자유학기제 영어과 교수학습 ∙ 평가 사례 인천 영종중학교 영어교사 조혜리

융합 학생참여형 토론/토의 협력학습 프로젝트 학습 문제해결 학습 교과 간 융합 진로교육과 융합 중학교 한 학기 동안 교육과정을 유연하게 운영하는 제도 자유학기제 이해 – What do we teach and evaluate? 학생참여형 융합 할 수 있는 것이 늘어남 : 가장 큰 변화 = 시험 없음에서 오는 수업 주제 및 평가 방식의 변화 과정 평가 및 수업 순간순간마다가 평가 자유학기제 수업 교과지식만을 가르치는 단선적이고 일방적인 교사 주도 수업에서 벗어나 타 교과와의 연계, 융합, 진로요소와의 연계, 통합 등을 통해 미래사회가 요구하는 역량인 창의성과 인성을 함양하고 보편적 삶의 가치들을 깨닫게 하는 수업, 교과 학습 목표와 학생 개인의 인간적 성숙을 함께 달성하려는 수업 토론/토의 협력학습 프로젝트 학습 문제해결 학습 교과 간 융합 진로교육과 융합

영종중 영어과 자유학기제 수업 목표 창의적인 사람 협동하는 사람 자기주도적인 사람 배려하는 사람 현명한 사람 나의 첫 자유학기제 수업 목표 배려하는 사람 현명한 사람

핵심성취기준 활용하기 ➔ 단위 수 감소에 따른 핵심성취기준의 적용 필요

영종중학교 Future반 자유학기제 수업 구성 Daily quiz YERN 연극 창작 프로젝트 배려, 협동 주 3시간17주 수업 자기주도 모둠별 본문 발표 Mini games / writing (영종중 : 선택프로그램 중점 모형) 시수 증감도 언급하기 (본래 4단위 – 3단위로 감 후 선택프로그램도 운영) 영어능력/흥미신장

연극 창작 프로젝트 - 단원 재구성 6~9 Project Work 135 Period Section Pages Aims 1 Warm up / Before you Listen and Speak 112- 126 To communicate with others using target expressions to ask a plan and make an appointment 2 Listen Up / Speak Up 127- 128 To speak activity: finding someone who has the same plans for weekend and setting up a time and place to meet 3 Before You Read / Let’s Read 129- 130 To look at the title and pictures, guessing the play is about To understand the new words in the reading passage 4 Let’s Read / After You Read / Language Use 131- 132 To understand the script and check the understanding with After You Read activities. To understand the language structures ‘infinitive’ and ‘apposition’ 5 Language Use / Think and Write 133- 134 To make use of language structures ‘infinitive’ and ‘apposition’ To write an ending continued to the main script 6~9 Project Work 135 To understand how the new versions of the stories are different from the original ones To perform a play with their own scripts 10 Check Up / More Activities 135- 137 To review lesson 7

연극 창작 프로젝트 - 동화를 각색하여 연극으로 만들기 차시구성 1차시: 동화 요약 및 각색 2차시: 각색한 내용을 대본으로 바꾸기 3차시: 대본 연습 및 소품, 의상 계획 4차시: 실제 연극 공연 및 평가 9월 3주 10월 1주 10월 3주 10월 5주

모둠 편성 기준 최상 * 해외에서 1년 이상 거주 * 영어로 말하고자 하는 바를 자유롭게 완벽한 문장으로 표현 가능 상 수준 세부기준 및 특성 최상 * 해외에서 1년 이상 거주 * 영어로 말하고자 하는 바를 자유롭게 완벽한 문장으로 표현 가능 상 * 필요한 표현을 이용하여/찾아 영어 문장 구성 가능 * 말하고자 하는 바를 대체로 의미에 맞게 표현 가능 중 * 구 단위의 표현을 이용하여/찾아 영어로 표현 가능 * 말하고자 하는 바를 간단한 표현에 한하여 의미에 맞게 표현 가능 하 * 주로 단어 수준으로 표현함 * 영어로 창의적인 글쓰기를 하는 것에 어려움이 있음

1차시 수업 흐름 도입 전개 정리 인사 및 복습 연극 창작 프로젝트 과제제시 동화 요약하기 동화 각색하기 각색 내용 발표 차시예고 (극본으로 제작하기)

이야기 요약 방법 수업 자료 리더와 팔로워의 기능

동화 요약하기 학생용 자료 리더와 팔로워의 기능

동화 요약하기 학생 결과물 SCP (Setting, Characters, Plot) 중1 아이들의 작문 수준 감안, 처음부터 길게 쓰는 거 말고 요약에서 시작할 수 있도록 준비한 활동

동화 요약하기 학생 결과물

동화 요약하기 학생 결과물

2차시 수업 흐름 도입 전개 정리 인사 및 복습 극본 구조 설명 각색한 내용 극본으로 만들기 극본 문법 수정 차시예고 (대본 연습)

극본 제작 학생 결과물

극본 제작 학생 결과물

극본 제작 학생 결과물

극본 제작 학생 결과물

극본 제작 학생 결과물

3차시 수업 흐름 도입 전개 정리 인사 및 복습 극본 작업 진행 정도 파악 (극본 완성 모둠) 대본 연습 (극본 미완성 모둠) 극본 작성 및 수정 정리 연극 소품 및 의상 등 계획 차시예고 (실제 연극하기)

연극 준비 동영상 자료

4차시 수업 흐름 도입 인사 및 인원파악 연극 순서 뽑기 전개 연극 공연 정리 자기, 동료, 교사 평가

사진으로 보는 연극 프로젝트

연극 video clip

평가 – 자기평가, 동료평가

교사 평가기준

성과 및 제언 학생주도적 활동으로 인한 수업의 몰입도 향상 교과서를 벗어나 실질적인 영어 사용 기회 제공 학생주도적 활동으로 인한 수업의 몰입도 향상 교과서를 벗어나 실질적인 영어 사용 기회 제공 학생 간 친밀도 향상 및 협동 능력 증진 적절한 시간 배분 필요 영어능력수준별 역할 분배 수준별 평가 기준 협의 필요

기타 자유학기제 영어과 수업 활동

Daily quiz

Youngjong English Review Note

모둠별 본문 발표

모둠별 본문 발표

Freedom for BOTH teachers and students