1.영화의 역사,영화의 구조 속에서 발견한 영화 읽기의 필요성 윤희윤의 에듀테인먼트로서의 영화읽기: 초,중등 사례를 중심으로

영화의 탄생에서 2004년 영화교육까지 타임머신을 타고 본 1895년 파리/1995~2004년 서울 스케치 1995년 대한 민국 서울 2004년 봄 대한 민국 서울 영화읽기 교육의 흐름 ~1990 영화의 역사에서 발견한 영화 읽기의 필요성 영화의 탄생과 발전 고전 영화와 2차 세계대전 2차 세계 대전 이후 1970년대 이후 3. 읽는 문화에서 보는 문화로: 영화의 파급력 4. 다시 보는 문화에서 읽는 문화로:영화읽기의 파급력 목 차

1. 타임머신을 타고 본 1895년 파리/1995~2004년 서울 스케치 영화의 시작 : 프랑스 언제 : 1895 년 12 월 28 일 장소 : 카프쉰느 거리의 그랑 카페 입장료 : 1 프랑 영사기 : 시네마토그래프 상영작 :,, 뤼미에르 형제 1895 년 12 월 28 일 33 명의 관객으로 첫 영화 상영 1. 타임머신을 타고 본 1895년 파리

년 대한 민국 서울 영화의 전성기: 1995 서울 언제 : 1995 년 12 월 28 일 장소 : 영화관 영화탄생 100 주년 영화전문잡지창간 : “ 비평으로서의 영화읽기 ” 일간지, 시사주간지 등 영화고정칼럼

년 봄 대한 민국 서울 2004년 서울 교육으로서의 영화읽기 출발점 2004년 서울 2004 년 봄, 60 개 초중고교에서 영화교과 시범수업 실시 관객 천만 돌파 교육으로서의 영화읽기 출발점

4. 영화읽기 교육의 흐름 영화 교육 앞서 진행된 영화 교육의 흐름 1994 년 대학입시 논술 부활 -> 영화논술 독서교육 : 통합교육의 일환 특기적성, 특활수업에 영화감상과 읽기가 산발적 교육 영화교육 관련도서 발간 영화읽기 교사 양성 프로그램 문화관광부 주관 초, 중, 고 교사 직무연수 채택

~1990 영화의 역사에서 발견한 영화 읽기의 필요성 1880 년대 조지 이스트만 셀룰로이드 필름 발명 1893 년 에디슨, 키네토스코프 발명 뤼미에르 형제, 시네마토그래프 개발,, 조르쥬 멜리에스 ( ) 마술과 영화의 결합 : 1902 년 SF 영화의 효시 1. 영화의 탄생과 발전 영화의 탄생 멜리에스

2. 고전 영화와 2차 세계대전 1930 년대 영화의 형식과 스타일, 서사양식, 시스템 구축 할리우드 : 영화의 대량 생산 유럽 : 소련 몽타주, 프랑스 인상주의, 독일 표현주의, 이탈리아 네오 리얼리즘 병사의 사기 진작, 국민에게 전쟁 상황 전달 각국의 영화시장 확대 영화 : 일반인의 보편적 오락 수단 고전 영화 독일의 히틀러 : 영화를 파시즘 선전 수단으로 이용 2차 세계대전

3. 2차 세계 대전 이후 TV 방송의 시작 : 영화에 타격을 입힘 관객은 이제 안방에서 TV 를 통해 오락 즐김 영화계의 대응 : 3 차원 영화, 입체음향, 대형화면 도입 미국 영화의 예술성 발견 : 작가주의 영화비평 영화작가발견 : 하워드 혹스, 오토 프레밍거, 오손 웰즈, 알프레드 히치콕 등 카이에 뒤 시네마 : 앙드레 바쟁, 장 뤽 고다르, 프랑스와 트뤼포 TV의 등장 프랑스 누벨바그 ‘ 카메라 만년필 ’ 설 : 인간의 삶과 텍스트의 맥락을 읽어 내는 영화읽기

년대 이후 미국영화의 세계 시장 장악 감독 : 프란시스 코폴라, 조지 루카스, 스티븐 스필버그, 마틴 스콜세지 최초의 블록버스터 :, SF, 예술성 : 영화관에서 탈피한 영화 : 1975 년 VCR, 케이블 텔레비젼 1997 년 의 성공, 대형 배급사의 복합미디어 그룹化 1970년대 이후 80 년대 컴퓨터 특수효과 관람 기술의 발달 미국 주도의 영화산업

3. 읽는 문화에서 보는 문화로:영화의 파급력 ‘ 영화의 시대 ’ 라 지칭, 20 세기에 영화예술 확산 예상 관객으로서의 대중 -> 대중을 위한 예술생산의 첫번째 시도 ‘ 읽는 문화 ’ 에서 ‘ 보는 문화 ’ 로의 전환 ‘ 보는 것을 통해 완전히 새로운 언어 형식 ’ 창출 영상문화는 우리 자신의 모습을 ‘ 화면 속의 인간 ’ 즉 활동하는 인간의 모습을 인류 최초로 인식시켜 줌 아놀드 하우저 벨라 발라즈 ※영화 : 문화 재현, 전파, 학습시킴, 인간의 의식과 가치관에 형성에 영향, 사회를 조정하고 반영하는 문화권력

4. 다시 보는 문화에서 읽는 문화로:영화읽기의 파급력 예술과 동시에 상업적인 매체 TV 와 함께 현대 사회의 미디어 영화 읽기 : 활자와 영상이 서로 상생의 영역으로 확장 “ 한편의 비디오가 사람의 인생을 바꿔 놓을 수 있다 ” 영화의 힘 : 등 영화 영화의 힘 시청각적 자극으로 관객의 몰입과 동일시 유발 영화의 역할 : 작품, 오락, 비판적 인식의 수단 풀어야 할 숙제 : 영화읽기가 한 사람의 태도, 시선을 바꿀 수 있을 것인가 ?