문제 해결하기 수학 3학년 1학기 6. 곱 셈 (7-8/9) 수업계획 수업활동 -학습진행내용- O 수업 시작하면서 제시되는 화면이다. O 학습자가 무엇을 공부하는지를 알 수 있게 학습주제가 제시된다. O 수업계획을 클릭하면 학습진행흐름을 알 수 있고 수업활동을 클릭하면 학습이 진행된다. 수업계획 수업활동

교수 학습 과정안 교 과 명 수 학 학년·학기 3학년 1학기 쪽수 p.83-84 단 원 명 6. 곱 셈 차 시 7-8 /9 수 학 학년·학기 3학년 1학기 쪽수 p.83-84 단 원 명 6. 곱 셈 차 시 7-8 /9 학습주제 문제 해결하기 학습목표 곱셈구구를 외워가며 곱셈에 알맞은 수를 찿을 수 있으며 문제를 만들고 해결할 수 있다. 활동유형 정보안내 학습환경 교단선진화교실 학습활동 [도입] 1. 학습목표제시-곱셈에 알맞은 수를 찾고 곱셈이 들어가는 문제를 만들고 해결할 구 있 다. [전개] 2. 곱셈에 맞는 수를 찾아 보기 3. 곱셈문제 악하기-교과서 83쪽 하단 문제 해결하기 4. 문제를 만들고 해결하기 [정리] 5. 곱셈에 맞는 수 찾아보기 6. 문제를 만들어 보기 [평가] 7. 문제를 만들고 풀어 보기 -학습진행내용- O 본 PPT를 이용하여 수업을 어떻게 진행할 것인지에 대한 교수-학습 과정안 화면이다. O 이것을 참고하여 본 PPT자료를 활용한다. O 과정안은 학습자에게는 보여지지 않도록 하며 교사는 사전에 학습활동을 숙지하도록 한다. 학습자료 곱셈구구표, 학습지

재미있는 수학산 오르기 혼합계산 (세 자리수) x (한 자리 수) (두 자리수) x (두 자리 수) 문 제 해 결 재미있는 놀이 곱셈 활용하기 올림이 있는 (두 자리 수) x (한 자리수) 올림이 없는 (두 자리 수) x (한 자리수) ◈ 6단원 곱셈 단원의 전체 학습의 흐름 속에서 본차시의 맥을 짚어 오늘의 수학산 도달 지점을 학습 전에 미리 확인하고 시작하기 위한 “학습 오름길 안내도”를 제시하는 자료이다. (몇십) x (몇) 계산 원리 알기 곱셈의 도입 곱셈의 활용 곱셈구구

공 부 할 문 제 있으며, 곱셈이 들어가는 문제를 만들고 해결할 있다 ◈ 본차시의 공부할 문제를 제시하는 슬라이드이다.   곱셈구구를 외워 가며 곱셈에 알맞은 수를 찾을 수 있으며, 곱셈이 들어가는 문제를 만들고 해결할 있다                                                ◈ 본차시의 공부할 문제를 제시하는 슬라이드이다.

□ 4 × □ 6 8 1 2 3 6 □ × □ ＝ 6 1. ①의 □ 안에 들어갈 수를 모두 찾으세요. 문제를 해결하여 봅시다. □ 안에 들어갈 수를 찾으세요. 1. ①의 □ 안에 들어갈 수를 모두 찾으세요. □ × □ ＝ 6 □ 4 × □ 6 8 ① ② 문제해결 방법으로 먼저 ①에 들어갈 수를 찿는 단계이다. 곱해서 6이 되는 수를 모두 찾는 단계이다. 1 2 3 6

□ 4 × □ 6 8 2 7 4 × □ ＝ 8 2. ②의 □ 안에 들어갈 수를 모두 찾으세요. 문제 해결하기 □ 안에 들어갈 수를 찾으세요. 2. ②의 □ 안에 들어갈 수를 모두 찾으세요. 4 × □ ＝ 8 □ 4 × □ 6 8 ① ② 문제해결 2단계로 ②에 들어갈 수를 찾는 단계이다. 곱해서 끝 수가 8이 되는 수를 찾는 단계이다. 2 7

□ 4 × □ 6 8 ＝ 2 3. ① 또는 ②중에서 분명하게 찾을 수 있는 수는 어느 것입니까? ② 문제 해결하기 □ 안에 들어갈 수를 찾으세요. □ 4 × □ 6 8 ① ② 3. ① 또는 ②중에서 분명하게 찾을 수 있는 수는 어느 것입니까? ＝ ② 2 문제해결 3단계로 종합해서 정리하는 단계로 ② 번의 수가 2임을 알 수 있다.

□ 4 × □ 6 8 ＝ 3 4. ②에 2를 ①의 □ 안에 들어갈 수를 찾으세요. ① 문제 해결하기 □ 4 × □ 6 8 ① ② 4. ②에 2를 ①의 □ 안에 들어갈 수를 찾으세요. ＝ 3 ① 문제해결 4단계로 ①에 들어갈 수가 3임을 알 수 있다.

문제 해결하기 □ 4 × □ 6 8 3 2 문제해결을 종합 정리하는 단계로 알맞은 수를 넣어 대입시켜 본다.

□ 안에 들어갈 수를 찾으세요. 9 2 2 2 □ × 4 □ 8 8 □ × □ 2 4 6 □ 1 3 6 4 4 3 8 문제해결 원리를 알고 □안에 들어 갈 수를 찾는 슬라이드 자료이다.

32 × 4 ＝ 128 1. 자매 학교에 보내기 위하여 모은 동화책 문제 만들고 풀어 보시오. 은 모두 몇 권입니까? 형민이네 학교에서는 자매 학교에 보내기 위하여 책을 모았습니다. 동 화책은 32권씩 4상자를 모았고, 위 인전은 18권씩 3상자를 모았습니다. 1. 자매 학교에 보내기 위하여 모은 동화책 은 모두 몇 권입니까? 문장제 문제해결 방법으로 문제에서 주어진 것 알아보는 슬라이드이다. 32 × 4 ＝ 128

18 × 3 ＝ 54 2. 자매 학교에 보내기 위하여 모은 문제 만들고 풀어 보시오. 위인전은 모두 몇 권입니까? 형민이네 학교에서는 자매 학교에 보내기 위하여 책을 모았습니다. 동 화책은 32권씩 4상자를 모았고, 위 인전은 18권씩 3상자를 모았습니다. 2. 자매 학교에 보내기 위하여 모은 위인전은 모두 몇 권입니까? 문장제 문제해결 방법으로 문제에서 주어진 것 알아보는 슬라이드이다. 18 × 3 ＝ 54

（ 32×4 ）＋（ 18×13 ) ＝ 128 ＋ 54 ＝ 182 （182권） 2. 자매 학교에 보내기 위하여 모은 문제 만들고 해결하기 형민이네 학교에서는 자매 학교에 보내기 위하여 책을 모았습니다. 동 화책은 32권씩 4상자를 모았고, 위 인전은 18권씩 3상자를 모았습니다. 2. 자매 학교에 보내기 위하여 모은 책은 모두 몇 권입니까? 문장제 문제해결 방법으로 문제에서 주어진 것을 가지고 알맞은 식을 세워서 답을 알아보는 슬라이드이다. （182권） （ 32×4 ）＋（ 18×13 ) ＝ 128 ＋ 54 ＝ 182

1. 곱셈에 알맞은 수 찾기 2. 곱셈이 들어 가는 문제를 만들고 해결하기 무엇을 공부했나요? 1. 곱셈에 알맞은 수 찾기 2. 곱셈이 들어 가는 문제를 만들고 해결하기 무엇을 배웠는지 정리하는 단계이다.

참고사이트 http://kr.kids.yahoo.com/multi/su/su_main3/dan/su3_dan6.html http://comsec.chongju-e.ac.kr/~inara/7/3/math/1060/web.htm

수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자

제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 장용구 선생님 학교 및 제작자를 소개하는 화면이다. 차례 준 비 학습문제 개념형성 활동개념 추 론 정 리