오지사회사업 광산지역사회사업, 섬사회사업 농촌사회사업

사회복지정보원은 꿈과 열정으로 복지인의 길을 가는 사람들 지지와 격려, 자극과 도전을 주고받으며 복지 의 지평을 넓혀 가는 사람들 헌신된 정예복지인들의 전국 네트워크입니다.

네트워크 사람들 1~11 차 전국사회복지대학생정예화캠프 본부 팀, 분과별 준비팀, 단기순례단, 캠프 참가자 1~9 차 복지순례단 1~3 차 실무합숙훈련팀 1~7 기 광산지역사회사업팀 1~5 기 섬사회사업팀, 1 기 농촌사회사업팀 1~6 차 백두대간 종주단 복지순례 및 정예화캠프를 돕는 선배님들

사회복지정보원 welfare.or.kr welfare.or.kr 직원 : 과업에 따라 적게는 수 명에 서 많게는 수백 명까지 팀을 이루 어 일합니다.

섬사회사업 실습, 언제 1 기 : 2004 년 겨울방학 2 기 : 2005 년 여름방학 3 기 : 2005 년 겨울방학 4 기 : 2006 년 여름방학 5 기 : ~

섬사회사업 실습, 어디서 전라남도 완도군 생일면 아름다운 섬, 생일도 생영지역아동센터에서

산 ( 해발 483m) 으로 되어 있고, 둘레 20km 정도. 해안을 따라 다섯 개 마을이 있고, 주민은 약 1000 명이며 80% 가 어업

아동 · 청소년현황 2006 년 2 학기 현재 생영초등학교에 28 명 용출리 분교에 10 명 병설 유치원에 14 명 금일중학교 생일도 분교에 18 명 70~80 명

섬사회사업 실습, 누가 ? 제 5 기 섬사회사업팀 20 명 사회사업가 한덕연 서울대학교 사회복지학과 졸업 1987~ 만 19 년 말단 실무 사회사업가 대학교 강사 11 년, 대학원 강사 6 년 ( 석사 6 년, 박사 1 년 ) 광산지역사회연구소 김동찬 실장 경북대학교 사회복지학과 졸업, 경력 3 년 생영지역아동센터 윤병오 원장 동아인재대학 선교복지학과 졸업, 경력 6 년 정보원 동문들 ( 온라인 & 방문 )

섬사회사업 실습, 무엇을 영유아 대상 계절학교 초등부 계절학교 부모님 계절학교 부모교육, 가족상담 ( 김성천 교수님 팀 ) 청소년 캠프 경로당 어르신 프로그램

섬사회사업 실습, 무엇을 마을 인사 다니기 비전 워크숍, 프로그램 워크숍 초등학교 교사와의 간담회 성탄절 행사 설명회, 수강신청 접수, 변경 및 조정 겨울학교 입학식, 프로그램별 오리엔테이션 겨울학교 ( 영유아, 아동, 부모, 어르신 ), 청소년활동 수료식, 종결, 마을 인사

겨울학교 프로그램 (3 주간 ) 구분월화수목금 오전 1 영어캠프 ( 학년별, 소그룹지도 ) : 학교 보충수업, 홈스쿨링 그룹스터디 오전 2 수학교실 ( 학년별, 소그룹지도 ) : 학교 보충수업, 홈스쿨링 그룹스터디 오전 3 개별지도 ( 일상생활 및 숙제 ) : 학교 보충수업, 홈스쿨링 그룹스터디 점심집공부방집짝꿍 자율마을 오후 1 집단 PG 1~4 선택 내 손으로 만 드는 활동 : 아 이들이 제안 · 모집 · 진행하는 프로그램 집단 PG 1~4 선택 개별지도, 짝꿍 재량활동 지역주민과 함께 하는 프로그램 오후 2 집단 PG 5~8 선택

프로그램의 의미 모든 활동이 아동의 인격을 기르고, 가정 · 지역 사회의 바탕을 기르는 구실이요 소재요 기회 입니다.

섬사회사업 실습, 왜 ? 복지적 자연력이 생동하는 복지생태 아동의 인격 주체성, 신발, 청소, 정리정돈, 감사, 배려, 섬김 지역사회 바탕 가정, 학교, 지역기관, 마을주민들과의 관계 복지적 환경, 복지적 공동체

섬사회사업 실습, 어떻게 지역사회에서, 지역사회로써, 지역 주민의 삶이 되도록 풀어내자. in the community, by the community, life of the community 아동의 생활 현장에서 혹은 생활 과 업을 소재로, 아동을 주체로 세워서, 아동 그의 삶이 되도록 풀어내자. in the client, by the client, life of the client

섬사회사업 실습, 어떻게 어떤 활동이든 그것을 구실로 사람들을 만나고, 인격과 관계를 기르고, 복지적 자연력을 깨우고 생동시켜서, 인정과 나눔이 소통되는 복지적 공동 체, 복지생태를 만들자

섬사회사업 실습, 어떻게 ? 걸언 인사하고 여쭙고 의논하고 부탁하고 감사하기

섬사회사업 실습, 어떻게 ? 존중 아이 한 명 한 명을 예의바르고 성실하고 진지하게 대하자. 마음가짐과 언어행실 을 삼가고 다듬어서, 아이를 귀하게 대하 자. 진지하게 설명하고, 묻고, 의논하고, 부 탁하고, 감사하자. 아동이 선택, 참여하게 하자. 아동을 주 체로 세우자

최근 실습의 준비, 진행, 평가 2006 년 여름방학 제 4 기 섬사회사업 3 월 ~4 월 전국 주요대학 순회 홍보강연 3 월 25 일 충남대. 1 차 상견례 및 면접 4 월 8 일 전북대. 2 차 상견례 및 면접 5 월 4~6 일 경북대에서 합숙 예비모임 5 월 27 일 한남대에서 특강 및 교제 5 월 13~14 일 면접, O.T. 생일도답사 6 월 26~28 일 광주대 합동연수 7 월 19~8 월 24 일 제 4 기 섬사회사업 9 월 1~2 일 광활, 섬활, 농활 합동수료식

제 5 기 섬사회사업팀 연수 제 1 차 합동연수 : 11 월 3~4 일 강점 워크숍, 비전 워크숍 온라인 연수 2 회 : 11 월 6 일 ~ 29 일 교재 : 광활 및 섬활 사례 ( 복지요결 ) 제 2 차 합동연수 : 12 월 1~2 일 일정 워크숍, 주요과업 시나리오 워크숍 발표 및 수료식 : 1 월 25 일 ~ 27 일

섬사회사업의 매력 아동의 인격이 자라는 것을 체험한다. 지역사회에 복지적 자연력이 생동하는 것을 체험한다. 배운 대로 되는 것을 체험한다. 전국적인 인맥이 생긴다 그리워할 고향이 생긴다. 가슴 시리도록 아름다운 추억이 남는다

이번 겨울에는 제 7 기 광산지역사회사업팀 제 5 기 섬사회사업팀 제 9 차 복지순례 제 9 차 복지순례 제 6 차 백두대간 종주산행 제 6 차 백두대간 종주산행 백두대간 산행 사진