충청북도교육청.

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1 충청북도교육청

2 과학교사 현황 - 화학 28%, 물리 26%, 생물 26% 지구과학 18%, 공과 0.3% - 중학교 전보도 전공별 실시 - 전문계고 과학도 전공별로 과학교구 확보율 에듀파인에서 계산 과학중점학교 : 청주고, 충주고, 영동고

3 탐구 = 관찰+실험 – 주변 소재 과학적 태도 함양 (호기심, 과학을 왜 가르치는가? 과학적 해결 능력) 자연현상탐구 자연이해
개념학습 사물탐구 문제해결력신장 탐구 = 관찰+실험 – 주변 소재 과학적 태도 함양 (호기심, 과학적 해결 능력)

4 차례 1. 개정 교육과정 필요성 2. 개정 배경 3. 개정 방향 중점 4. 주요 개정 내용 5. 신ㆍ구 교육과정 비교
5. 신ㆍ구 교육과정 비교 6. 신ㆍ구 교육과정 내용 체계 비교 7.‘자유 탐구’분석

5 요약 1. 교육목표 : 글로벌 창의인재 육성 2. 국민공통기본교육과정 : 초 1 ~ 중 3 고 1~3 : 선택중심교육과정,
고교다양화 300프로젝트 3. 집중이수제 실시 : 예체능 교과 등 4. 학기당 이수과목 축소 : 8과목 정도 5. 자유탐구 신설 : 자기주도적문제해결력신장

6 2007 개정교육과정 개정필요성 1. 제7차 교육과정 적용(1997) 후 과학변화 반영 필요
2. 심화 보충수업 실패 (다인수 학급) 3. 과학시수 증대 필요 (탐구수업실시를 위해) 4. 학업성취도 높으나 과학 흥미도 하락, 이공계기피 심화 (과학=어렵다) 5. 창의성 신장 절실 - 심화과정 삭제, ‘자유 탐구’신설 1~2차시 차시 (문제인식-가설-탐구-결과-결론)

7 2007 개정교육과정 개정필요성 1. 제7차 교육과정 적용(1997) 후 과학변화 반영 필요
2. 심화 보충수업 실패 (다인수 학급) 3. 과학시수 증대 필요 (탐구수업실시를 위해) 4. 학업성취도 높으나 과학 흥미도 하락, 이공계기피 심화 (과학=어렵다) 5. 창의성 신장 절실 - 심화과정 삭제, ‘자유 탐구’신설 1~2차시 차시 (문제인식-가설-탐구-결과-결론)

8 2007 개정교육과정 적용시기 2009년 : 초 1, 2학년 2010년 : 초 3, 4학년, 중 1학년 2011년 : 초5, 6학년, 중2학년, 고1학년 2012년 : 중 3학년, 고 2학년 2013년 : 고 3학년

9 실생활 관련 주제로 내용구성 2007 개정교육과정 내용 학년별 교육내용 중복 최소화 영역간의 균등 분배 지양 유사내용 통합
개정배경 1 내용 학년별 교육내용 중복 최소화 영역간의 균등 분배 지양 유사내용 통합 필수탐구활동 제시 실생활 관련 주제로 내용구성

10 2007 개정교육과정 개정배경 2 과학적 기초 소양 교육 강화 필요 창의적 문제 해결력 신장 실생활 관련 주제 도입
개정배경 2 미래 무한경쟁 사회에서 국가 경쟁력 확보를 위한 과학적 기초 소양 교육 강화 필요 지식기반사회 도래 등 사회 변화에 적극적으로 대처하기 위해 창의적 문제 해결력 신장 과학에 대한 흥미와 관심을 높이기 위해 실생활 관련 주제 도입

11 2007 개정교육과정 개정배경 3 과학 탐구 활동 강조 ‘자유탐구’ 신설(10학년) 교육내용 적정화
학년ㆍ단원별로 이수 할 탐구 활동 제시 ‘자유탐구’ 신설(10학년) 교육내용 적정화 심도깊은 탐구활동을 통해 과학교육 질제고 미국 과학교사협의회 “Less is more” - 주요개념 깊이 학습

12 2007 개정교육과정 개정배경 4 교육과정 운영의 자율성 확대 ※ ‘자유탐구’ 신설로 학교와 교사의
▶ 교육과정 개발과 운영 권한을 단위 학교와 교사에게 위임 (교과군, 학년군 도입) ▶ 20% 범위 내에서 수업시수 자율 증감 ※ ‘자유탐구’ 신설로 학교와 교사의 교육과정 개발과 운영에 자율성 부여

13 2007 개정교육과정 개정방향의 중점 과학적 기초 소양 교육 강화 상위목표 : 총괄적 성격
과학-기술-사회(STS) 내용 강화 기구 예산,정책 ‘자유탐구’ 도입 과학과 목표 상위목표 : 총괄적 성격 하위목표 : 지식, 탐구, 태도, 과학-기술-사회

14 2007 개정교육과정(2009개정) 과학, 물리1, 물리2, 화학 1,화학2, 생물1, 생물2 지구과학1, 지구과학2 35
구분 교과영역 교과(군) 필수 이수단위 학교자율과정 교 과 (군) 기초 국어 15(10) 45 학생의 적성과 진로를 고려하여 편성 수학 영어 탐구 사회 (역사/도덕포함) 35 과학 체육․예술 체육 10(5) 20 예술 (음악,미술) 생활․교양 기술․가정 제2외국어 한문 교양 16(15) 16 소계 116(75) 64 창의적 체험활동(진로,봉사,동아리) 24 총 이수단위 204 과학, 물리1, 물리2, 화학 1,화학2, 생물1, 생물2 지구과학1, 지구과학2

15 2007 개정교육과정 수준별 교육과정 관련 내용 삭제 교수-학습방법 제7차 교육과정의 심화ㆍ보충형
과학독서 및 과학논술 교육 강조 ※ 과학관련 사회적 쟁점에 대한 과학 글쓰기와 토론학습 강조 평가 평가영역, 방법, 도구개발, 결과 활용, 절차로 구분 ‘창의성’ 평가와 ‘자유 탐구’ 평가 추가

16 2007 개정교육과정 신구교육과정 비교 구 성 7차 ▶ 편제 : ‘과학’, ‘생활과 과학’, ‘물리Ⅰ·Ⅱ’, ‘화학Ⅰ·Ⅱ’, ‘생물Ⅰ·Ⅱ’, ‘지구 과학Ⅰ·Ⅱ’ ▶ 주당시수 : 3~7학년 3시간, 8~9학년 4시간, 10학년 3시간, 선택 과목Ⅰ 4단위, 선택 과목Ⅱ 6단위 ▶ ‘생활과 과학’ 없애고 ‘생물’의 과목명을 ‘생명 과학’으로 변경 ▶ 10학년은 주당4시간, 선택 과목Ⅰ은 4단위, II는 6단위로 조정 2007 개정 ▶ 과학, 물리1,2, 화학1,2, 생물1,2, 지구과학1,2 ▶ 기본 5단위, 1단위 범위내에서 증감 가능 2009 개정

17 2007 개정교육과정 신구 교육과정 내용 체계 비교-10학년 7차 2007 개정 비 고 영역 힘과 에너지 ◦ 에너지
비 고 힘과 에너지 ◦ 에너지 ◦ 전기 에너지 ◦ 파동 에너지 ◦ 에너지의 전환 ◦ 물체의 운동 ◦ 전자기 ◦ 7차 ‘힘과 에너지’ 단원 중 힘과 운동, 전기에너지만 남김 (파동은 7학년으로 이동) 물질 ◦ 전해질과 이온 ◦ 산과 염기의 반응 ◦ 반응 속도 ◦ 화학 반응에서의 규칙성 ◦ 여러가지 화학 반응 ◦ ‘화학반응의 규칙성’은 7차 9학년의 ‘물질 변화의 규칙성’ 에서 이동 생명 ◦ 물질 대사 ◦ 자극과 반응 ◦ 생식 ◦ 유전과 진화 ◦ 생명과학과 인간의 미래 ◦ 유전과 진화 9학년에서 이동해 옴 ◦ 생명과학과 미래 추가 ◦ 물질대사, 생식, 자극과 반응, 생물농축 삭제 지구 ◦ 지구의 변동 ◦ 대기와 해양 ◦ 태양계와 은하 ◦ 지구계 ◦ 천체의 운동 ◦ 3-9학년에서 배운 지구과학 각 분야간 통합적 관점 제공

18 2007 개정교육과정 자유탐구 1 성 격 『 3학년 ~ 10학년까지 매 학년 6차시 분량 자유탐구 도입』
1) 과학 흥미 제고, 자기주도적 탐구능력 신장을 위해 스스로 관심 있는 주제를 선정 탐구 해결능력 함양 2) 집단탐구로 협동심 함양 3) 일상 생활 주제로 과학-기술-사회의 상호관계 인식 『 3학년 ~ 10학년까지 매 학년 6차시 분량 자유탐구 도입』

19 자유탐구 2-1 각종 스포츠에는 어떤 과학 원리가 숨어 있는지 탐구해 보자.
-기록을 계속 경신하는 선수들은 어떤 방법으로 훈련하는지 알아보자 -각종 스포츠 용품에 적용되는 과학의 원리는 무엇인지 알아보자 -약물복용이 스포츠 기록에 미치는 영향과 약물복용을 금지하는 이유

20 자유탐구 2-2 국내외 우수선수 중 1명을 선정, 그 선수의
대회참가 사진을 수집하고 기록이 어떻게 향상되었는지 스크랩을 만들어보자 2. 훈련 방법은 어떠하며, 어떤 기구를 사용하는지 조사해 보자

21 2007 개정교육과정 자유탐구 3 교수 · 학습 방법 1) 학습지도 계획 : 학년 초에 대주제를 설정하여 제시
예시) 10학년- 미래의 과학, 직업과 진로, 전자기파 2) 자료 준비 및 활용 : 학교 수준에서 필요 자료 준비 3) 학습 지도 방법 학생 : 주제선정 -> 계획수립 -> 탐구수행 -> 결과발표 교사 : 진행 상황 점검, 격려, 조언 4) 교수,학습 지원 행·재정적 지원 및 재량활동이나 특별활동과 연계 운영

22 2007 개정교육과정 자유탐구 4 평가 - 지필 평가 지양 - 학생 활동 관찰, 보고서 검토 등의 방법 활용하여 평가
※보고서 평가 시 표절 방지 방안 : 결과물을 얻은 과정을 보여주는 증거 자료 제출 요구 - 방문지나 방문한 사람들과의 기념 사진 - 활동 장면 사진 - 면담 내용 녹음 테이프 - 탐방이나 방문을 요청하는 편지나 승인서

23 2007 개정교육과정 자유탐구 5 지도 및 평가 방법의 예시(집단탐구 권장)
1단계 : 주제 선정 및 소집단 구성 2단계 : 탐구 계획 수립 3단계 : 탐구 수행 및 중간 점검 4단계 : 보고서 작성 5단계 : 발표 6단계 : 평가 2차시 2차시 2차시 ※1년(한 학기)에 1개 주제탐구 / 총 6차시 지도

24 2007 개정교육과정 초 46% 중 39% 일반고 42% 과학수업에 대한 흥미도 학생 설문 결과 1-KEDI 과학 흥미와 관심
초 46% 중 39% 일반고 42% 과학수업만족도 초 56% 중 45% 일반고 32% 과학수업에 대한 흥미도 초 59% 중 43% 일반고 32%

25 2007 개정교육과정 학생 설문 결과 2-KEDI 과학수업이 어렵다 초 19% 중 48% 일반고 64%
초 19% 중 48% 일반고 64% 과학수업에 대한 바램 (실험 탐방) 초 47% 중 38% 일반고 36% 과학수업에 대한 바램(쉽고 재미있는 수업) 초 33% 중 36% 일반고 36%

26 “모집 정원 절반이 넘는 수시모집에서 뚜렷한 성과를 거두지 못한 채 수능 중심의 정시모집에만 매달리고 있다”
2007 개정교육과정 언론 보도자료 “모집 정원 절반이 넘는 수시모집에서 뚜렷한 성과를 거두지 못한 채 수능 중심의 정시모집에만 매달리고 있다”