조선 시대 양반과 상민의 생활 모습 사 회 6학년 1학기 1. 우리 민족과 국가의 생활 3.유교를 정치의 근본으로 삼은 조선[17/21] 조선 시대 양반과 상민의 생활 모습 (활용방법) *수업계획을 클릭하면 교수-학습계획 화면이 나온다 *수업활동을 클릭하면 다음 화면이 전개된다

차 례 문제파악 1. 그림을 보고 인물들의 신분에 대해 이야기해 봅시다. 학습문제 차 례 문제파악 1. 그림을 보고 인물들의 신분에 대해 이야기해 봅시다. 학습문제 2. 조선 시대 양반과 상민의 생활 모습을 설명해 봅시다. 탐구활동1 3. 조선 시대 신분제도에 대해 알아 봅시다. 탐구활동2 4. 양반들의 생활에 대해 알아 봅시다.. <슬라이드 안내> 각 내용을 클릭하면 해당하는 화면을 보여준다. 탐구활동3 5. 상민들의 생활에 대해 알아 봅시다. 정리 8. 양반과 상민들의 생활을 비교하여 봅시다. 평가 9. 양반과 상민의 하루 생활을 일기로 써 봅시다.

그림의 인물들은 어떤 신분을 가지고 있었을지 말해 봅시다.. 문제 파악 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가 <제작 의도> 이 슬라이드는 본 학습에 들어가기 전 학생들이 조선 시대의 여러 가지 신분에 대해 감각적으로 파악할 수 있도록 하기 위해 구성하였다. <지도시 유의점> 다섯 명 인물들의 행동과 옷차림 등에 유의하며 살펴 보도록 지도한다. <슬라이드 안내> 이 그림은 사회 교과서 48쪽에 나오는 김득신의 [반상도]이다. 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

조선 시대 양반과 상민의 생활 모습을 설명할 수 있다 2. 공부할 문제를 알아 봅시다. 학습 문제 조선 시대 양반과 상민의 생활 모습을 설명할 수 있다 (제작 의도)학습 문제를 파악하기 위한 화면이다 (유의점) 아동들이 스스로 문제를 파악하여 말하게 한 후 실행시킨다 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

양 반 중 인 상 민 천 민 관리가 되어 나라를 다스림 양반을 도와 관청에서 일함 농업, 수공업, 상업에 종사 3. 조선시대 신분제도에 대해 알아 봅시다. 탐구 활동1 양 반 관리가 되어 나라를 다스림 중 인 양반을 도와 관청에서 일함 상 민 농업, 수공업, 상업에 종사 <지도시 유의점> 상민의 경우 장사하는 사람만을 가르키는 것이 아니라 농민, 상인, 수공업자 등을 모두 포함하는 개념임을 학생들이 명확히 구별할 수 있도록 지도한다. <슬라이드 안내> 마우스를 클릭하면 각 신분에 해당하는 설명을 볼 수 있다. 양반ㅡ관리가 되어 나라를 다스림 중인ㅡ양반을 도와 관청에서 일함 상민ㅡ농업, 수공업, 상업에 종사 천민ㅡ천하게 여겨진 일에 종사 천 민 천하게 여겨진 일에 종사 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

4. 양반들의 생활에 대해 알아 봅시다. 선비 양반들 중 학식과 인품이 높은 사람 탐구 활동2 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가 <제작 의도> 여러 가지 그림을 통하여 양반들의 생활 모습을 살펴 볼 수 있도록 구성하였다. <슬라이드 안내> 1)사회 교과서 49쪽 그림으로 작은 그림을 클릭하면 큰 화면의 그림을 볼 수 있다. 2) ‘선비’ 글자를 클릭하면 해당하는 설명을 볼 수 있다. 선비ㅡ양반들 중 학식과 인품이 높은 사람 선비 양반들 중 학식과 인품이 높은 사람 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

5. 상민들의 생활에 대해 알아 봅시다. 탐구 활동3 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가 <제작 의도> 풍속화를 통해 상민들의 생활을 이해할 수 있도록 구성하였다. <지도시 유의점> 상민들 중에서도 다수를 차지한 농민을 중심으로 그들의 생활을 이해하도록 지도한다. <슬라이드 설명> 상단 왼쪽부터 시계방향으로 [행상], [벼타작], [기와이기], [대장간], [길쌈]으로 단원 김홍도의 작품이다. 각 그림을 클릭하면 큰 그림을 볼 수 있다. 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

양 반 상 민 6. 양반과 상민의 생활을 비교하여 봅시다. 관리로서 나라일에 참여 세금, 부역, 군대 담당 정리 양 반 상 민 관리로서 나라일에 참여 세금, 부역, 군대 담당 농사일, 상업, 공업 글공부, 시짓기, 활쏘기 <제작 의도> 이 슬라이드는 본 차시 학습의 정리를 위한 것이다. 양반과 상민의 생활을 크게 세 부분으로 나누어 구성하였다. 나라에서 담당했던 일 하는 일(직업) 주거지 <슬라이드 안내> 마우스를 클릭하면 1, 2, 3에 해당하는 내용이 차례로 나온다. ‘기와집’이나 ‘초가집’ 글자를 클릭하면 해당하는 그림을 볼 수 있다.(20번 슬라이드) 초가집에서 생활 기와집에서 생활 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

기 와 집 초 가 집 6. 양반과 상민들의 생활을 비교하여 봅시다. 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가 <슬라이드 안내> 양반들과 상민들의 주거지 형태를 살펴 볼 수 있는 슬라이드이다. 기 와 집 초 가 집 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

7. 양반과 농민의 하루 생활을 일기로 써 봅시다. 공책에 적어 봅시다. 평가 년 월 일 날씨 : 탐구1 탐구2 탐구3 정리 년 월 일 날씨 : <제작 의도> 이 슬라이드는 본 차시 학습 후 수행평가로 활용할 수 있도록 구성하였다. <지도시 유의점> 1) 단순히 양반과 농민이 한 일을 열거하는 것이 아니라 각 인물에 동화되어 일기를 쓸 수 있도록 지도한다. 2) 이렇게 하기 위하여 이름, 직업, 주변 상황 등을 자세하게 설정할 수 있도록 한다. 3) 단순한 사실 뿐만 아니라 느낌과 생각까지 이끌어 낼 수 있도록 지도한다. <슬라이드 안내> 학생들의 활동이 끝난 후, 본 슬라이드에 직접 입력할 수도 있다. 차례 문제파악 학습문제 탐구1 탐구2 탐구3 정리 평가

교수-학습 계획 교 과 명 사 회 학년·학기 6학년 1학기 쪽수 P 48-49 단 원 명 차 시 1 17/21 1 / 14 사 회 학년·학기 6학년 1학기 쪽수 P 48-49 단 원 명 1. 우리나라 민족과 국가읫 성립> 2) 문화의 발달과 백성들의 생활 모습 차 시 1 17/21 1 / 14 학습주제 문화의 발달과 백성들의 생활 모습 알아보기 학습목표 조선 시대 양반과 상민들의 생활 모습을 설명할 수 있다. 학습환경 교단 선진화 교실 학습모형 탐구학습모형 활동유형 학습조직 교수-학습 활 동 [문제파악] 1. 그림을 보고 조선 시대 신분제도에 대해 이야기해 봅시다 2. 공부할 문제를 알아 봅시다. [탐구계획] 3. 조선 시대 신분 제도에 대해 알아 봅시다. 4. 양반들의 생활에 대해 알아 봅시다. 5. 상민들의 생활에 대해 알아 봅시다. [정리 및 평가] 6. 양반과 상민들의 생활을 비교하여 봅시다. 7. 양반과 상민이 되어 하루 일기를 써 봅시다. 정보안내 전체 정보탐색 모둠 정보분석 전체 <제작의도> 본 수업은 프로젝션 TV나 컴퓨터와 연결이 가능한 TV가 있는 교실에서 사용할 수 있는 수업자료이며 교사의 재량에 따라 적절히 운영할 수 있다. 조선 시대는 신분 제도가 엄격한 시대였다. 이러한 신분은 대체로 양반, 중인, 상민, 천민으로 구분된다. 신분 제도가 엄격했던 만큼 신분에 어울리는 생활 양식이 차별적으로 존재했다. 지배층으로서 양반의 생활과 조선 시대 백성의 대다수를 차지했던 상민의 생활은 확연히 구별된다. 본 수업은 먼저 조선 시대의 신분제도에 대해 알아본 후, 양반과 상민의 생활상 차이점을 학습할 수 있도록 제작하였다. <활용방법> 학생들로 하여금 양반과 상민의 하루 생활에 대해 자유롭게 상상하여 이야기 하도록 함으로써 그 실상을 미루어 짐작할 수도 있을 것이다. 이를 바탕으로 자신이 양반이나 상민이 되어 하루의 일을 되돌아보는 일기를 작성하는 상상적 글쓰기를 해 보았다. 처음을 클릭하면 맨 앞의 화면으로 돌아갑니다. 원하는 자료는 클릭만 하면 바로 연결 될 수 있도록 해 놓았습니다 <유의점> 양반과 상민의 생활상의 차이점을 단순히 나열하고 암기하는 것이 아니라 하는 일, 옷차림, 즐기는 여가 생활, 주거지 등을 차례로 살펴봄으로써 본 학습 주제를 종합적으로 파악할 수 있도록 지도한다. 개별 학습자료 김홍도의 풍속화 중 행상, 벼 타작, 기와이기, 대장간, 길쌈 수업연구자료 기와집, 초가집 차시안내 조선 시대 임진왜란의 발생 배경과 극복 과정을 설명하여 봅시다. 준 비 물 언대표, 조사 자료 인터넷 참고 사이트 http://kr.kids.yahoo.com/multi

수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자

참고사이트 1 http://www.edunet4u.net 2 http://gyeongju.museum.go.kr

2003 학년도 ICT활용 교육부지정 연구학교 이 기 환 교 장 교 감 김 남 수 여 정 옥 제 작 자 영월초등학교 학 교