1. What : 의문형명사 1. What kinds of things is your girlfriend into? 당신의 여자친구는 어떤 일에 열중해 있어요 ? 2. What health club does she go to? 어느 헬스클럽에 다녀요 ? 3. What kind.

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→ to 부정사 : 「 to + 동사원형」의 형태 ( 명사, 형용사, 부사 역할 ) → 명사적 용법의 to 부정사 : ‘~ 하기, ~ 하는 것 ’ 의 의미로 문장 내에 서 주어, 보어, 목적어로 쓰인다. → 동사에 따른 사용 : to 부정사를 목적어로 취하는 동사, 동명사를.
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현재 시제 과거 시제 2-1. 한국어의 과거시제 : 영어 과거시제 + 현재완료 한국어의 과거시제는 영어의 과거 시제와 현재완료의 개념을 포함한다. I hate him. He is rich 현재의 일 I enjoy listening to music. I take.
REVIEW ∥ too 는 [ 너무, 지나친 ] 의 부정적 뜻을 가지며, [too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 ] 구문으로 [ 너무 ~ 해서 ~ 할 수 없다 ] 의 뜻을 갖는다. too ~ to 용법 too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 = so + 형용사.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
영어영문학과 강성문.  YES/NO Question formation -Are you happy? -----> Yes, I am./ No I’m not.  Wh- Question formation  Who is she? -----> She is Mary.
1. 문장이 왼쪽으로 빠르게 지나갑니다. (←) 2. 지나간 문장을 기억나는 만큼 적어 주세요. 3. 한 문장은 두 번 지나갑니다. “ 한 문장을 완벽히 쓰면 7 점, 일부만 쓰면 한 단어에 1 점씩.”
1. 오랜만이군요. I haven’t seen you for a long time. 2. 세종문화회관 어떻게 가면 되죠 ? How can I get to the Sejong Culture Center? 3. 미안합니다만 저도 여기가 처음입니다. Sorry. I’m a.
“But since you do not believe what he wrote, how are you going to believe what I say?” (John 5:47) 그러나 그의 글도 믿지 아니하거든 어찌 내 말을 믿겠느냐 하시니라 ( 요한복음 5:47)
환영합니다 ! 사과의 카카오스토리♥. 사과 오후 5 시 30 분 오늘은 눈이 녹아 질퍽질퍽하다고 해서 집에만 있었어ㅜㅜ 아마도 모든 엄마들이 다 그럴 거야. 이렇게 기분 안 좋은 날, 유머 하나 들으면 딱 좋겠지 ?? 그래서 준비해 봤어. 이름하여, 사과의 영어 유머.
KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치. 형용사의 용법 (1)  보어 역할 : 명사나 대명사를 설명함. The book is very interesting.( 주격보어 )I I found the book interesting.( 목적격보어.
1 문장이란 ? Chapter Unit 1 문장의 기본과 구성. 단어가 일정한 순서로 모여 ‘ 의미 ’ 를 전달하는 것 1. 문장이란 ? Unit 1 문장의 기본과 구성 > 1. 문장이란 ? the I play piano Iplaythepiano. 단어문장.
KEY POINT ∥ 가정법 문장의 if 가 생략되면 주어와 동사의 어순이 바뀐다 ( 도치 ). 가정법에서 if 의 생략 If I should 동사원형 → Should I 동사원형 If I were → Were I If I had pp → Had I pp.
Chapter 3 Unit 8 일반동사의 부정문과 의문문 일반동사.
PRESENTATION 저온화상이란?
Would (Could) you ~ ? : ~ 해 주시겠어요? (부탁할 때)
It~that 강조용법의 개념 John wore a white suit at the dance last night.
관계대명사 선행사 주격 소유격 목적격 사람 who whose whom
1) How do you usually part your hair?
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마태복음 22장 37절 말씀 뜻을 다하여 네 마음을 다하고 주 너의 하나님을 목숨을 다하고 사랑하라.
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제 18 장 < 시제 일치와 화법 >.
p.165 Words & Phrases expression 2. master 7. monk 8. promise
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-을 줄 알아요 / 몰라요 스키 탈 줄 알아요? 아니요, 네, 스키 탈 줄 알아요. 스키 탈 줄 몰라요.
Chapter 8 Unit 19 부가의문문 / 선택의문문 문장의 종류.
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진대제 장관이 말하는 '100점짜리 인생의 조건' ▲ 진대제 정보통신부 장관    `인생을 100점짜리로 만들기 위한 조건은 무엇일까요`  진대제 정보통신부 장관이 대한상의 초청 조찬 간담회를 시작하며 참석자 들에게 던진 `조크성` 질문이다. 진 장관은 "제가 재미있는 얘기하나 하겠습니다"고 말하고, 
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Chapter 13 Unit 32 when, before, after 접속사.
의문문 = 의문사 + 간접의문문 = 의문사 + . 간접의문문 동사 + 주어 주어 + 동사 1. What is her name?
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Lesson 3 For Our Green Earth 관계부사 계속적 용법의 관계대명사 which.
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제목을 수정하시려면 제목을 지우시고 폰트로 삽입하세요^^
동 명 사 동명사 란? 현재분사와의 비교 용 법 to부정사와의 비교 형 성 평 가.
제 3 장 <구&절, 구조상 문장 종류>
제17장 화 법 1. 화법의 종류 형 성 평 가 2. 화법의 전환 (1) 3. 화법의 전환(2) 4. 시제 일치.
성령님은 무엇을 도와 주실까요? 이 세상을 만드신 분이세요 우리를 구원해 주신 분이세요 우리를 도와 주시는 분이세요
제6장 형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치.
Saturday SEP 4 Unit 36 & 37 I ___________ them _____________
“Grammar to Explain” 유사 관계대명사(as, but, than)는 본래 관계대명사가 아닌데도 관계대명사와 같은 역할을 한다. 1. as : as, such, the same 다음에 쓰이거나, 앞문장 전체를 받는 which 역할 (a) As many boys.
Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 2학년 Lesson 09 Focus B_ 주격 관계대명사 ‣ 교과서 168쪽.
Chapter 2 Unit 2 be동사 be동사와 대명사.
창의인성 두뇌계발 교사교육 3월 생각튼튼리더 1주. 세상에서 제일 똑똑똑한 뇌 2주. 황금요술공,검정요술공 3주. 브레이니 웨이키 웨이키 4주. 생각튼튼 리더가 되었어요.
부대상황의 분사구문 • ‘접속사+주어+동사’의 의미를 가진 분사가 이끄는 구를 분사구문이라 한다.
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영어 8-a단계 A Special Gift (6/8) 3. A Special Gift Think and Make.
가정법 1. if 2. I wish 3. as if = as though 4. without.
내 몸, 네 몸.
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Chapter 02 Unit 4 3형식과 4형식 문장의 형태.
A SMALL TRUTH TO MAKE LIFE 100%
Elevator Pitch “The elevator pitch is a brief description that takes no longer than an elevator ride to deliver. It neatly sums up what you want to offer.
A SMALL TRUTH TO MAKE LIFE 100%
BRITNEY SPEARS.
“Grammar to Explain” 관계사는 선행사의 제한 여부에 따라 두 가지 용법이 있다. 대체로 의미상의 큰 차이는 없는데, 다음의 경우는 그 맥락이 약간 다르다. 제한적(한정적) 용법 : 선행사를 수식(한정)하는 경우 She had three sons who became.
We went dancing! Interchange 7강.
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1. What : 의문형명사 1. What kinds of things is your girlfriend into? 당신의 여자친구는 어떤 일에 열중해 있어요 ? 2. What health club does she go to? 어느 헬스클럽에 다녀요 ? 3. What kind of presentation? 어떤 프리젠테이션이에요 ? 4. What kind of business would you start? 어떤 사업을 시작하시려고요 ? 5. What movie are you going to see? 어떤 영화를 볼 건데요 ?

2. What : 의문대명사 1.He asked what I was doing this weekend. 그는 제가 이번 주말에 무엇을 할 생각이냐고 물었다. 2. Valerie, what do you think of cell phones? 발레리, 휴대폰을 어떻게 생각하세요 ? 3. What would you do if you won thirty million dollars? 만약 3 천만 달러에 당첨되면 어떻게 하시겠어요 ? 4. What are you doing this weekend? 이번 주말에 무엇을 할 거에요 ?

3. What : 관계대명사 1.That is just what I had in mind. 그것이 바로 제가 생각하고 있던 것이다. 2. What I really need is a telephone. 내가 정말로 필요한 것은 전화이다. 3. I will send what was promised. 약속한 것을 보내겠다. 4. This is what he says. 이것이 그가 말하는 것입니다.

What : 관계대명 (156) – 관계형용사 (157)

156 : 관계대명사 / 157 : 관계형용사 156- ① 좋은 것이 가장 가치 있는 것이다. ② 그는 그가 한 것을 옳다고 생각하는가 ? * what 은 done 의 목적격관계대명사로 “~ 것 ” 으로 해석되며 what he has done 은 명사절로 is 의 주어이다. ③ 그는 과거의 그가 아니다. ④ 그녀는 그의 사람됨에 매혹되었지 그의 재산에 매혹된 것이 아니다. * charm 매혹 [ 매료 ] 하다 ⑤ 어떤 신문은 다른 신문이 보도한 것과 전혀 다른 내용을 종종 보도한다. cf. 그는 그가 찾은 것을 나에게 주었다. 나는 그에게 무엇을 찾아낸 것인지 물었다 ① 나는 그에게 내가 도울 수 있는 만큼의 도움을 주었다. ② 나는 그에게 내가 가진 모든 돈을 주었다. ③ 나는 내가 가진 얼마 안 되는 모든 책을 팔았다.