부모와 선생님 및 또래관계를 바로 알고 원만하게 유지하는 태도를 갖는다. 학습환경 모둠학습실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 남자(여자)답지 못하다는 이유로 꾸중을 들었거나 속상했던 경우를 발표하도록 한다. [전개] 2. 성역할에 대한 고정 관념이나 직업 선택의 한계에 대한 과거의 다양한 사례를 설명하여 자신의 잠재된 능력을 계발하도록 한다. 3. 부모와 선생님, 또래관계에 있어서 긍정적 측면과 부정적 측면을 고려하고 바람직한 방향으로 모색하도록 한다, [정리] 4. 또래집단과 긍정적인 관계를 유지하는 방법을 발표하게 한다. [평가] 5. 형성평가를 실시하고 차시 내용을 예고한다. 정보안내 정보탐색 전체 모둠 학습자료 슬라이드 자료, 멀티미디어 자료 차시안내 청소년기의 정서적 발달 준비물

3 수업 활동 안내 1. 학습목표 2.(활동1)-성역할의 발달 3.(활동2)-또래집단과 친구관계
4.(활동3)-부모, 선생님과의 관계 5.(활동4)-직업의식의 발달 6. 정리하기, 형성평가 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

4 학 습 목 표 ◈. 성역할 고정관념에서 벗어나 자신의 능력을 계발할 수 있다
◈. 부모와 선생님 및 또래관계를 바로 알고 원만하게 유지하는 태도를 갖는다 [도입] ▶ 자화상이란 제목으로 글을 써보게 한다. ▶ 자신의 글을 발표해보도록 한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

5 ◈. 성 역할이란 : 남자 또는 여자에게 적절하다고
성역할의 발달 활동1-1 ◈. 성 역할이란 : 남자 또는 여자에게 적절하다고 인정되어 기대되는 사회적 역할 ◈. 성 역할 고정관념과 만들어지는 성 역할 ◈. 전통적인 성 역할과 새로운 성 역할 [활동1] ▶ 교과서 14쪽의 개별탐구를 해보고 발표한다. ▶보다 긍정적인 자아정체감을 가질 수 있도록 격려한다. ◈. 성 역할 발달에 영향을 주는 요인 : 사회 문화적인 기대, 부모, TV 드라마나 광고 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

6 과거의 성 역할 활동1-2 성별에 근거를 두는 고정적 구분 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기
과거의 성 역할 활동1-2 성별에 근거를 두는 고정적 구분 [도입]의 부속화면 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

7 현재의 성 역할 활동1-3 각자의 능력과 적성에 따라 역할 구분 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고
현재의 성 역할 활동1-3 각자의 능력과 적성에 따라 역할 구분 [도입]의 부속화면 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

8 심리적 양성성 활동1-4 심리적 양성성이란 한 개인이 남성성과 여성성을 동시에 가지고 있다는 의미 역할수행에 유리 장점 -
심리적 양성성 활동1-4 심리적 양성성이란 한 개인이 남성성과 여성성을 동시에 가지고 있다는 의미 역할수행에 유리 직업에서도 성공 장점 - ▶ [활동4] 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

9 또래집단과 친구관계 활동2-1 1. 비슷한 성향을 가진 또래집단 [활동1]의 부속화면 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3
▶ 교과서 14쪽의 개별탐구를 해보고 발표한다. ▶보다 긍정적인 자아정체감을 가질 수 있도록 격려한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

10 또래집단과 친구관계 활동2-2 2. 비슷한 관심사를 가진 또래집단 활용방법
청소년이 비슷한 관심과 같은 행동으로 문화적 동질감을 느끼는 것을 표현함 또래 집단의 특성과 의미를 설명할 때 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

11 또래집단과 친구관계 활동2-3 3. 친구로 인해 새롭게 태어난 나 활용방법
청소년기에 교실에서 짝의 행동을 보면서 자신에게 부족한 부분을 고치는 모습을 통해 또래 집단의 긍정적인 영향에 대해 제시함 또래 집단의 긍정적인 영향을 설명할 때 활용함. . 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

12 청소년과 부모관계 활동3-1 1. 청소년과 부모와의 갈등요인 활용방법
부모와 청소년과의 관계에서 갈등이 일어날 수 있는 요인을 설명함 부모와의 여러 가지 갈등 요인을 설명할 때 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

13 청소년과 부모관계 활동3-2 2. 부모와의 갈등요인별 해결방법 활용방법
청소년과 부모와의 갈들이 일어나는 요인과 갈등을 개선하기 위한 방법을 제시함 청소년과 부모와의 갈등 상황 설명과 해결 방법을 설명할 때 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

14 소중한 부모자녀관계 활동3-3 활용방법 부모와 자녀가 헤어졌다가 22년 만에 만나는 극적인 장면을 제시함
부모와 자녀는 함께 생활하는 것만으로 소중하다는 것을 학생들에게 일깨워 주고 청소년,부모 관계에 대한 올바른 가치관을 헝성하는 데 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

15 청소년과 선생님과의 관계 활동3-4 활용방법 선생님의 입장에서 보는 학생들의 생활태도에 대한 의견과 학생 입장에서 보는 교사들의 자세에 대한 의견을 제시하고, 바람직한 관계를 설명함 선생님과 학생과의 관계에서 일어나는 여러 가지 상황에 따른 견해를 발표한 후 확인할 때 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

16 선생님과의 친근한 관계 활동3-5 활용방법 청소년과 선생님이 진솔한 대화를 나누는 친근한 관계를 표현함 안내 학습목표 활동1
활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

17 직업의식의 발달 활동4-1 활용방법 청소년기에 자신의 직업 탐색을 위한 다양한 직업을 제시함
자신의 직업 탐색하기 위해 필요한 일을 찾아보기 위해 활용함 2. 유의점 직업은 경제적 수단, 자아실현, 사회봉사의 의미를 가진다는 내용을 설명하는 소리파일을 첨부함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

18 유망직업과 인간문화재 활동4-2 활용방법 유망 직업의 종류 중 환경, 정보, 유전공학 등을 제시함
청소년에게 직업의 다양화와 전문화를 재인식하고, 진로에 도움을 줄 때 활용함 2. 유의점 인간 문화재 김대균의 직업 가치관을 설명하는 소리파일을 첨부함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

19 중학생 직업선호도 차이 활동4-3 남녀 중학생의 직업 선호도 차이를 설명함 청소년의 직업 선호도를 제시할 때 활용함 안내
1. 활용방법 남녀 중학생의 직업 선호도 차이를 설명함 청소년의 직업 선호도를 제시할 때 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

20 직업 탐방활동4-4 활용방법 음식모형 코디네이터를 찾아가서 직업에 대한 의견을 인터뷰하는 내용을 제시함
직업 탐색과 작업의 가치관에 대한 설명 자료로 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

21 정 리 하 기 1. 자신에게 숨겨져 있는 양성성을 찾아보자. 2. 또래집단과 긍정적 관계를 유지하는 방법을 발표해보자.
3. 바람직한 부모자녀관계를 이루도록 노력하자. 1. 활용방법 정리 화면임 2. 유의점 노트에 필기 정리함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

22 형 성 평 가 전통적인 성역할 개념과 양성적 성역할 개념은 어떻게 다른가? 2. 또래 집단이 청소년에게 미치는 긍적적인
측면과 부정적인 측면에 대해 설명하시오. 1. 활용방법 평가문제가 제시되면 해당 내용을 요약 설명하도록 함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

23 참고사이트 차시예고:청소년기 정서적 발달 http://www.drugfree.or.kr 1. 활용방법
화면을 클릭하면 차시의 학습내용이 뜨는 화면임 2. 유의점 관련 사이트를 찾아가서 차시 학습할 내용을 파악하도록 함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

24 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 6. 참고사이트 7. 제작자

25 원제작자 : 아리영등중학교 박종복 제 작 자 : 조 현 리 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 학 교 명 : 임호중학교
교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 학 교 명 : 임호중학교 연 락 처 :

26 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기