제4장 개인심리이론 인간행동과 사회환경 강의안

개인심리이론의 발생배경과 인간관 아들러 아들러의 인간관 및 특징 1870 ~ 1937, 오스트리아에서 태어남(6형제 중 둘째) 어린시절 신체적 열등감(구루병, 폐렴, 2번의 죽을 고비)과 공부에 대한 열등감 경험 1902년 프로이드와 관계를 맺었으면서(정신분석이론 비판에 대한 변호) 프로이드의 토론집단에 참여 1912년 프로이드와 견해를 달리하는 부분이 있어 개인심리학회 창설 인간은 성적 만족보다는 우월감을 추구하는 존재 유년기의 경험이 성격을 결정하는 것(과거 결정론)이 아니라, 완전을 추구하는 능동적인 노력(미래 목적론)에 의해 성격이 창조됨 아들러의 인간관 및 특징 인간은 단일하고 분해할 수 없는 자아일관적이며 통일된 존재(개인은 나누어질 수 없다는 의미이며, 인간을 하나의 통합된 유기체로 보았다는 점에서 개인심리이론으로 명명) 인간의 창조적 능력을 강조. 인간은 환경적, 유전적 요인에 의해 지배 받는 존재가 아니라 자신에게 적합한 환경을 창조할 수 있는 능력이 있는 존재 → 창조적 자아 인간은 자신의 인생목표를 스스로 결정하고 추구하는 합리적이고 자율적인 존재 인간은 완성을 추구하고, 성장지향적 동기를 지닌 존재

주요 개념 1 - 열등감과 보상 주요개념 : 열등감과 보상/우월성의 추구/생활양식(지배형, 획득형, 회피형, 사회적 유용형)/사회적 관심/창조적 자아/출생순위 인간은 누구나 태어나면서 열등한 존재 다른 사람들과 비교하여 자신을 평가하는 사회적 존재 현재보다 나은 상태인 완전성을 실현하기 위해 노력하는 존재 열등감을 오히려 인간의 성장(자기성장)을 위한 모든 노력의 근원으로 파악 심리적 건강을 위해서는 열등감을 지배해야 하는데, 반대로 열등감에 사로잡혀 열등감의 노예가 된다면 열등감이 우리를 지배 → 병적 열등감(열등감 콤플렉스, 아동기 때 어른이 아이들을 다루는 방식에 의해 나타나는 것임을 발견) 병적 열등감(열등감 콤플렉스)을 일으키는 3가지 요인 신체적 열등감 이 열등감의 원천은 개인의 신체와 관련된 것 신체적 결함(외모, 건강 여부 등)은 주관적인 열등감을 자극함 자신의 결함을 극복하기 위하여 연습이나 훈련을 통하여 보상받기 위해 노력 이러한 보상과정에서 실패할 경우 신경장애나 정신장애가 초래됨 응석받이(Spoiled Child)의 상황 – 과잉보호 이 열등감의 원천은 부모의 자녀양육과 관련

주요 개념 1 - 열등감과 보상 방임 (Neglected Child)의 상황 - 양육태만 핵가족화로 인한 ‘내 자식 위주’의 사고를 가진 부모에 의해 발생(‘마마보이’, 헬리콥터족) 부모의 과잉보호 → 항상 모든 것 해줌 → 자신감 부족 → 인생의 어려운 고비시 해결능력 부족으로 열등감에 빠짐 방임 (Neglected Child)의 상황 - 양육태만 이 열등감의 원천은 부모가 자녀에 대한 최소한의 도리를 하지 않는 것과 관련 아이들의 성장에 있어서 부모의 사랑과 관심은 매우 중요한 요소임. 즉 아이들은 부모와의 신체접촉, 놀이를 통해 안정된 정서를 갖게 되고 자신의 존재가치를 느낌 방임시 자신을 다른 사람이 좋아하지 않고 필요로 하지 않는다고 믿기 때문에 타인을 신뢰하지 못하고 자신감을 상실하게 됨 → 사회에서 고립되고 타인을 적대시하며 공격적인 성격을 가짐 타인과의 관계형성에 어려움을 가지며, 무기력하게 되어 병적 열등감 에 빠짐 병적 열등감(열등감 콤플렉스)은 성인이 된 후에 신경증을 일으키는 중요한 요인 아들러는 부모역할이 아동 즉 인간의 생활양식에 강력한 영향을 미친다는 점을 주장 STEP(Systematic Training for Effective Parenting, 효과적 부모역할을 위한 체계적 훈련), APT(Active Parenting Today, 현대의 적극적 부모역할)의 이론적 토대가 됨. SEPT, APT에서 강조하는 민주적 부모역할도 아동의 생활양식의 형성과 밀접하게 관련 독재형이나 허용형의 부모역할로 양육된 아동들은 부정적인 생활양식 형성

주요 개념 2 - 우월성의 추구 열등감에 대한 보상의 노력은 결국 우월성의 추구라는 개념으로 연결 우월성(superiority) 추구의 개념 : 자기완성, 자아실현 인간이 추구하는 궁극적인 목적은 무엇인가? 삶의 일관성과 통일성을 부여하는 것은 무엇인가? 인간은 단지 열등감의 해소만을 추구하는가? 인간은 단지 타인을 능가하기 위해서만 동기화 되는가? 공격성 → 힘에 대한 의지(will to power) → 우월성 추구의 개념으로 발전 우월성 추구의 노력은 인간을 현 단계에서 보다 넓은 다음 단계의 발달로 이끌어 줌 즉 우월성 추구는 낮은 데서 높은 데로, 미완성에서 완성으로, 마이너스에서 플러스로 가려는 노력을 의미 우월성의 추구의 특징 유아기의 무능하고 열등에 뿌리를 두고 있는 기초적 동기 위대한 향상의 욕구는 정상적이거나 비정상적(신경증)인 사람 모두에게 공통적으로 존재 우월성 추구의 목표는 긍정적(개인의 우월성을 넘어 사회적 관심, 타인의 복지 추구) 또는 부정적(개인의 우월성 즉 이기적 목표만을 추구) 방향이 있음 우월성의 추구는 많은 힘과 노력이 소모됨 - 긴장이 해소되기 보다는 오히려 증가 우월성의 추구는 개인과 사회수준 모두에서 일어남 - 개인과 사회를 조화로운 관계로 파악

주요 개념 3 - 생활양식 모든 사람은 열등감을 극복하기 위한 독특한 노력을 하는데 이를 생활양식이라 칭함 생활양식은 생후 5년 동안 가족들과의 생활에 의해 형성. 이 시기 이후 개인의 생활양식은 거의 변하지 않음 생활양식의 구체적인 형태는 인생과제에 접근하고 해결하는 방법을 통해 알 수 있음 3가지 주요 인생과제: 일과 여가, 우정(다른 사람과 상호작용), 사랑(성, 결혼) 정신병리 : 불완전한 생활양식을 가지고 있거나 잘못된 목표를 가지고 있을 때 나타남 생활양식 태도유형론의 두 축 : ‘사회적 관심’과 ‘활동수준’의 2차원 모형 사회적 관심 개인의 이익보다는 사회의 발전을 위해 다른 사람과 협력하는 것 인간은 사회의 이익을 위해 개인적 이익을 포기하는 존재(선천적ㆍ사회적 본능에 의해 동기유발) 어머니(사회적 관심의 발달에 가장 큰 영향) : 아동의 협동심, 연대감, 동료의식 개발에 영향 아버지(사회적 관심의 발달에 두번째 큰 영향) : 가족, 일, 사회에 대한 긍정적 태도형성에 영향 활동수준 인생과제를 해결하려는 개인이 보여주는 에너지의 양 보통 어릴 때 형성되는데 아주 무기력하고 우유부단한 사람에서부터 끊임없이 왕성하게 활동하는 사람까지 다양

주요 개념 3 - 생활양식 생활양식 태도 유형론(Typology of life style attitude) -> 성격유형 지배형 : 부모가 지배하고 통제하는 독재형. 막무가내로 힘을 통해 자녀를 지배하고 통제할 때 자녀의 생활양식은 지배형으로 형성(가부장적 가족문화, 권위를 중시하는 유교문화) 기생형(획득형) : 의존성이 주요 특징. 부모가 자녀를 지나치게 과잉보호할 때 나타나는 태도. 자식이 원한다 하여 무엇이나 들어줄 때 자녀는 이 같은 기생형의 생활양식을 배움(부모의 재산을 보고 빈둥대는 사람) 회피형 : 매사에 소극적이며 부정적 태도를 보임. 성공을 바라기보다 실패를 두려워하므로 문제를 회피하려고 하는 현실도피자. 자녀를 교육할 때 자녀의 기를 꺽어 버리는 것이 회피형 생활양식을 갖게 함. 기를 살려주는 자녀교육 필요 사회적 유용형 : 긍정적 태도를 가진 성숙한 사람으로 심리적으로 건강한 사람의 표본. 사회문제를 해결하기 위해서는 협동, 개인적인 용기, 타인의 안녕에 공헌하려는 의지가 필수임을 인식 사회적 관심 고 저 활동 수준 사회적 유용형 지배형 기생형(획득형) 회피형

주요 개념 4 - 출생순위 창조적 자아 사회적 요인이 성격에 미치는 영향 강조 출생순위에 따른 성격적 특성 인간을 스스로 자신의 삶을 만들어가며 자신에게 적합한 환경을 창조하는 존재로 파악 개인은 자신의 생활양식을 창조할 자유와 힘을 가지고 있다고 봄 사회적 요인이 성격에 미치는 영향 강조 개인의 출생순위가 생활양식의 형성에 영향 가족구성원 사이의 상호작용이 아이들의 성격형성에 가장 중요한 요인으로 작용 출생순위와 가족 내 위치에 대한 해석은, 어른이 되었을 때 세상과 상호작용하는 방식에 큰 영향을 미침. 성인이 되었을 때도 그 상호작용 양식을 답습. 아들러 학파 치료-형제간의 관계 중시 출생순위에 따른 성격적 특성 맏이 가족의 관심과 보호를 독차지 → 폐위된 왕(둘째 탄생 이후) → 퇴행적인 행동(관심을 끌기 위해) 부모의 충분한 애정과 지지 중요, 동생을 받아들일 수 있는 훈련 필요 → 동생에 대한 책임감 형성 성취한 것에 대해서 칭찬을 많이 해 줄 필요가 있음(첫째라는 부담감 해소) 둘째 둘째의 가장 큰 특성은 경쟁. 맏이에 비해 신체적 열등감을 지님 맏이보다 월등해져야 부모의 사랑을 더 많이 받을 수 있다고 생각하여 맏이보다 우월해지려고 노력함 성공 가능성이 높음 : 성공지향적이고 야망을 가지고 노력한 결과

주요 개념 5 - 가상적 목표론 가상적 목표론 막내 외동아이 형제간의 우애와 양보에 대해 칭찬 막내 과잉보호 될 가능성이 가장 큼(가족의 귀염둥이, 응석받이로 자람 )→ 의존적이 되기 쉬움 자기보다 크고 힘세고 특권이 있는 형제들에 둘러싸여 독립심이 부족하고 강한 열등감을 경험하기 쉬움 새로운 경험에 개방적이며, 도전을 두려워하지 않음. 외동아이 자기중심적인 성격이 되기 쉽고, 자신이 부모 혹은 주위의 주목의 대상이 되지 못하면 불안해 함 간섭에 대한 저항 가상적 목표론 인간은 미래지향적인 삶의 목적을 향해 노력하는 존재(프로이드의 결정론적인 설명을 목적론으로 대체) ‘가상 또는 이상이 현실을 보다 더 효과적으로 움직인다’는 바이힝거(Hans Vaihinger)말에 영향을 받음 ‘인간의 행동을 유도하는 상상된 중심목표’개념 도출 우리의 행동은 가상적 목표에 대한 지각에 의해 결정(목표는 미래에 있는 것이 아니라 미래에 대한 현재의 지각에 있음) 사람들은 진실에 의해서가 아니라 진실이라고 믿는 것에 의해 동기유발(placebo effect)

자녀를 둔 어머니들이“절대로 하지 말아야 할 5가지 말” “너를 왜 낳았는지 모르겠어.” 이것은 자녀에게서 삶의 의미를 빼앗아 가는 무서운 저주의 말이다. “너는 왜 다른 애들처럼 못하니.” 다른 아이들과 비교해 말하면 자녀는 금방 부모에게 반감을 갖는다. “네가 도대체 몇살이니.” 정신연령을 거론하면 그 아이는 점점 비관주의자가 된다. “이 바보야.” 바보라는 말을 듣고 자란 아이는 항상 자신감이 없다. “시끄러워, 제발 엄마를 괴롭히지 마라.” 자녀들은 항상 엄마에게 관심이 많다. 그래서 대화를 원한다. 그러나 대화를 거부하면 그 아이는 점점 패쇄적인 성격으로 변한다. 자녀의 성격과 인격을 형성하는데 가장 큰 영향을 미치는 사람이 어머니다. 어머니는 자녀의 첫번째 스승이다. 어머니로부터 희망적이고 사랑스런 말을 듣고 자란 자녀는 자신감이 넘치고 사려깊다. 인격적인 어머니가 훌륭한 자녀를 만든다. - 미국의 한 여성지가 발표한 내용 -

개인심리이론의 평가와 적용 개인심리이론의 긍정적 평가 개인심리이론에 대한 비판 사회복지실천에 대한 적용 프로이드는 성격발달에 있어서 생물학적 충동과 무의식적 갈등을 강조한 반면 아들러는 사회적 요인의 중요성과 행동의 목적성을 강조(프로이드 이론 극복) 프로이드가 무시한 개인의 사회적 위치에 대한 고찰을 통해 성격발달에 대한 사회적 영향을 강조 개인을 리비도에 의해 지배되는 존재가 아닌 우월성을 추구하는 존재로 인식 개인심리이론에 대한 비판 우월을 향한 노력, 자기의 창조적인 힘이나 열등감 등의 개념들이 명료하지 않으며, 지나치게 단순한 이론이라는 비판을 받음 사회복지실천에 대한 적용 환경속의 인간의 관점과 동일함 사회복지사들이 클라이언트의 잠재력을 개발하여, 개인과 가족 그리고 집단의 사회적 기능을 원조하는데 유용한 관점