사회 1학년 Ⅷ. 국민경제와 합리적 선택>2. 국민 소득과 경제 성장 > 12/16 국제 경제 거래 초기화면

수 업 계 획 단원지도 계획 수업설계서 학습지 참고 자료 참고 사이트 제작자 참고사이트 수업계획 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점]

차 례 차례 학습모형 개념 학습 과정을 나타냅니다. 문제확인 학습 문제를 확인합니다. 학습목표 학습 목표를 제시합니다. 속성제시 속성(또는 원형, 상황)을 제시합니다.(1차 정의) 사례검토 사례(또는 속성)를 검토합니다. 개념분석 개념의 형태, 관련 개념 및 개념 간의 관계를 파악합니다. 적용 개념을 자신과 관련된 사례나 다른 상황에 적용합니다.(2차 정의) 형성평가 학습 내용에 대한 형성 평가를 실시합니다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정리 학습 내용을 정리합니다. 발전학습 발전 학습을 합니다. 차시예고 차시 예고를 합니다. 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

학 습 모 형 학습모형 1. 무역이 발생하는 이유는? 2. 비교우위 란 무엇일까? 개념 학습 모형 문제확인 1. 무역이 발생하는 이유는? 2. 비교우위 란 무엇일까? 속성제시 사례검토 3. 무역 발생의 이유를 알 수 있는 자료를 찾아 봅시다. 개념분석 4. 절대우위, 비교우위, 경쟁우위를 구분해봅시다. 적용 5. 조사한 증거를 통하여 결론을 내려 봅시다. 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

무역이 발생하는 이유는? 문제확인1 학습목표 문제확인1/2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

학 습 목 표 비교 우위의 개념을 이용하여 무역이 발생하는 이유와 원리를 설명할 수 있다. 학습목표 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

1. 무역이 발생하는 이유가 무엇일까? 왜 무역이? 왜 국가간의 무역이 발생할까? 문제확인2 다른나라에서 많이 생산하는 것을 사기 위해서지. 왜 무역이? 왜 국가간의 무역이 발생할까? 학습목표 문제확인2/2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

2. 비교우위란 무엇일까? 모둠별 정의 내리기 (1모둠) (2모둠) (3모둠) (4모둠) 인터넷 검색, 교과서, 백과사전 보기 속성제시1 모둠별 정의 내리기 (1모둠) (2모둠) (3모둠) (4모둠) 인터넷 검색, 교과서, 백과사전 보기 학습지에 기록 학습목표 문제확인2 속성제시1/3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

2-2. 비교우위란 무엇일까? 속성제시2 우리나라의 비교우위상품은 어떻게 변화해 왔는가? 학습목표 문제확인2 속성제시2/3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

2-3. 비교우위란 무엇일까? 속성제시3 미국과 중국에 대한 비교우위 상품간에는 어떤 차이가 있는가? 학습목표 문제확인2 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

탐구 전에 생각해볼 문제 도움이 될 개념들 자료 탐색 과제의 개인별 분담 3. 무역이 발생하는 이유를 알 수 있는 자료를 찾아 보자. 사례검토 탐구 전에 생각해볼 문제 - 필요한 자료는 무엇인가? - 어떻게 자료를 수집할 것인가? - 무엇을 조사할 것인가? 도움이 될 개념들 절대우위 -특화 비교우위 1모둠 : 2모둠 : 3모둠 : 4모둠 : 자료 탐색 과제의 개인별 분담 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

4. 절대우위와 비교우위,경쟁우위를 구분해 봅시다. 개념분석1 참고사이트(링크) 자료 수집 안내 교과서 ( P. 242 ), 참고자료(한글링크) 참고 인터넷 사이트에서 찾기 절대우위 http://100.naver.com/100.php?id=135350&cid=AD1033036743044&adflag=1 비교우위 http://100.naver.com/100.php?id=745334&cid=AD1057742420807&adflag=1 경쟁우위 http://kr.encycl.yahoo.com/final.html?id=744144 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석1/2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

4-2 합리적 분업 ` 개념분석2 *다음의 경우 합리적 분업은 무엇일까? 가: 아버지는 집안일을 , 어머니는 장사를 잘하신다. 나: 선진국A국은 자동차와 옷을 잘 만들고, 후진국 B국도 자동차와 옷을 생산하지만 자동차의 수준은 A국에 크게 못미친다. 가의 경우, 공동 작업과 분업 중 어느 것이 유리하며, 그 이유는 무엇일까? 분업-각각 집안일과 장사에 절대적 능력을 가지고 있음 2. A국과 B국이 무역을 하는 경우에 각 나라의 수출품은 무엇인가? A-자동차 B- 옷 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2/2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

무역은 수출국-수입국 모두에게 이익을 가져다 준다. 사례 적용 NEWS 보기 5. 조사한 증거를 통하여 결론을 내려 봅시다. 적용 자신(내가)이 비교우위를 가지고 있는 교과목 두가지는 과 이다. 무역은 수출국-수입국 모두에게 이익을 가져다 준다. 사례 적용 NEWS 보기 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

형 성 평 가 갑국 을국 옷(1단위) 10명 9명 기계(1단위) 12명 8명 기계- 옷- 을 을 갑국- 옷 을국- 기계 형성평가 다음 도표는 갑국과 을국의 생산비(노동력)를 비교하고 있는 것이다. 물음에 답하시오. 갑국 을국 옷(1단위) 10명 9명 기계(1단위) 12명 8명 옷과 기계 생산에 있어서 각각 절대 우위에 있는 나라는? 기계- 옷- 을 을 2. 갑국과 을국이 두 상품을 생산하는 데 있어, 각각 비교 우위를 가지고 있는 상품은 무엇인가? [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 갑국- 옷 을국- 기계 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

절대우위 비교우위 경쟁우위 정리 생산비가 절대적으로 우위인 제품의 교역 상대적으로 생산비가 적은 재화를 특화하여 교역 노동, 자본등의 생산요소에 의해 결정되는 것이 아니라 수많은 요인에 의해 결정 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

정보통신산업 환경 산업 생명 공학 산업 문화 산업 21세기 유망산업-비교우위를 확보하자 반도체, 통신기기,소프트웨어 등 발전학습 정보통신산업 반도체, 통신기기,소프트웨어 등 환경 산업 환경오염방지시설업, 환경서비스업, 쓰레기처리업, 재생업 등 생명 공학 산업 생명공학, 의료, 의약 등 문화 산업 게임, 애니메이션, 영화, 방송, 음반 등 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

국제수지와 환율의 관계 노트, 교과서,과제물 차시 예고 차 시 주 제 준 비 물 과 제 차시예고 차 시 주 제 국제수지와 환율의 관계 노트, 교과서,과제물 준 비 물 -10년 뒤 우리나라가 세계 1위의 경쟁력 가질 상품 예상해보기 -우리가 해야 할 일 5가지 이상 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 학습목표 문제확인2 속성제시3 사례검토 개념분석2 적 용 형성평가 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

대기 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

1 2 3 참고 사이트 참고사이트 대한무역투자진흥공사 http://www.kotra.or.kr 무역정보센터 http://www.itop.co.kr 2 산업자원부 http://www.mocie.go.kr/ [제작의도] [활용방법] [유의사항] 3 .

교육인적자원부 지정 ICT활용 연구학교 2003 학년도 제작자 정 영 분 연락처 054-452-9117 학교명 구 미 고 등 학 교 교 장 성 태 진 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 교 감 손 경 춘 도움주신분들 변경숙, 박홍렬 제작자