제1장 공동체를 향하여 구역.반장학교 제2단계.

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1 제1장 공동체를 향하여 구역.반장학교 제2단계

2 목 차 Ⅰ. 본당 성장 5단계        1. 먹여주는 교회         2. 사목협의회 중심의 교회        3. 자각하는 교회        4. 단체 중심의 교회        5. 소공동체로 엮어진 공동체 Ⅱ. 한 걸음 더 나아가기

3 Ⅰ. 본당 성장 5단계 “공동체를 향하여” - 본당 사목자들을 위한 새로운 비전   사목자들은 본당에서 많은 역할을 맡고 있다. 업무량이 너무 많을 뿐만 아니라 열심히 일하면서도 ‘본당 차원의 새로운 교회 모습은 무엇인가?’ 고민하고 있다. 오늘날 본당의 구조와 모습이, 급변하는 시대에 살고 있는 현대인들의 정서와 생활, 요구에 적합한지, 부족한 면이 있다면 어떻게 변화시켜야 하는지를 모색하며 다양한 사목적 시도와 노력을 기울이고 있다.

4 이에 우리는 이 장에서 본당이 나아가야 할 방향과 목표를 살펴보려고 한다.
  이에 우리는 이 장에서 본당이 나아가야 할 방향과 목표를 살펴보려고 한다. 이러한 본당의 방향과 목표는 교회에 대한 새로운 전망 안에 포함되어 있다. 이 전망은 신자들의 신앙 나눔과 체험, 시대적 징표에 대한 교회의 응답, 주교님들의 문헌에 근거하여 발전되어 온 것이다.

5 이 장에서는 본당의 상황을 다섯 단계로 구분하여 제시하고 있다.
  이 장에서는 본당의 상황을 다섯 단계로 구분하여 제시하고 있다. 이 장의 목표는 본당 신자들과 사목자들이 제시된 다섯 본당의 유형을 살펴봄으로써 자신이 속한 본당의 현재 상황을 전체적으로 파악하여 진단해보고, 본당이 나아가야 할 방향과 목표를 보다 잘 인식할 수 있도록 하기 위함이다.

6 일반적으로 이 다섯 단계의 교회 모습은 한 본 당 안에서 모두 발견할 수 있다.
  이 장에서 본당 모습을 다섯 단계로 제시하고 있지만, 한 본당이 명확히 이 단계 아니면 저 단계에 있다고 단정 지을 수는 없다. 일반적으로 이 다섯 단계의 교회 모습은 한 본 당 안에서 모두 발견할 수 있다. 예를 들면 빈곤한 이들과 환자들에 대한 관심은 단체 중심의 교회에 해당하는 반면, 주일전례는 아직 먹여주는 교회의 모습에 속할 수 있다.

7   이 장은 다음과 같이 구성되어 있다.   ‘I. 본당 발전 5단계’는 본당 발전의 다섯 단계를 설명하는 내용으로 그림을 사용하여 질문에 대해 서로 토의하며 의견을 나눌 수 있도록 한다.   ‘II. 한 걸음 더 나아가기’는 'I. 본당 발전 5단계‘에서 배운 내용을 우리 본당 상황과 비교하여 구체적으로 어떻게 발전시켜 나가야하는지 서로 의견을 나눌 수 있도록 한다.

8 1 . 먹여주는 교회 ‧ 이 중앙에 있는 사람 은 누구입 니까 ‧ 그분은 어디에 서 있습니까 ‧ 이 연단은
‧ 이 중앙에 있는 사람 은 누구입 니까 ‧ 그분은 어디에 서 있습니까 ‧ 이 연단은 무엇을 나타내는 것입니까 ‧ 이 사람들은 누구입니까

9 ‧ 여러분들은 그들에게서 무엇을 알 수 있습니까 ‧ 이 사람들은 누구입니까

10 토의 질문 1. 사제는 신자들을 어떻게 생각하고 있습니까? 2. 신자들은 사제와의 관계를 어떻게 생각하고 있습니까? 3. 이 본당 교우들에게 “누가 교회입니까?”라고 물으면, 어떻게 대답하겠습니까?

11 발표 ‧ 각 그룹이 그들의 생각을 충분히 나누었는지 확인해 본다. ‧ 질문들을 충분히 논의했다면 각 그룹에서 토의한 결과를 발표하도록 한다. ‧ 발표가 끝나면 보충 설명이 필요한지 알아본다. 그리고 ‘그림1’에 묘사된 교회의 모습에 관계된 질문에만 대답한다. 다음 단계로 건너뛰지 않는다.

12 이 교회 모습에 이름을 붙인다면? 먹여주는 교회

13 2. 사목협의회 중심의 교회 ‧ “이 그림 안에 있는 사람 들은 무엇을 하고 있습니 까?” ‧ “이 사람들은 누구입니까?”
‧ “이 그림 안에 있는 사람 들은 무엇을 하고 있습니 까?” ‧ “이 사람들은 누구입니까?” ‧ “이 ‘그림2’와 앞에서 본 ‘그림1’이       그림 2. 사목협의회 중심의 교회와  다른 점은 무엇입니까?”

14 주제 글 사목협의회 중심의 교회

15 질문 ‘사목’이란 말에는 어떤 의미가 있습니까? 보충 사목이란 말은 목자이신 예수님이 양들인 신자들을 사랑하고 돌보는 모든 것을 말한다. 참가자들이 아래 질문에 대해 3-5분 동안 짝대화(옆에 2-3명)를 나눈후, 전체모임에서 발표하도록 한다.

16 토의 질문 1. 본당 위원회를 본당 ‘사목’협의회’라고 부르게 된 이유가 무엇이라고 생각합니까? 2. 본당 안에서 본당 사목협의회의 역할은 무엇입니까?

17 ‧ “첫 번째 교회 모습과 달라지지 않은 점은 무엇입니까?”
본당 신부와 사목협의회가 협력해서 일을 같이 하고 있지만, 본당에서 변화되지 않은 부분도 있다는 것을 알도록 도와준다. 신자들은 여전히 혼자나, 짝을 지어서 또는 가족 단위로만 미사에 나간다. 한 사람(사제, 수녀)에 의해 결정되던 것을 그룹으로 대신하나, 근본적으로 먹여주는 교회의 모습은 그대로 남아있다.

18 요약 1. 사제와 평신도들이 본당의 여러 가지 일을 토의하기 위하여 자리를 같이 하고 있다. 2. 사목위원들이 결정 내릴 수 있는 책임의 정도는 본당에 따라 다르다. 3. 사목위원들은 초기 단계에서는 자신들을 단지 사제를 돕는 협조자로만 생각하는 경향이 있다. 나중에 그들은 자각 프로그램과 훈련을 통해 본당에서의 그들의 역할을 더 깊이 이해하게 된다.

19 4. 교회법에 제시된 ‘사목협의회’란 말은 사목 위원들이 사목 직무를 사제와 어떻게 분 담해야 하는가를 지적하고 있다.
5. 교회에서 처음으로 사목협의회가 교회법에 언급되었다. 이것은 의미 있는 발전이다. 사목협의회의 존재 이유를 제시할 뿐만 아니라 사목 실천에 중요한 몫을 수행하게 된다.

20 6. ‘그림1’과 ‘그림2’를 비교해 볼 때 이 본당의. 전체적인 모습은 변화되지 않았음을 알 수. 있다
6. ‘그림1’과 ‘그림2’를 비교해 볼 때 이 본당의 전체적인 모습은 변화되지 않았음을 알 수 있다. 불과 10여명의 사람들이 사제와 긴밀히 일하고 있을 뿐이다. 신자들 대부분은 아직 변하지 않았다.

21 3. 자각하는 교회 ‧ “이 교회 모습이 첫 번째 교회 모습(그 림1)과 어떤 점에서 비슷합니까?” ‧ “이 그림이 ‘그림1’과 다른 점은 무엇입니까?”

22 ‧ “이 그림 안에 있는 신자들이 현재의 본당모습에 대하여 어떤 질문을 제기하고 있습니까?”

23 토의 질문 1. 교회와 지도자들에 관해 문제를 제기하는 신자들을 볼 때 당신은 어떤 생각이 드십니까? 2. 신자들이 이와 같은 질문으로 도전해 올 때 본당의 지도자들은(사제, 수녀, 사목위원들) 어떻게 느끼겠습니까?

24 참가자들이 아래 질문에 대해 3-5분 동안 짝대화(옆에 2-3명)를 나눈 후, 전체모임에서 발표하도록 한다.
1. 신자들이 문제를 제기할 때 본당 지도자들이 위협을 느껴 나타낼 반응들을 나열해 보십시오. 2. 교회에 관해 많은 의문들이 제기될 때, 본당 신자들이 보여줄 수 있는 반응들을 나열해 보십시오.

25 사례 어떤 사제는 실망하기도 한다. 어떤 본당의 수녀는 자신의 역할이 축소된다고 느낀다. 그래서 신자들과 대면하기를 피한다. 신자들은 혼란을 느낀다. 그래서 그들은 현 시대에 자신의 신앙을 어떻게 이해해야 할 것인가에 관해 토의하기 위한 모임을 구성한다.

26 주제 글 자각하는 교회

27 설명 성장하기 위해서는 오늘날 교회에 관해 제기되는 의문들과 이에 따른 도전들을 인정하고 받아들여야 한다. 미래에는 교회가 다르게 보여질 수 있다는 가능성을 대면해야만 한다. 즉 교회의 다른 형태일 수 있다. 이것은 과거의 먹여주는 교회와는 달리 단순하고 쉬운 일이 아니다. 오히려 각자가 느끼는 문제를 서슴없이 말하고 그런 의견을 숙고하면서 서로를 받아들이는 힘든 과정을 거쳐서 새로운 교회로 발전해가는 것이다. 바로 이것이 실제 삶의 방법이다.

28 요약 참가자들이 발표한 사항을 요약한다. 주안점은 다음과 같다. 1. 교회의 성장 과정에서는 신자들은 보고 느끼는 모든 것들에 대해 말하기 시작한다. 때로 이의를 제기한다. 2. 신자들은 점차로 교회 생활에 참여하는 것을 배우게 되며, 따라서 왜 모든 일이 이렇게 전개되어야 하는지 묻게 된다.

29 3. 이런 문제에 대한 답은 언제나 쉽게 얻어지는 것이 아니기 때문에 이런 단계를 거치는 일은 어려운 과정이다.
4. 사목 지도자들은 자신의 권위가 의문시되기 때문에 이 단계에서 특별히 어려움을 겪게 될 것이다. 오랫동안 당연한 일로 여겨졌던 일들이 이제 문제시되기에 더욱 그렇다. 사제나 수녀, 그리고 본당지도자와 교리교사로서 헌신했던 수십 년의 생활이 잘못된 것이 아니었나 하는 생각이 들기도 한다.

30 4. 단체 중심의 교회 ‧ “이 그림이 앞에서 본 그림3과 비슷한 점은 무엇입니까?” ‧ “이 단체는 무엇을 위하여 모인
   ‧ “이 단체는 무엇을 위하여 모인 것입니까?”    (성당건물부근 단체) (바깥쪽 화살표단체)

31 토의 질문 1. 본당의 필요에 의해 활동하는 단체들을 적어 보십시오. 2. 본당 구역 밖이나 교회 밖의 필요에 의해 활동하는 단체들을 적어 보십시오. 3. 자기 회원들을 위해 모이는 단체들을 적어 보십시오.

32 주제 글 단체 중심의 교회

33 요약 이 과정에서 본당은 더욱 활성화된다. 많은 신자들이 서로 다른 활동에 참여한다. 그들 자신의 성장을 위해, 본당의 필요에 의해, 그리고 본당의 필요에 의한 것이 아닐지라도 그 밖의 다른 것들을 위해 일한다. 2. 이 과정에서의 중요한 일면은 본당이 필요한 일들을 찾아내고, 또 그들의 만족을 위해 최선을 다하고 있다는 것이다.

34 3. 단체 중심의 교회는 큰 진전을 드러낸다. 많은 평신도들이 교회 생활에 참여한다. 그들은 성직자들을 돕기 위해서가 아니라 세례 받은 신자로서 그들의 소명을 인식하도록 해주기 때문이다. 4. 이것은 교회의 조직적인 형태이다. 사목자들은 많은 신자들에게 활동을 하도록 관리하고 조직하는 사람이었음을 알게 된다.

35 5. 소공동체로 엮어진 공동체 ‧ “무엇을 봅니까?” ‧ “이 그림과 앞에서 본 ‘그림4’가 무엇이 다릅니까?”
‧ “이 곳에 있는 교회의 기본 형태는 무엇입니까?”

36 ‧ “무엇을 봅니까?” ‧ “모임의 밖으로 향하고 있는 화살표 시는 무슨 뜻입니까?” ‧ “모든 모임을 연결하고
있는 선은 무슨 ‧ “사목협의회 위원들은 어디에서 선출됩니까?”   

37 ‧ “여기서 말하는 사목협의회의 역할은 무엇입니까?” ‧ “사목협의회 역시 그들 모임 중앙에 큰 책을 가지고 있는 것을 눈여겨 보십시오. 그것은 무슨 뜻입니까?” ‧ “소공동체가 있는 본당의 사목회와 소공동체가 없는 본당의 사목회는 어떤 차이가 있습니까?”

38 ‧ “성당 아래 보이는 세 사람은 누구입니까?” ‧ “교회 안에 모인 이 사람들은

39 주제 글 소공동체로 엮어진 공동체

40 요약 1. 본당의 기본 구조는 소공동체로 형성되어 있다. 모두가 이 공동체의 구성원이 될 수 있도록 초대 받고 있다. 2. 모든 이들은 성령께서 주신 카리스마를 사용하도록 부르심을 받았다. 그렇게 해서 그들은 교회 생활의 적극적인 참여자가 되는 것이다.

41 4. 모든 그리스도인들은 각자 부여받은 재능에 맞는 대로 이웃을 돌보도록 부름을 받았다.
3. 복음나누기는 소공동체 생활의 기초가 된다. 신자들의 기본적인 신앙 성장은 바로 이 공동체 안에서 이루어진다. 4. 모든 그리스도인들은 각자 부여받은 재능에 맞는 대로 이웃을 돌보도록 부름을 받았다. 5. 이들 소공동체는 서로 연결되어 있다. 소공동체들은 본당 사목협의회의 대표들을 통하여 본당 전체와 맺어져 있다.

42 6. 주일에 성체를 영함은 모든 본당 신자들이 한 곳에 모여 그리스도의 몸으로서 일치의 성사를 이루는 것이다.
7. 모든 그리스도인들은 교회 공동체의 영역을 넘어 그리스도와 그의 가르침을 전하도록 불림을 받았다는 것을 알고 있다. 그들은 경제적, 정치적, 사회적 차원에서 세상에 영향을 미치는 일을 한다.

43 Ⅱ. 한 걸음 더 나아가기 1. 교회 성장과정에서 성장의 기준은 무엇입 니까? 2. 우리 본당은 어디 쯤 와 있습니까? (1-5번 교회 중에서) 왜 그렇습니까?

44 3. 우리 본당이 5번 교회 모습으로까지 변화되려면 우리 본당에서 우선적으로
  할 일은 무엇입니까?   1) 사제   2) 수도자   3) 일반신자   4) 사목회와 단체와 구역반 소공동체

45 2단계 제1장을 마칩니다 감사합니다