과목명 : 과학 1학년 2학기 소화와 순환 > 순환 [ 12 / 12 ] 맥박수 측정하기 운동량과 맥박수의 관계.

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1 과목명 : 과학 1학년 2학기 소화와 순환 > 순환 [ 12 / 12 ] 맥박수 측정하기 운동량과 맥박수의 관계

2 학습안내 동기유발 학습목표 학습활동 1 학습활동 2 학습활동 3 학습활동 4 정리 평가 보충 심화 차시예고 들어가기
학습내용 정리 들어가기 자신의 맥박수를 측정하고 운동량과 맥박수의 관계를 안다. 보충학습 : 맥박수 측정하기 수준별 보충 모둠 탐구 활동 심화학습 : 운동량과 맥박수의 관계 수준별 심화 모둠 탐구활동 형성평가 우리 몸에 드나드는 공기는 어떻게 다를까? 맥박이 잘 뛰고 있는 곳을 찾아보자. 인터넷 탐방으로 맥박수 측정결과 비교하기 학습목표 학습활동 1 학습활동 2 학습활동 3 학습활동 4 정리 평가 동기유발 보충 심화 차시예고 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

3 성냥개비가 움직이는 것은 무엇일까? 동 기 유 발 들 어 가 기 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리
동 기 유 발 들 어 가 기 성냥개비가 움직이는 것은 무엇일까? 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

4 학습목표 자신의 맥박수를 측정하고, 운동량과 맥박수의 관계를 안다. ` 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5
정리 평가 차 시 보충 심화

5 운동량과 맥박수와의 관계를 설명할 수 있다. 초시계, 연필, 노트 탐구목표 준비물 학습활동 1 [보충 학습] 맥박 수 측정하기
학습활동 [보충 학습] 맥박 수 측정하기 탐구목표 운동량과 맥박수와의 관계를 설명할 수 있다. 준비물 초시계, 연필, 노트 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

6 어떻게 할까? 1. 의자에 앉아서 손가락을 한쪽 손목 위에 가볍게 올려놓자. 손목에서 가벼운 맥박을 느낄 수 있을 것이다.
학습활동 [보충 학습] 맥박 수 측정하기 어떻게 할까? 1. 의자에 앉아서 손가락을 한쪽 손목 위에 가볍게 올려놓자. 손목에서 가벼운 맥박을 느낄 수 있을 것이다. 2. 1분 동안의 맥박 수를 여러 번 측정하고, 그 값을 기록하자 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

7 4. 다시 1분 동안의 맥박 수를 여러 번 측정하고 그 값을 기록하자.
학습 활동 탐구 활동 3. 의자에서 일어나 제자리에서 토끼 뜀을 20회 뛰자. 4. 다시 1분 동안의 맥박 수를 여러 번 측정하고 그 값을 기록하자. 5. 토끼 뜀을 하기 전과 난 후의 맥박 수를 비교해 보자. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

8 구 분 1 2 3 4 -- 토끼 뜀을 뛰기 전 토끼 뜀을 뛰고 난 후 1분 동안의 맥박 수 평균
학습 활동 수준별 보충 모둠 탐구활동 구 분 1분 동안의 맥박 수 평균 1 2 3 4 -- 토끼 뜀을 뛰기 전 토끼 뜀을 뛰고 난 후 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

9 1. 의자에 앉아서 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가?
학습 활동 수준별 보충 모둠 탐구활동 결과 정리 1. 의자에 앉아서 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가? 학생에 따라 차이가 있다. 남학생의 경우 분당 약 75∼80회 정도이다. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

10 2. 토끼 뜀을 뛴 후에 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가?
학습 활동 수준별 보충 모둠 탐구활동 2. 토끼 뜀을 뛴 후에 측정한 1분간의 평균 맥박 수는 얼마였는가? 토끼 뜀을 뛰는 정도에 따라 차이가 있다. 남학생의 경우 분당 약 100∼150회 정도이다. 3. 토끼 뜀을 하기 전과 뛴 후의 맥박 수에서 어떤 차이가 있는가? 토끼 뜀을 뛰기 전에 비해 뛴 후에 맥박 수가 증가한다 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

11 4. 운동량과 맥박 수가 어떤 관계에 있다고 주장하겠는가?
학습 활동 수준별 보충 모둠 탐구활동 4. 운동량과 맥박 수가 어떤 관계에 있다고 주장하겠는가? 운동량이 증가하면 맥박 수가 증가한다. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

12 운동량과 맥박 수의 관계를 알아보기 위하여 직접 실험을 계획해 보고, 그 결과를 확인해 보자.
학습 활동3[심화 학습] 운동량과 맥박 수의 관계  탐구 목표 운동량과 맥박 수의 관계를 알아보기 위하여 직접 실험을 계획해 보고, 그 결과를 확인해 보자.  차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

13 학습활동 심화 학습 실제 해보기 심한 운동을 하면 숨이 가빠지고 심장 박동도 빨라지는 것을 느낀다. 운동량과 맥박 수가 어떤 관계에 있는지 알아보기 위해, 실험 방법을 생각해 보고, 자신이 계획한 실험을 실제로 해 보자. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

14 1. 맥박 - 심장의 박동에 의해 밀려난 혈액이 혈관 벽에 주는 압력 2.맥박 수 - 맥박의 횟수
정리 학습내용 정리 1. 맥박 - 심장의 박동에 의해 밀려난 혈액이 혈관 벽에 주는 압력 2.맥박 수 - 맥박의 횟수 성인은 보통 1분간 60-80회 나이와 반비례(신생아는 1분간 회) 영향요인-운동, 감정상태 등 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

15 정리 학습내용 요약 3. 운동과 맥박 (1) 운동을 하면 맥박수가 증가 (많은 양의 산소와 영양분 공급) (2)운동의 강도가 증가함에 따라 맥박 수 증가 (3)운동 후 시간이 지남에 따라 맥박수는 운동하기 전과 같은 상태로 되돌아 온다 (4)운동할 때 맥박수가 증가하면 단위시간당 혈관을 흐르는 혈액의 양이 증가하여 혈류 속도가 증가 (5)운동과 맥박 수 및 호흡 횟수의 관계 운동을 하면 맥박 수 및 호흡 횟수가 증가 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

16 맥박을 느낄 수 있는 곳

17 맥박을 느낄 수 있는 곳

18 맥박을 느낄 수 있는 곳

19 인터넷 탐방으로 다른 학생들의 맥박수 측정 결과를 비교하여보자.
보충학습 인터넷 탐방으로 다른 학생들의 맥박수 측정 결과를 비교하여보자. 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충 심화

20 맥박이 잘 뛰고 있는 곳을 찾아보자. 심화학습 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시 보충

21 우리 몸에 드나드는 공기는 어떻게 다를까? 차시예고 차례 쉼 동기 목표 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차 시
보충 심화

22 수업계획 1 단원지도계획 수업설계서 학습지 형성평가지 참고자료 참고사이트 제작자 2 3 4 5 6 7 차례

23 심장 박동 측정 참고사이트 http://marathon.pe.kr/training/heartbit.html
운동시 호흡수와 맥박수의 변화 차례

24 부산광역시교육청지정ICT활용교육 시범학교
2003학년도 부산광역시교육청지정ICT활용교육 시범학교 과정안 제작학교 및 제작자 김 영 실 교 장 양 영 춘 교 감 김 영 자 학 교 감만중학교 연락처 제작자 제작자 차례

25 쉬어갑시다 차례