김선우 마른 잎사귀에 도토리알 얼굴 부비는 소리 후두둑 뛰어내려 저마다 멍드는 소리 멍석 위에 나란히 잠든 반들거리는 몸 위로 살짝살짝 늦가을 햇볕 발 디디는 소리 먼 길 날아온 늙은 잠자리 채머리 떠는 소리 멧돌 속에서 껍질 타지면 가슴 동당거리는 소리 사그락사그락 고운.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 03 자동제세동기 활용으로 기적을 만들어요 ! 보건안전  상황제시 : 자동제세동기가 필요해요 !  자동제세동기는 어디에 있나요 ?  기억하세요 ! 자동제세동기 사용법 ( 동영상 )  자동제세동기 사용법, 잊지 마세요 !
Advertisements

유령의 집 미디어 정보 임아영. STORY 놀이공원에 놀러 간 주인공. 평소 겁이 많아 시도조차 못해본 유령의 집에 가보기로 한다. 입구에 선 주인공. 심호흡을 가다듬고 안으로 들어간다. 어둡고 음산한 분위기에 다리가 후들거리고 눈물이 날 지경. 다시.
액체의 따른 잉크의 확산 속도 조원 : 김연주 문나래 민예담 정선주 한수경 한혜원.
2-4 과학 탐구 정은혜, 이상은, 김동희. 탐구 동기 더운 여름날 음식이 부패하는 것을 보고 어떤 음식에 가장 곰팡이가 많이 생길지 궁금해져서 탐구를 시도 하게 되었다.
주제 – 식물에 자외 선차단제를 바르면 어떻게 될까 ? 주제선정이유 우리는 자외선 차단제를 바르면 타지 않는데 식물은 어떤 반응을 나타낼까 궁금해서.
재료수치해석 HW # 박재혁.
LG전자 트롬을 위한 기획안.
The Irish Potato famine and the Brith of Plant Pathology
ʹ 수학 ʹ 6학년 가 단계 ʹ 7. 비례식>3/7 비의 성질 이용하기 수업 계획 수업 활동.
사회자와 참여자의 역할과 책임 토론 사회자의 주된 역할 객관적인 입장에서 토론이 원만히 이루어지도록 공정하게 토론을 진행
인터뷰 Interview 누구나 영상제작교실 6차시.
예수님은 세상에 33년을 사셨어요 탄생 죽음 (33년).
3강 한글 맞춤법 총칙.
멀티미디어 시스템 (아날로그 이미지,신호를 디지털로 변환 방법) 이름 : 김대진 학번 :
형태재인 이론을 통한 디자인 변화 방향 연구 테크노디자인전문대학원 산업디자인 전공 이영재.
별의 밝기와 거리[2] 밝다고 가까운 별은 아니야! 빛의 밝기와 거리와의 관계 별의 밝기 결정.
학습 주제 p 역학적 에너지는 보존될까?(1).
학과 : E-BIZ 경영학과 학번 : 이름 : 홍 지 애
27장. 모듈화 프로그래밍.
1. 속성검색 화면소개 2. 속성검색 버튼 클릭 3. 상품 속성검색 활용 4. 다양한 속성값 선택 5. 소재지별/업체별 검색.
2018년 11월 05일 박성진 Web & Internet [08] 레이아웃 P1 2018년 11월 05일 박성진
신고산 타령 2학년 음악과 생활 교시.
마인드 맵.
5-9. 전기 에너지가 편리한 이유는? 학습 주제 < 생각열기 >
식물은 어떻게 자손을 남길까(1) <생각 열기> 사과, 배, 복숭아 등의 과수나무를 재배하거나
귀의 구조와 기능(1) 두드려라 그러면 들릴 것이다! 귀의 구조와 기능 청각의 전달 경로.
6-7. 전해질, 화학식으로 표현하기 학습 주제 < 생각열기 >
좀비생존카드게임 좀비어택By 단재학교.
6-9. 앙금 생성 반응이 일어나면 학습 주제 < 생각열기 >
위치 에너지(2) 들어 올리기만 해도 에너지가 생겨. 탄성력에 의한 위치 에너지.
생활 속의 밀도 (1) 뜨고 싶니? 내게 연락해 ! 물질의 뜨고 가라앉음 여러 가지 물질의 밀도.
6-10. 앙금을 만드는 이온을 찾아라! 학습 주제 < 생각열기 >
3주차 오늘은 2주차에 만든 모형의 문제점이 뭘까 생각하면서 더 멀리 날아갈수 있게
웹사이트 분석과 설계 (화면 설계) 학번: 성명: 박준석.
미 술 6 학년 3. 다양한 표현 (1~2/6) 초기화면 다양한 표현 방법 알아보기.
Writing.
과목명 : 과학 1학년 2학기 소화와 순환 > 영양소 [ 1 / 12 ] 영양소에는 어떤 것들이 있을까?
보 색 COMPLEMENTARY COLOR.
끓는점을 이용한 물질의 분리 (1) 열 받으면 누가 먼저 나올까? 증류.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅱ.부등식의 영역 1. 부등식의 영역(2/5) 부등식 영역 수업계획 수업활동.
알고리즘 알고리즘이란 무엇인가?.
(생각열기) 축구장의 전광판에 사용되는 LED에서 나오 는 빛의 3원색은 무엇인가?
기초디자인 과제 영화포스터 & 드라마 타이틀 김지수.
마음이 아프세요? 무엇이 왜 우리 마음을 아프고 병들게 할까요?.
꼭 알아야 되 지 요 꼭 알아야 되 지 요 1. 꼭 알아야 되지요 2. 꼭 알아야 되지요 3. 꼭 알아야 되지요
물리 현상의 원리 TIME MACHINE.
바넘효과 [Barnum effect] 사람들이 보편적으로 가지고 있는 성격이나 심리적 특징을 자신만의 특성으로 여기는 심리적 경향. 19세기 말 곡예단에서 사람들의 성격과 특징 등을 알아 내는 일을 하던 바넘(P.T. Barnum)에서 유래하였다. 1940년대 말 심리학자인.
SNS 광고 시안 [Facebook – 이미지 제작]
햄버거가 만들어내는 사회·생태적 문제는?.
SUNRIN INTERNET HIGH SCHOOL
[알파코스] 네 번째 왜 그리고 어떻게 기도해야 하는가?.
아두이노와 충격감지센서, GPS를 활용한 자전거 주행 중 응급 상황 발생 시 자동 신고 시스템
7장. 다양한 형태의 반복문. 7장. 다양한 형태의 반복문 7-1 반복문이란? 반복문의 기능 세 가지 형태의 반복문 특정 영역을 특정 조건이 만족하는 동안에 반복 실행하기 위한 문장 7-1 반복문이란? 반복문의 기능 특정 영역을 특정 조건이 만족하는 동안에 반복.
학습 주제 p 끓는점은 물질마다 다를까.
Suit Accessory IT 팀 한주훈.
그러므로 형제들아 내가 하나님의 모든 자비하심으로 너희를 권하노니 너희 몸을 하나님이 기뻐하시는 거룩한 산 제물로 드리라
Ⅰ-3. 담화 관습과 윤리 의식 소단원 핵심 정리  (3) 담화 관습과 윤리 의식 고등 화법과 작문(박영목)
고등학교 독서와 문법 2. 독서의 원리 대단원 정리.
[매우 떠들 사람] 반 애들 > 최인호 선생님
학 습 목 표 1. 밑그림에 따라 채색할 수 있다. 2. 전체적인 색의 분위기와 조화를 생각할 수 있다.
p 감수 분열로 자손 남기기 학습 주제 [개구리 동영상] [매미 동영상]
공작나방 결말 3528 하유진.
Emotional 樂 Festival Play of the Soft Art.
6. 작품 속의 말하는이 (문학)> 단원의 길잡이> [1/5]
레크리에이션과 여가 배장섭.
세포는 어떻게 분열할까?(2) 양파 뿌리의 체세포 분열 관찰 순서 [ 해리 ] [ 염색 ] [ 고정 ] 학습 주제
5. 오늘로 이어지는 한국 문학 (2) 제망매가.
BoardGame 보드게임 따라가기.
이 시간 너의 맘속에.
Presentation transcript:

김선우 마른 잎사귀에 도토리알 얼굴 부비는 소리 후두둑 뛰어내려 저마다 멍드는 소리 멍석 위에 나란히 잠든 반들거리는 몸 위로 살짝살짝 늦가을 햇볕 발 디디는 소리 먼 길 날아온 늙은 잠자리 채머리 떠는 소리 멧돌 속에서 껍질 타지면 가슴 동당거리는 소리 사그락사그락 고운 뼛가루 저희끼리 소곤대며 어루만져 주는 소리 보드랍고 찰진 것들 물속에 가라앉으며 안녕 안녕

김선우 가벼운 것들에게 이별 인사하는 소리 아궁이 불 위에서 가슴이 확 열리며 저희끼리 다시 엉기는 소리 식어 가며 단단해지며 서로 핥아 주는 소리 도마 위에 다갈빛 도토리묵 한 모 [A] 모든 소리들이 흘러 들어간 뒤에 비로소 생겨난 저 고요 저토록 시끄러운, 저토록 단단한,

이 문제는 꼭 ! 1. 자연과의 교감에서 얻는 깨달음을 드러내고 있다. (O, X) 2. 자연물이 인공물로 재탄생하는 과정을 묘사하고 있다. (O, X) 3. 동일한 시어가 반복되고 있다. (O, X) 4. 감각적 이미지를 활용하여 주제를 심화하고 있다. (O, X) 도토리묵이라는 음식을 미각적, 촉각적 이미지가 아닌 청각적 이미지로 형상화함

이 문제는 꼭 ! 5. 토속적 시어를 통해 향토적 정감을 느낄 수 있다. (O, X) 6. 유사한 통사구조가 반복되고 있다. (O, X) 7. 점점 고조되는 어조로 긴장감이 유발된다. (O, X) 8. 시적대상이 만들어지는 과정에 주목하여 시상을 전개 하고 있다. (O, X)

이 문제는 꼭 ! 9. 이 시의 주제와 관련하여 생각할 때, ‘ ㉠ 저토록 시끄러운, ㉡ 저토록 단단한 ’ 의 의미는 무엇인가 ? ㉠㉡㉠㉡

이 문제는 꼭 ! 10. 공감각적 표현이 드러난 부분을 찾아 쓰시오. 시각, 청각, 미각, 후각, 촉각 등 감각 인상의 종류와 그 원인이 되는 물리적 자극은 원래 1 대 1 로 대응한다. 그러나 시에서는 때때로 감각 인상의 종류가 그 물리적 자극의 본래 영역이 아닌 다른 영역으로 전이되는 현상이 발생하기도 한다.

이 문제는 꼭 ! 11. 이 시의 화자가 시적 대상을 표현한 이미지가 기존의 일반적인 이미지와 어떠한 차이를 보이는지 서술하시오.

이 문제는 꼭 ! 12. [A] 에 대한 이해로 적절하지 않은 것은 ? ① 문장을 수식어로 끝맺음으로써 시적 여운을 강화한다. ② 수식어와 피수식어의 이질적 결합으로 지적 충격을 준다. ③ ‘ ㄴ ’ 과 ‘ ㄹ ’ 음의 반복은 시적 대상의 가벼운 속성과 어울린다.

이 문제는 꼭 ! 12. [A] 에 대한 이해로 적절하지 않은 것은 ? ④ 소리와 고요 사이의 의미상 모순에서 시적 긴장감이 형성된다. ⑤ ' 저, 저토록 ' 이라는 시어는 대상을 직접 보면서 말하는 듯한 효과를 낳는다.

이 문제는 꼭 ! 13. 이 시의 표현 방법에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은 ? ① 청각적 이미지의 사용이 두드러진다. ② 대상의 다양한 속성이 나열되어 있다. ③ 명사형 종결이 반복되어 나타나고 있다. ④ 무생물에 인격을 부여한 표현이 사용되고 있다. ⑤ 일시에 시상이 집약되는 부분을 확인할 수 있다.

이 문제는 꼭 ! 14. 이 시의 시인이 창작 과정에서 생각했을 내용으로 적절하지 않은 것은 ? ① 소재의 전형적인 이미지에서 탈피해 보아야겠어. ② 비현실적인 상황이나 설정을 시도해 보아야겠어. ③ 마지막 시행은 시적 여운이 느껴지도록 해야겠어. ④ 독자들에게 친숙한 대상을 시의 소재로 찾아보아야겠어. ⑤ 은연중에 사회 현실을 비판하는 내용들을 구성해야겠어.