인간행동과 사회환경 (Human Behavior & Social Environment)

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1 인간행동과 사회환경 (Human Behavior & Social Environment)
주 (토)

2 09 무의식 속에 존재하는 남자의 여성적인 면을 ‘아니무스’라고 하고, 여자의 남성적인 면을 ‘아니마’라고 한다.

3 제5장 자아심리이론 : 아들러, 에릭슨 제2부 성격이론 <참고문헌>
오창순 외 공저, 2016,인간행동과 사회환경, 학지사 구혜영, 2015, 인간행동과 사회환경, 도서출판 신정

4 각자는 열등감을 자기의 생활 양식과 일치된 방식으로 표현한 것이다.
Think about it 아들러는 동물원에 구경간 세 아이의 반응으로 열등감의 다양한 형태를 예시했다. 사자우리 앞에서 첫 번째 아이는 어머니에게 집에 가고 싶다고 보챘고, 두 번째 아이는 얼굴이 창백해지고 벌벌 떨면서도 조금도 무섭지 않다고 했으며, 세 번째 아이를 노려보며 ‘침을 뱉어줄까’라고 말했다. 각자는 열등감을 자기의 생활 양식과 일치된 방식으로 표현한 것이다.

5 (inferiority feelings) & (striving for superiority)
04 1. 개인심리이론 : 아들러 Alfred Adler 열등감 (inferiority feelings) & 보상 (compensation) 사회적 관심 (social interest) 우월에 대한 추구 (striving for superiority)

6 열등감 (inferiority feelings)과 보상 (compensation)
열등감이란 유아기에 나타나는 부적절성, 부족, 무능력의 느낌으로 우월을 향한 추구의 기반이 되는 심리적 특성을 의미하며, 보상이란 잠재력을 발휘하도록 인간을 자극하는 건전한 반응으로 신체적, 정신적 기술의 훈련을 통해 부족감을 충족감으로 대치하려는 시도를 말한다. 사회적 관심 (social interest) 개인적 이익보다는 사회발전을 위해 타인과 협동하는 행동으로 나타나는 것으로써 각 개인이 이상적 공동사회 목표를 달성하고자 사회에 공헌하려는 성향을 의미한다. 우월의 추구 (striving for superiority) 열등감을 보상하려는 욕구에서 나오며 자신의 약점을 극복하고 자신의 잠재력을 극대화하려는 노력으로 인간행동을 추진시키는 역동적인 힘을 의미한다.

7 개인심리학 : 아들러(Adler)의 성격이론은 인간을 전체적으로 보는 관점을 갖고 있음
1) 인간관과 기본관점 개인심리학 : 아들러(Adler)의 성격이론은 인간을 전체적으로 보는 관점을 갖고 있음 인간은 통일된, 자아 일치된 유기체 (통일되고 자아 일치된 성격구조를 생활양식이라 일컫고, 인간을 전체적 관점에서 봄) 1 2 인간은 역동적으로 완성을 추구하며, 개인적으로 중요한 인생목표를 향해 전진 3 개인이 창조적인 힘을 가지고 자기 삶을 결정 4 모든 사람은 협동하고 상호작용하는 사회적 관계를 맺을 수 있는 선천적 능력을 타고남 5 개인이 자신을 어떻게 주관적으로 지각하느냐에 따라 행동이 결정됨

8 06 2) 주요개념 (1) 열등감과 보상 열등감 : 개인이 잘 적응하지 못하거나 준비가 안 되어 해결할 수 없는 문제에 부딪혔을 때 생김 아들러는 어떤 사람이 왜 특정의 병에 걸리며, 왜 신체의 특정한 영역이 영향을 받는지를 연구하면서 열등감에 관심을 갖게 됨 → 처음에는 어느 한 부분이 기본적으로 열등하거나 약하기 때문에 병에 걸린다고 봄 → 그 후 아들러의 연구는 신체기관 혹은 신체적 결함에서 유래하는 열등상태 뿐 아니라 심리적 혹은 사회적 열등상태도 열등감의 범주에 포함 보상 : 잠재력을 발휘하도록 인간을 자극하는 건전한 반응 심한 신체적 약점이나 결함이 있는 사람이 연습이나 훈련을 통해 이를 보상하려는 노력을 하며, 이들 중 일부는 결국 그 약점을 보상하는 것을 주목 “인간은 항상 좀더 나아지고 싶어하기 때문에 본질적으로 열등감이 발달하게 되어 있다” → 열등감은 항상 긴장을 낳기 때문에 우월감을 향하게 하는 자극이 됨

9 열등감 (inferiority feelings)과
17 Break Time 열등감 (inferiority feelings)과 보상 (compensation) 첫 학기를 맞이하는 대학 신입생은 아는 사람이 한 사람도 없다. 주위에 있는 모든 사람들이 서로 활발한 대화를 하고 있었기 때문에 약간 부끄럽고 잠시 열등감을 느낀다. 그래서 그는 낯설지만 자신을 소개하기 위해 삼삼오오 모여 있는 집단에 접근한다. 새로운 우정이 싹트기 시작한다. 하지만 이제는 친구를 갖는 것 자체만으로 충분하지 않다고 생각한다. 친구관계가 피상적이라고 생각하므로 또 열등감을 느끼며, 사람들을 지금보다 깊이 알아야 한다고 생각한다. 이를 극복하기 위해 교회 청년모임, 학교 동아리 등에서 친교 활동을 더 활발히 한다. 이와 같이 열등감을 느끼고 보상하기 위한 노력을 통해 점차 친구관계가 확장되고 돈독해지는 것이다. *출처: 오창순외 공저(2010), 인간행동과 사회환경, 학지사, p.114

10 2) 주요개념 (2) 출생순위 첫째 둘째 막내 외동자녀 첫째는 부모의 관심을 독차지하며 독자와 같은 생활을 시작하는데, 두 번째 아이가 태어나면 첫 번째의 자리에서 밀려나는데 아들러는 이를 ‘쫓겨난 황제’라고 일컬음 첫째는 낙심하게 되고, 모든 자기 의지를 잃고 책임감을 거부하게 됨 자신의 빼앗긴 자리를 찾으려고 투쟁하기도 함 갓난애와 같은 행동을 하여 퇴행하기도 함 어떤 아이는 불복종하고 반항하고, 어떤 아이는 위축됨 어떤 경우든 첫째의 스타일은 환경 속에서 다른 사람들의 반응과 그가 그 반응을 평가하는 방식에 의해 영향을 받으나, 부모가 첫째에게 애정의 확신을 주고 아이가 동생에 대한 준비가 되어 있다면 그 위기는 잘 극복될 수 있음

11 둘째 둘째는 매우 경쟁적이고, 끊임없이 손위형제를 능가하려고 애씀 아들러는 대부분 둘째는 반항아라고 주장
첫째 둘째 막내 외동자녀 둘째는 매우 경쟁적이고, 끊임없이 손위형제를 능가하려고 애씀 아들러는 대부분 둘째는 반항아라고 주장 → 자신을 지배하고 있는 틀에 박힌 많은 것들을 수행하기보다는, 아래 동생들에게 첫째와 부모에게 대항하도록 선동하기도 함 둘째가 다른 아이들보다 더 독창적인 재능을 갖지 않았을 수도 있지만, 첫째를 능가하려는 욕망으로 자극되어 자신이 가지고 있는 재능을 단호하고 실용적으로 사용

12 첫째 둘째 막내 외동자녀 막내는 가장 응석받이이기 쉬움 막내는 자신의 자리를 빼앗겨 본적이 없음 → 부모의 관심과 애정을 동생에게 빼앗겨 본 비극을 모른다는 점에서 막내의 상황은 유리 막내는 외동아이처럼 과잉보호 될 수 있음 → 특히 막내가 다른 형제들보다 훨씬 어리면 지나친 사랑이 부모뿐 아니라 손위 형제들로부터 주어짐 그러나 막내는 경쟁할 형제들이 여럿이므로 둘째 아이와 비슷하게 경쟁심이 강할 수 있음

13 외동자녀 경쟁할 형제가 없는 독특한 위치에 있으므로 응석받이가 되기 쉬움 그들은 관심과 걱정의 대상이 됨
첫째 둘째 막내 외동자녀 경쟁할 형제가 없는 독특한 위치에 있으므로 응석받이가 되기 쉬움 그들은 관심과 걱정의 대상이 됨 경쟁할 형제가 없고 부모의 관심을 독차지하므로 자기중심적으로 되기 쉬움 외동자녀는 노력 없이도 관심의 초점이 되고 응석받이가 되면서 다른 사람들의 후원을 받는 것이 생활양식이 됨 이는 나중에 그들이 더 이상 만인의 귀염둥이가 아닐 때 현실적인 문제를 야기할 수 있음

14 출처 : 엄신자(2008), 인간행동과 사회환경, 도서출판 인간과 복지, p.265
적용 More | 출생순서에 따라 나타날 수 있는 일부 특성 출생순서 긍정적 특성 부정적 특성 첫째 다른 사람을 돌보고 보호 유능한 감독관 극도로 불안 과장된 권력감 무의식적 적개심 수락을 받으려고 분투 항상 ‘옳아야 하며’, 반면에 다른 사람들은 모두 옳지 않음 다른 사람에 대하여 매우 비판적, 비협조적 둘째 매우 의욕적 협조적 적당히 경쟁적 매우 경쟁적 쉽게 실망 막내 현실적으로 야심을 가짐 방자한 생활스타일 타인에 의존적 모든 것에 뛰어나길 원한 비현실적으로 야심을 가짐 외동자녀 사회적으로 성숙함 과장된 우월감 협동심이 낮음 우쭐거림 출처 : 엄신자(2008), 인간행동과 사회환경, 도서출판 인간과 복지, p.265

15 참고 성격의 발달 – 생활양식을 왜곡하기 쉬운 상황 이 세가지 부정적 요소들은 자존심과 사회적 관심의 발달을 위협하는데
14 참고 성격의 발달 – 생활양식을 왜곡하기 쉬운 상황 병약하거나 허약체질인 아동의 상황 응석받이 아동의 상황 거부된 아동의 상황 이 세가지 부정적 요소들은 자존심과 사회적 관심의 발달을 위협하는데 아들러는 이에 대한 개선의 가능성은 인생에 대해 보다 협동적이며 용기있는 대처방식을 훈련하는데 달려 있다고 봄

16 아들러는 신체기관의 열세가 개인의 능력을 형성하는 데에 중요한 역할을 하는 것에 주목
병약하거나 허약체질인 아동의 상황 응석받이 아동의 상황 거부된 아동의 상황 아들러는 신체기관의 열세가 개인의 능력을 형성하는 데에 중요한 역할을 하는 것에 주목 신체기관의 불완전은 목표를 달성하려고 할 때 불리한 조건이 되기 쉬움 → 신체기관의 열세가 능력이나 기술의 습득을 방해하는 신체적 혹은 정신적 제한이 되므로 능력이나 기술을 숙달할 수 없는 아동은 열등감을 경험 이에 아동은 마음속으로 자기의 불완전한 신체기관의 기능 정도를 헤아려 자신의 발달에 일정한 한계를 부여하기 쉬움 정신에 영향을 미치는 것은 신체적 결함 그 자체가 아니고 결함에 대한 태도와 훈련

17 응석받이의 관심은 오직 자신에게만 쏠려 있으며 협동의 필요성이나 유익성을 알지 못함
병약하거나 허약체질인 아동의 상황 응석받이 아동의 상황 거부된 아동의 상황 지나친 사랑은 부적응의 주된 결정요인이 됨 응석받이는 보살핌을 받으려고 애쓰지 않고도 지나칠 정도의 보살핌을 받으며, 이러한 완벽한 보살핌을 자기의 권리라고 믿음 → 따라서 응석받이는 다른 사람을 배려하는 것보다 다른 사람에게 기대는 데 익숙함 → 응석받이로 키워진 아동은 요구하는 것만 배우지 좌절에 대처하는 방법을 배우지 못하였기 때문에 어려움에 처하면 이에 대처하는 유일한 방법이 다른 사람에게 요구하는 것이 됨 응석받이의 관심은 오직 자신에게만 쏠려 있으며 협동의 필요성이나 유익성을 알지 못함 이런 사람은 문제나 장애물에 부딪힐 때 퇴행함으로써 반응함 → 극복하는 방법을 배운 것이 없으므로 열등감을 피하기 위해 퇴행하는 것

18 병약하거나 허약체질인 아동의 상황 응석받이 아동의 상황 거부된 아동의 상황 부모에게서 거부당한 아동은 잘 못된 훈련을 받기가 쉬움 → 아동이 거부당하는 이유는 신체적 결함, 부모의 불행한 결혼, 가정의 재정문제 등 다양 → 거부는 물리적 폭력을 가하는 외형적인 것일 수도 있고 심리적 학대 같은 미묘한 것일 수도 있음 거부당한 아동은 신뢰할 수 있는 사람을 접해본 적이 없어 사랑이나 협력 등을 알 기회가 없으며, 다른 사람에게 유익한 행동을 함으로써 애정이나 존경을 얻는다는 것을 이해하지 못함 그들은 생활상 모든 문제를 과대평가하고 자신의 능력은 과소평가하기 때문에 사회가 자신에게만 냉혹하다고 믿으며 항상 그런 상황만을 습관적으로 기대함

19 2) 주요개념 (3) 사회적 관심 사회적 관심이란? : 각 개인이 이상적 공동사회의 목표를 달성하고자 사회에 공헌하려는 성향
09 2) 주요개념 (3) 사회적 관심 사회적 관심이란? : 각 개인이 이상적 공동사회의 목표를 달성하고자 사회에 공헌하려는 성향 개인적 우월의 목표를 사회적 목표로 이동하는 것으로, 다른 사람들의 행복에 기여하기 위해 개인적 우월의 목표를 포기하는 것 아들러는 사회적 관심의 잠재력이 선천적이라고 보았으나, 다른 선천적 경향과 마찬가지로 사회적 관심도 자동적으로 발생하는 것은 아니고 의식적 개발을 필요로 한다고 봄 → 일반적으로 사회적 관심은 가족관계 및 다른 아동기 경험의 맥락에서 발달하는데, 일, 우정, 사랑과 결혼 같은 주요 인생과업에서 긍정적 성취와 만족을 느끼는 부모가 아동의 사회적 관심을 키워줄 수 있음

20 10 2) 주요개념 (4) 생활양식 생활양식 : 자기 혹은 자아, 성격, 성격의 통일성, 개성, 문제들에 대처하는 방법, 삶에 공헌하려는 소망 등 생활양식은 개인이 어떻게 인생의 장애물을 극복하고, 문제의 해결방법을 찾으며, 어떤 방법으로 목표를 추구하는지를 결정 생활양식이 모든 행동을 구체화시키는데, 아들러는 4~5세경에 이것이 기본적으로 결정된다고 봄 → 가족관계 및 다른 중요한 사회적 경험이 일생 동안의 특징이 될 기본적 스타일을 만듦 많은 사람이 신체기관의 열등, 허약한 체질, 혹은 환경적 요인에서 비롯되는 사회적 결핍상태때문에 잘못된 생활양식을 가지는 것으로 봄 → 미래에 대한 불안이나 두려움, 일상생활에서 일어날지도 모르는 문제들에 대응하려는 목적 → 예를 들어, 실패를 피하려 하고 실패하는 경우 그 원인을 다른 사람 탓으로 돌리려는 욕구가 강한 사람은 이것이 그의 생활을 지배하게 됨

21 2) 주요개념 (5) 우월에 대한 추구 우월성 추구는 열등감에 대한 보상과 관련된 개념
08 2) 주요개념 (5) 우월에 대한 추구 우월성 추구는 열등감에 대한 보상과 관련된 개념 아들러는 우월성 추구가 인간에게 공통된 기본적 동기라고 봄 → 우월성 추구는 열등감을 보상하려는 욕구에서 나오며 환경을 더욱 잘 통제할 수 있도록 권력 혹은 힘을 성취하려는 것 인간은 열등감을 극복하고 자신이 우선적으로 여기는 목표를 달성하기 위해 노력 → 우월성은 사회적 계층이나 지위를 의미하기보다는 자아실현으로 간주 아들러는 우월성 추구가 선천적이라고 생각했는데, 우월을 향한 선천적 노력은 잠재적으로 존재하나 이 잠재력이 실제로 어떻게 구현되는지는 개인마다 다름 → 우월을 향한 목표는 고유한 것이며, 각자가 인생에 부여하는 의미에 따라 다르기 때문 우월의 목표는 긍정적 경향 혹은 부정적 경향을 취할 수 있음 → 긍정적 경향 : 사회적 관심이나 다른 사람의 행복을 지향하는 이타적 목표 → 부정적 경향 : 개인적 우월성을 추구하는 자기존중, 권력, 개인적 허세 같은 이기적 목표

22 11 2) 주요개념 (6) 가상적 목표 우월성 추구 개인들이 각자 주관적으로 생각하는 궁극적 목적을 추구하면서 구체적으로 표출된다고 봄 개인들이 추구하는 궁극적 목적은 현실에서는 검증되지 않는 가상의 목적 가상적 목적론은 미래에 실재하는 어떤 것을 의미하는 것이 아니라, 현재의 행동에 영향을 미치는 일종의 미래에 대한 기대인 가상의 이상을 말함 인간은 현재를 토대로 미래지향적인 인생의 목적을 추구하는 존재로 보았으며, 인생의 목적은 사회에 기여할 수 있는 유용한 생활양식을 바탕으로 설정된다고 주장 개인의 심리현상은 그 개인의 가상적 목표을 알면 설명된다고 생각 아들러는 사람은 과거의 경험보다는 미래에 대한 기대로 더 동기화된다고 주장 → 최종목표가 허구이긴 하지만, 이것은 사람들이 추구하는 이상 → 개개인의 목표가 비현실적일수록 더 열등감에 지배되고, 건강한 사람은 현실적인 목표를 세우고 실제대로 직면

23 개인적 이익보다 사회발전을 위해 다른 사람과 협력하는 것
16 참고 성격의 발달 및 유형 사회적 관심 개인적 이익보다 사회발전을 위해 다른 사람과 협력하는 것 활동수준 삶의 문제를 해결하려는 개인의 에너지 수준 지배형 획득형 회피형 사회적으로 유용한 형 활동수준은 높으나 사회적 관심은 낮은 유형 독선적이고 공격적이며, 활동적이지만 사회적 관심이 거의 없는 사람 사회적 관심 외의 측면에서 활동적이며 외부세계를 지배하려는 태도를 가짐 인생과업에 공격적, 비사회적인 방법으로 대처해 나감 활동수준은 중간이고 사회적 관심은 낮은 유형 다른 사람에게 의존하여 자신의 욕구를 충족 인생의 주된 관심은 가능한 한 많은 것을 다른 사람에게서 얻어내는 것 활동수준이 낮아 다른 사람에게 의존하는 것이 위험한 정도는 아님 참여하려는 사회적 관심도 적고 활동수준도 낮은 유형 성공하려는 욕구보다 실패에 대한 두려움이 강하기 때문에 인생과업으로부터 도피하는 행동을 주로 함 인생의 모든 문제에서 회피함으로써 실패를 면하려 하고 사회적으로 무익한 행동이 대부분 사회적 관심과 활동 수준이 모두 높은 유형 사회적 관심이 커 자신과 타인의 욕구를 동시에 충족시키면서 인생과업을 완수하기 위해 다른 사람과 협력 사회문제가 해결되기 위해서는 협력, 개인적 용기, 다른 사람의 안녕에 기여하려는 의지가 필수적이라는 것을 알고 있음

24 Application Q. 아들러는 모든 개인은 열등감을 극복하고 우월을 추구하려는 속성이 있으며, 이에 의해 행동이 동기화 된다고 보았습니다. 과거 경험을 통하여 자신이 가지고 있는 열등감을 생각해 보고, 이를 극복하기 위하여 어떤 노력을 하였는지 생각해 봅시다. [정리] 열등감은 개인이 잘 적응하지 못하거나 준비가 안 되어 해결할 수 없는 문제에 부딪혔을 때 생긴다. 아들러는 어떤 사람이 왜 특정의 병에 걸리며, 왜 신체의 특정한 영역이 영향을 받는지를 연구하면서 열등감에 관심을 갖게 되었다. 그는 처음에는 어느 한 부분이 기본적으로 열등하거나 약하기 때문에 병에 걸린다고 보았다. 그 후 아들러의 연구는 신체기관 혹은 신체적 결함에서 유래하는 열등상태뿐 아니라 심리적 혹은 사회적 열등상태도 열등감의 범주에 포함시켰다. 이와 관련해서 아들러는 인간은 항상 좀더 나아지고 싶어하기 때문에 본질적으로 열등감이 발달하게 되어 있다고 주장한다. 열등감은 긴장을 낳기 때문에 우월감을 향하게 하는 자극이 된다.

25 Quiz Quiz! ④ 아들러의 성격이론의 기본 전제에 대한 내용으로 맞지 않는 것을 고르시오.
19 Quiz Quiz! 아들러의 성격이론의 기본 전제에 대한 내용으로 맞지 않는 것을 고르시오. ① 아들러는 통일되고 자아 일치된 성격구조를 생활양식이라 일컬었고, 인간을 전체적 관점에서 보았다. ② 개인은 창조적인 힘을 가지고 자기 삶을 결정할 수 있다는 것이다. ③ 모든 사람은 협동하고 상호작용하는 사회적 관계를 맺을 수 있는 선천적 능력을 타고난다고 보았다. ④ 개인의 무의식에 의해 동기가 유발되며 행동이 결정된다고 보았다. ④

26 참고문헌 오창순외 공저(2016), 인간행동과 사회환경, 학지사. 이인정·최해경(2009), 인간행동과 사회환경, 나남출판사.
구혜영(2010), 인간행동과 사회환경, 도서출판 신정. 정은(2010), 인간행동과 사회환경, 학지사. 김윤재외 공저(2009), 인간행동과 사회환경, 도서출판 신정. 양정남외 공저(2009), 인간행동과 사회환경, 청목출판사. 엄신자(2009), 인간행동과 사회환경, 인간과 복지. 이숙외 공저(2009), 인간행동과 사회환경, 창지사. 이종복·전남련(2009), 인간행동과 사회환경, 양서원. 최옥채 외 공저(2009), 인간행동과 사회환경, 양서원. 권중돈·김동배(2008), 인간행동과 사회환경, 학지사. 손병덕 외 공저(2008), 인간행동과 사회환경, 학지사. B.셰퍼·C.호레이시, 남기철 외 공역(2007), 사회복지실천 기법과 지침, 나남출판.