너의 목소리가 들려 중간 보고 품앗이 중간보고회 60120898 김한솔 60120908 우지현 60120917 이화영 60120920 전은화
1주차:문제 모델 2주차:상담기술 3주차:물리적환경구성,치료도구 4주차:놀이치료 5주차:미술치료 6주차: 문학치료 7주차: 은유치료
S(Sensation): 두통, 요통과 복통 I(Imagery): 악몽, 낮은 자아개념 C(Cognition): 비합리적 사고 1주차 :상담에서 다루는 문제 모델 BASIC ID 모델 B(Behavior): 싸움, 방해, 훔치기 A(Affect): 분노의 표현, 불안 S(Sensation): 두통, 요통과 복통 I(Imagery): 악몽, 낮은 자아개념 C(Cognition): 비합리적 사고 I(Interpersonal Relationships): 대인관계에 대한 어려움 D(Drug/diet): 체중조절, 약물남용 2. HELPING 모델 H(Health): 통증, 질병 E(Emotion): 불안, 의기소침 L(Learning): 실패, 결함 P(Personal relationship): 성인 및 또래관계 I(Image): 낮은 자존감, 대처기술 N(Need): 실망, 그릇된 사고, 정보부족 G(Guidance): 활동, 행동 및 결과에 대한 지도
2주차 : 아동 상담 과정에서 사용하는 주요 상담 기술 1.초기 단계 (1)목표 : 치료적 환경마련하기, 치료적 관계 형성하기, 상담목표 합의하기 (2)기술:수용, 반영,공감, 침묵, 명료화, 질문, 비언어적 단서의 활용,역할놀이 2.중기 단계 (1)목표 : 심오한 탐색과 분석, 아동이 세계와 생활양식 이해, 상담목표에 도달하도록 돕기 (2)기술:제안,정보,해석, 미완성된 생각, 질문,임시분석과 임시가설 ,자기노출 3.말기 단계 목표 :자신의 문제와 문제작용관련 능력 이해하는 수준 평가, 아동이 수행 가능한 행동방침 마련하기 (2) 기술 : 문제해결과 결정내리기, 직면, 즉각성,격려
3주차 : 상담실의 물리적 환경구성 & 치료도구 상담실의 물리적 환경 구성 2. 치료도구 현실생활 장난감- 가족인형, 전화기, 차, 소꿉장난 장난감 (2) 공격적인 장난감- 수갑, 장난감 칼 (3) 무서운 장난감- 괴물, 거미, 벌레, 들쥐, 뱀 (4) 표현 장난감, 창의적 장난감- 물감, 핑거 페인트, 풀, 색연필
4주차 : 놀이를 이용한 아동 상담 놀이치료의 가치 1)관계형성 기능 2)자기노출 기능 3)치유기능 2. 놀이치료의 목적 아동들이 자신에 대해 알고 세계에 대해 배우도록 도와주는 것 3. 놀이치료의 실제 1)놀이치료의 기본 기술: 추적하기,내용 재 진술하기 ,감정 반영하기,아동에게 책임감 돌리기 아동의 은유 사용하기,제한하기 2) 문제점 상담실에 들어가지 않으려고 하는 아동 ,상담을 거부하고 집에 가려는 아동 ,음식물을 가져오려는 아동 ,생일이라고 선물을 요구하는 아동 ,화장실에 가려는 아동 :이러한 문제점들 상황극을 통해 해결책 모색
5주차 : 미술을 활용한 아동 상담 미술치료의 다양한 기법 동적가족화-Kinetic-Family-Drawing】 동물가족화 - Familie in Tieren】 동적학교화 - Kinetic School Drawing】 인물화검사 - Draw a Person Test】 2. 미술치료의 실제 : 가계도를 그려보며 가족관계 대해 알아보기
6주차 : 문학을 활용한 아동 상담 자서전 쓰기 2. 이야기나 시를 완성시키기 3. 유언, 사망기사, 비문쓰기 6주차 : 문학을 활용한 아동 상담 * 독서와 함께 할 수 있는 독서활동 자서전 쓰기 2. 이야기나 시를 완성시키기 3. 유언, 사망기사, 비문쓰기 4. 아동과 책 만들기 5. 편지, 메일 또는 일기쓰기
7주차 : 은유적 이야기를 활용한 아동 상담 1. 치료적 은유의 구성 요인: 무의식적 과정과 잠재력 다양한 배움의 상황 은유적 갈등 치료적 구성 요인 축하 은유적 위기 새로운 동일시
실제 삶의 경험 7주차 : 은유적 이야기를 활용한 아동 상담 2. 실생활 이야기를 이용한 이야기 만들기 Mills & Crowley : 치료적 은유를 통해 정서 행동 학습장애 등 다양한 문제를 가진 아동들을 치료함 실제 삶의 경험
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