학교교육과 E-러닝 교육방법 및 공학 시스템경영공학과 2007310529 이 재 영

Contents e-러닝의 개념 E-러닝과 유사한 개념과의 비교 학교에서의 e-러닝 동향 초,중등교육에서의 e-러닝 EBS 인터넷 수능방송 대학교에서의 인터넷 강의(e-러닝)

e-러닝의 개념 협의의 개념 - 테크놀로지를 중심으로 하는 기술적, 매체적 접근으 로서 전자매체, 네트워크, 커뮤니케이션의 공통부분 - ‘러닝’보다는 'e'에 더 강조점 - 'e'의 의미 electronic 에 초점 광의의 개념 - e-러닝 상황에서 발생하거나 혹은 발생하리라 기대 하는 속성으로 확대하려는 것으로 새로운 학습유형/학 습체제 - 'e'보다는 ‘러닝’에 강조점 - 다양한 의미의 'e'에 초점 1

e-러닝에서 다양한 의미의 ‘e’ 다양한 의미의 E 설명 Experience 경험 학습시간, 학습장소에 대한 다양한 경험, 시뮬레이션, 지역공동체 등을 통한 다양한 학습활동의 경험을 제공 Extended 확대 단편적 사건의 관점에서 벗어나 생활 속에서 지속되는 과정으로 인식함으로써 기업이나 조직 및 가정에서의 학습의 선택권을 확대 Expanded 확장 교실이라는 공간적 제약을 넘어서 교육과 학습의 범위를 확장 Exploration 탐색 인터넷의 방대한 학습정보와 자원에 대한 접근과 이용이 가능 Empowerment 권한이양 교수자 중심에서 학습자 중심으로 학습의 권리와 권한이 이양 Engagement 관여/참여 학습자가 능동적인 학습활동에 관여 및 참여가 가능 Expression 표현 학습결과를 스스로 표현 가능 Easy of use 사용의 편리성 사용하기가 용이 2

e-러닝의 개념적 다양성 - TV, 비디오, 인터넷, 프로젝트 등 전자매체를 활용하 는 모든 학습(①) - 컴퓨터 및 인터넷과 같은 네트워크 기술을 기반으로 디지털 방식의 커뮤니케이션 및 콘텐츠를 활용한 학습( ①) - 학습주의 패러다임의 변화와 함께 디지털화된 또는 하이퍼텍스트로 연결된 콘텐츠 중에서 학습자가 자기 주도적으로 활동하는 모습에 초점을 둔 새로운 학습유 형(②) - 기존의 면대면 교육의 대안으로서 정보통신기술을 활 용한 새로운 학습체제 혹은 교육체제(②) 3

e-러닝과 유사한 개념 비교 학습자가 물리적 제약을 극복한 모든 교육총칭 기술적, 매체를 접근으로 한 교육 원격교육 E-러닝 온라인 교육 웹 기반 교육 컴퓨터기반교육 기술적, 매체를 접근으로 한 교육 네트워크 를 이용한 교육 인터넷 중에서 WWW라는 네트워 크를 이용한 교육 컴퓨터를 통해서 이루어지는 교육 CAI,CD-ROM과 같은 파일형태의 교재를 이용 4

학교에서의 e러닝-초,중등교육 초, 중등교육 특성상 전통적인 면대면 교수-학습활 동이 중심을 이룸 면대면 상황에서 ICT 활용 수업이 병행되는 실정 구분 수업방식 E-러닝 수업모형 수업형태 온라인 중심 가정에서 e-러닝 콘텐츠 활용/학습상담활동을 통해 이루어짐 사이버 자율학습 E러닝 콘텐츠 선정->자기주도적 학습 사이버 교사촉진 학습자의 자율학습 중 학습이 원활하게 이루어지도록 교사가 관리/점검 사이버 학급운영 사이버 공간에서의 학급편성/담임교사 배정하여 학습활동 지원, 도움제공 사이버 학습상담 학습관련 상담내용을 온라인 제공 오프라인-온라인 연계 교실수업과 온라인 교육을 여러 교수학습 활동으로 이루어짐 커뮤니티기반 교수학습 학습공동체를 중심으로 부족환 상호작용보완 보충심화형 연계 수업 학습자 개별적으로 부족한 부분을 e-러닝 콘텐츠로 보충, 심화 주5일 수업제 연계 주 5일 수업을 연계하여오프라인 및 온라인에서 개별 혹은 집단으로 여러활동 수행 5

방과 후 학교 프로그램 – 가야중학교(e러닝 시범학교) 6

학교에서의 e러닝-교육인적자원부의 적극적인 e-러닝 지원체계 정보통신기술을 활용하여 학교-가정-지역사회가 모두 참여하는 유기적인 교육지원체제 구축하여 운영 해 나가는 야심 찬 계획 예 : “시, 도 교육청 주관의 사이버가정학습체제” “EBS 인터넷 수능방송” 7

사이버가정학습체제 모형 사이버 교사 학생 학부모 1:1 학습관리 커뮤니티 지원 수준별 개별학습 지원 수준별 자율학습 학력진단 사이버가정학습 서비스 진학/진로상담 교과상담 (Q & A) 방과후 자율학습지원 수업연계 사이버 학습 학교교육 8

EBS 수능방송 교육용 프로그램만을 전문적으로 제작, 방송 비영리성, 교육적 공공성 요구 공교육의 내실화를 위한 단기 정책의 일환으로 EBS 인터넷 수능 방송을 통해 공교육 학습 지원체계의 구축 과 사교육비의 경감대책을 e-러닝을 통해서 이룩하려 함 EBS Plus 1을 위성과 케이블 채널을 통해 방송, 방송 내용을 VOD(Video On Demand : 주문형 비디오)로 제 작하여 인터넷으로 이용 가능하게 함 9

EBS 수능방송 보완점 개발 초기부터 교육공학적 접근인 ISD(교수체제설계 및 개발)에 기초하여 학습콘텐츠 개발 모든 e-러닝 관련 수업 통합하여 관리, 운영할 수 있는 학습관리체제(Learning Management System;LMS)의 도입 e- 러닝 관련 교육정책을 수립하고 실행하는 과정에 서 기존의 많은 민간교육사업체와의 전략적 제휴(ex. 메 가스터디) 10

EBS 수능방송 보완점 개발 초기부터 교육공학적 접근인 ISD(교수체제설계 및 개발)에 기초하여 학습콘텐츠 개발 모든 e-러닝 관련 수업 통합하여 관리, 운영할 수 있는 학습관리체제(Learning Management System;LMS)의 도입 e- 러닝 관련 교육정책을 수립하고 실행하는 과정에 서 기존의 많은 민간교육사업체와의 전략적 제휴(ex. 메 가스터디) 11

대학에서의 인터넷 강의(e러닝) 대다수 대학에서 인터넷 강의를 도입하고 있거나 도입하고 있음 대다수 대학에서 인터넷 강의를 도입하고 있거나 도입하고 있음 많은 대학들 사이에서 인터넷 강의를 정식 학점으로 인정하 고 있으며 인터넷 강의를 지원하기 위한 교수-학습지원체제 및 행정조직을 갖추고 있음 - 교수개발센터, 교수-학습지원센터, 사이버교육센터, CTL(Center For Teaching & Learning) 등의 명칭 e-러닝 운영유형 - 학교 차원에서 독자적으로 개발하여 운영하는 유형이 가장 일반적 타 대학과의 컨소시엄을 구성하여 운영하는 유형과 콘텐츠를 외부로부터 구 입하여 활용하는 유형 순 - 기업이나 외국의 대학과 공유하는 유형은 적음 - 국립대학이나 규모가 큰 대학일수록 여러 유형 동시에 운영 12

대학에서의 인터넷 강의(e러닝) 긍정적 측면 미흡한 측면 대학의 e-러닝은 대학 개혁의 시각에서 바라보는 경향이 강함 : e-러닝을 통하여 지금까지와는 다른 학습자 중심의 조직으로 변화할 수 있다는 기대 누구나, 언제, 어디서나 학습할 수 있고 학습자의 필요와 요구에 따라 융통성 있는 학습환경 제공한다는 측면에서 대학교육의 양적/질적 향상에 기여 미흡한 측면 e-러닝 전담조직을 갖추고 있지 않거나 갖추고 있더라도 전문성 결여 e-러닝 관련 학점인정 정책이나 교원평가에 대한 체계적인 규정이나 제도 미비 e-러닝 콘텐츠 개발은 담당 교수의 개별 개발에 의존 -> 전문인력이나 외주에 맡길 필요가 있음 e-러닝 강좌 개설 및 평가도 해당 교수나 학습자에 의하여 자의적으로 이루어지고 있음 교수들이 e-러닝을 부담스럽게 생각/기피하는 경향 학습자를 위한 지원책 매우 부족 13

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