교수 : 오봉욱 사회복지실천기술론 8주 1강.

Presentation on theme: "교수 : 오봉욱 사회복지실천기술론 8주 1강."— Presentation transcript:

1 교수 : 오봉욱 사회복지실천기술론 8주 1강

2 사회복지실천기술론(8주 – 1강) 학습목표 ￭ 집단대상 실천기술의 이해(1) 학습목차 ￭ 집단사회사업의 개념 ￭ 집단의 장점과 단점 ￭ 집단의 종류에 대한 이해

3 1. 집단대상 실천기술 집단사회사업의 정의 집단사회사업은 의도적인 집단의 경험을 통하여 개인의 욕구를 충족시키고 사회심리적 기능을 향상하도록 하며, 개인이나 집단의 당면문제를 해결할 수 있도록 하는 사회복지실천방법 중의 하나이다. 집단사회사업을 위해서는 집단의 목표와 특성에 따라 개입방법을 달리 해야 한다는 점에서 집단에 대해 사회복지사는 정확히 이해하고 있어야 한다.

4 1. 집단사회사업의 개념 1) 집단사회사업의 정의(김종옥과 권중돈, 1993)
집단사회사업은 사회복지방법론 중의 하나이다. 따라서 집단사회사업의 가치, 목적, 원리,윤리 등은 사회복지 전문직의 그것에 기초하고 있다. 집단사회사업은 목표지향적 활동이다. 집단사회사업에서 추구하는 목표에는 성원의 재활, 성원의 교육, 사회화, 성장, 성원의 지도력개발, 사회환경의 변화, 조직 및 환경에 대한 개인의 통제력 증진 등이 포함된다. 집단사회사업은 개별성원, 전체집단 그리고 집단이 속한 환경이라는 3가지 초점 영역을 가지고 있다. 주로 소집단을 활용하며, 고통 받는 개인뿐만 아니라 건강한 개인들로 구성된 집단을 대상으로 한다.

5 집단사회사업은 치료집단과 과업집단과의 실무를 포함한다.
집단사회사업은 전문가의 지도와 원조 하에 이루어진다. ‘집단지도란 사회사업방법 가운데 하나로서, 전문가에 의한 의도적인 집단과정과 경험을 통해 개인의 사회적 기능수행을 향상케 하며, 또한 개인, 집단, 지역사회의 당면 문제들에 대해 보다 효과적으로 대처해 나갈 수 있도록 도움을 주는 것이다.’라고 정의하고 있다(남세진과 조흥식, 1997).

6 2. 집단의 장점과 단점 1) 집단의 장점 얄롬(Yalom,1995)이 제시하는 집단의 치료적 요인들로 집단이
갖는 장점을 나타낸다. ( 1> 희망의 고취 2> 보편성 3> 정보전달 4> 이타심 5> 일차 가족집단의 교정적 반복발달 6> 사회기술의 발달 7> 모방행동 8> 대인관계 학습 9> 집단응집력 10> 정화 11> 실존적 요인들 ) 2) 집단의 단점 집단은 성원의 순응과 성원 간의 의존성을 조장할 수 있으며 집단  희생양을 만들어 낼 수도 있다는 점이다. 집단을 형성하는 그 자체만으로 집단의 장점이 우연히 생성되지 않으며 사회복지사에게는 클라이언트의 자기이해와 변화를 격려할 수 있는 어떤 형태의 상호작용을 만들 책임이 있다.

7 < 집단이란 ? > 일정한 시간에 걸쳐서 서로 정보를 소통하는 2명 이상의 사람들

8 3. 집단의 종류 – 지지, 교육, 성장, 치료, 사회화 (1) 지지집단
지지집단은 성원들이 스트레스를 주는 생활상의 사건을 잘 대처하고 효과적으로 적응할 수 있도록 원조 하는데 목적을 둔다. 지지집단에서 사회복지사의 역할은 자조 및 상호원조를 통해 대처기술을 향상시키도록 동기화시키며 미래에 대한 희망을 촉진시키는 것이다. 지지집단의 성원은 대개 유사한 문제나 경험을 갖고 있어서 유대가 빨리 형성되며, 자기표출의 정도가 매우 높다. 경우에 따라서 사회복지사는 지지집단을 직접 지도하지 않으면서 비전문가가 이끄는 자조집단에 자문을 주는 형태의 간접적인 원조를 제공한다. 예) 이혼한 부부의 자녀집단, 암환자나 그 가족으로 구성되어 질병의 영향과 대처방법을 논하는 집단, 아동양육의 어려움을 함께 나누는 편부모집단

9 예) 성교육을 받는 청소년 집단, 예비부모교육을 받는 미혼 성인집단,
 (2)  교육집단 교육집단(Educational group)의 주목적은 성원들의 지식, 정보 또는 기술의 향상에 있다. 정보의 제공은 주로 전문가에 의해서 강의 형태로 이루어지며 성원간의 토의를 통해서 학습이 강화된다. 집단성원은 학습에 대한 공통의 관심사를 가진 사람들로 구성된다. 사회복지사는 성원의 지식, 기술, 경험 등을 고려하여 모든 성원이 최상의 학습효과를 얻도록 해야 한다. 교육집단은 주로 강의를 중심으로 구조화되므로 성원들의 자기표출은 비교적 낮은 편이다. 교육집단의 실례는 다음과 같다. 예) 성교육을 받는 청소년 집단, 예비부모교육을 받는 미혼 성인집단, 위탁가정의 부모가 되려는 집단, 특정 약물이나 질환에 대해 정보를 획득하는 집단

10 (3) 성장집단 성장집단(Growth group)의 목적은 성원들에게 자신과 타인에 대해서 그들의 생각, 감정, 행동을 인식, 확장, 변화시킬 수 있는 기회를 통하여 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 데 있다. 성장집단은 사회심리적 병리를 치료하기보다는 사회심리적 건강을 향상시키는 데 초점을 두며, 자신의 성장기회로 집단을 활용하려는 사람들에 의해 구성된다. 따라서 집단은 성원들이 통찰력을 얻을 수 있고 새로운 행동을 시험해 볼 수 있으며 피드백을 얻고 성장할 수 있는 지지적인 분위기여야 한다. 예) 부부를 위한 참 만남 집단, 청소년을 위한 가치명료화 집단 여성을 위한 의식고양집단, 은퇴 후 삶에 대한 초점을 맞추는 노인집단

11 (4) 치료집단 치료집단(Therapy group)의 목적은 성원들의 행동변화, 개인적인 문제의 개선, 또는 상실된 기능의 회복을 원조하는 것이다. 대개 집단성원은 전문가에 의해 치료집단이 적합한지 사정된 후 공통의 문제를 겪고 있는 클라이언트들로 구성된다. 치료집단에서 사회복지사는 전문가, 권위적인 인물 또는 변화 매개인으로서의 역할을 수행하게 되며, 집단의 공동목적 내에서 개별성원의 목적을 구체적으로 수립하여 이를 달성하도록 원조한다. 자기표출의 정도는 비교적 높은 편이나 성원들이 겪는 문제에 따라 차이가 날 수 있다. 예) 지역정신건강센터에서 심리치료를 받는 외래환자집단, 건강협회에서 지원하는 금연을 원하는 사람들의 집단, 초범자로 보호관찰 처분을 받은 청소년 집단, 약물중독으로 치료를 받는 집단

12 (5) 사회화 집단 사회화 집단(Socialization group)은 사회적 관계에 어려움을 가지고 있는 클라이언트를 중심으로 사회생활에서 효과적으로 기능하기 위해 필요한 사회기술을 학습하거나 사회적으로 받아들여지는 행동형태를 배우는 데 목적을 두고 있다. 사회화 집단은 게임, 역할연습, 레크리에이션 활동 등의 특정 프로그램활동에 참가하여 결속력을 발전시키며 대인관계 기술을 향상시킨다. 예) 학교에서 공격적인 아동들의 집단, 과거에 정신장애환자였던 사람들의 모임집단, 치료센터에 입소되어 있는 아동들의 주 별 모임 집단, 소풍과 춤과 같은 여가활동을 포함하는 편부모 집단

13 지지집단 교육집단 성장집단 치료집단 사회화집단
상호원조, 스트레스 등 생활사건 대처 지원이 목적인 집단 교육집단 새로운 정보와 기술을 습득하도록 돕는 집단 성장집단 자신과 타인들에 대한 생각, 감정, 행동을 변화시키는 집단 치료집단 구성원들의 행동변화 및 재활을 위한 집단 사회화집단 지역사회가 효과적으로 기능하도록 역할을 하는 집단

14 사회복지실천기술론(8주 – 1강) 평가문제 (OX나 4지선다형) 문제 : 4지선다형 문제
강의나 토론이 주로 이루어지는 집단으로 집단을 통해 새로운 정보를 습득하는데 초점을 두는 것은 어떤 집단인가요? ① 자조집단 ② 성장집단 교육집단 ④ 사회화 집단 정답 ③ 해설 : 교육집단은 성원들의 지식, 정보, 기술향상 등을 목적으로 함 학습정리 ￭ 집단사회사업의 개념과 범위를 이해하기 위해서 집단의 장점과 단점을 살펴보았고, 사회복지실천의 장에서 활용되는 다양한 종류의 집단에 대해 이해하고 있어야 한다. 다음주차예고 ￭ 집단사회사업의 기본요건에 대한 이해