2014 부산행복독서교육 부산광역시교육청 장 학 사 신 화 영 010-2558-2503(051-860-0273) uppro@korea.kr blog.daum.net/uppro

현재 내가 살고 있는 지구촌 인구? 직업? 나는? 우리가 갈 길은?

잠시 사용하다 버릴 물건에도 사용설명서가 있는데. . . 하물며, 한번 사는 인생에는…

학문적 열정이나 자신의 영역에서의 광적인 집착, 생전 빛을 보지 못했지만 자양분이 되어 찰나적, 순간적 오늘을 사는 우리들에게 不 狂 不 及 학문적 열정이나 자신의 영역에서의 광적인 집착, 생전 빛을 보지 못했지만 자양분이 되어 찰나적, 순간적 오늘을 사는 우리들에게 큰 거름으로…

일맥상통, 저자 김경수는 직장인 모험가 소심한 인생 벗어나기에서 출발……. 열망이 없다는 것, 두렵다.

부산 행복 독서교육 현황 누가 열쇠를 쥐고 있을까? 구분 (사제동행) 학생 교사 학부모독서 (도서관포함) 팀수 참여수 1학교 1독서 동아리 (사제동행) 학생 교사 학부모독서 (도서관포함) 팀수 참여수 초(305) 603 8,740 69 726 120 1,964 중(171) 223 3,849 20 145 62 907 고(144) 237 3,889 25 156 4 29 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가? 누가 열쇠를 쥐고 있을까?

구 분 지역(급)별 차이 어떻게 극복할까? 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 구 분 1학교 1독서 동아리 (사제동행) 학생 교사 학부모독서 (도서관포함) 팀수 참여수 초(305) 603 8,740 69 726 120 1,964 서부 87 197 10 86 24 390 남부 74 1,112 7 49 30 357 북부 77 1,055 6 66 17 224 동래 154 1,352 16 99 21 242 해운대 211 5,002 25 194 28 751 중(171) 223 3,849 20 145 62 907 58 929 3 5 9 114 48 15 203 40 591 50 125 43 708 4 258 34 519 1 13 207 고(144) 237 3,889 156 29 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가?

교육과정연계 학생 중심 독서교육 현황 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 구 분 도서관활용 수업운영 부산독서 2050(주,방법) 독서의 달 운영 1회 2~3 매일 자율 교사 초(305) 300 3 76 221 168 275 303 서부 57 1 13 42 38 51 남부 59 19 41 36 55 61 북부 65 2 20 43 30 동래 60 14 45 39 56 해운대 10 50 25 중(171) 143 74 46 90 119 153 34 6 9 28 31 17 18 5 15 27 32 22 12 11 8 29 26 고(144) 73 35 24 52 92 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가?

부산 행복 독서교육 운영 1 학교 속 독서교육 강화 2 학생중심 독서교육 내실화 3 교원 독서교육 전문성 신장

1 「교과별 특성을 반영한 교과 연계」 독서지도 학교 속 독서교육 강화 1-1 학교도서관활용 독서교육 1-2 1-3 NIE(신문활용학습) 프로그램 운영

2 학생중심 독서교육 내실화 2-1 「부산독서 2050」실천

2 학생중심 독서교육 내실화 학생 독서동아리 2-2 「엄마와 함께 읽는 동화」 2-3 어린이․청소년 독서기행 2-4 2-5 학생 독서토론대회 2-6 인문학 독서캠프 (신규)

3 NIE프로그램 운영 우수사례 공모 공공-학교도서관 콘텐츠 개발 교원 독서교육 전문성 신장 교사 독서교육연구회 3-1   3 교원 독서교육 전문성 신장 3-1 교사 독서교육연구회 3-2 교과 연계 독서수업교사 3-3 독서교육실천사례 연구발표대회 3-4 학교독서교육대상 /「부산독서 2050」 3-5 NIE프로그램 운영 우수사례 공모 3-6 학교도서관활용연구회 및 공공-학교도서관 콘텐츠 개발

사례 다양한 독서체험프로그램~자기주도적 학습력 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가?

- 사고력 함양을 위한 다양한 독서행사 개최하기 사례 독서논술교육을 통한 창의적인 생각 기르기 계획 하나 l 독서 씨앗 뿌리기 - 즐겁고 편안한 도서관 활용하기 계획 둘 l 독서 싹 틔우기 - 사고력 함양을 위한 다양한 독서행사 개최하기 계획 셋 l 독서 꽃 피우기 - 2050운동 교육과정 속 꾸준한 독서논술교육 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가? 계획 넷 l 또 다른 열매, 영어 독서 -영어독서프로그램활용한 영어독서교육

사례 각 반별 윤독도서배부(이동도서관) 사제동행-아침독서 다독자- 다독반 내 꿈에 날개를 달자! 독서퀴즈 및 독서교실 부산2050운동과 도서관 활용연계 독서교육 각 반별 윤독도서배부(이동도서관) 사제동행-아침독서 다독자- 다독반 내 꿈에 날개를  달자! 독서퀴즈 및 독서교실 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가?

DLS (독서종합지원시스템)활용 독서지도 사례 창의력&인성 함양을 위한 독서논술교육 모닝도서관 및 사제동행 아침독서활동 학년별 윤독도서 및 인문학 권장도서 읽기 동아리 활동 활용한 독서논술 교육실시 행사를 통한 독서논술 ․ 문예교육 DLS (독서종합지원시스템)활용 독서지도 교과와 연계한 독서논술 (문예)교육 독서와 연계한 도서관 행사 공공도서관 가정 사회와 연계한 독서교육 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가?

? 부산행복독서교육을 꽃피우려면……. 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가?

교육재능기부로 지원단 활동은 행복한 경험이 될 것입니다. 나눔 부산행복독서교육지원단 공모 소속 직위 성명 학교전화 (교실전화) 휴대폰 e-mail 담당교과 담당업무 ※관심분야 (해당 ○) 독서․토론 고전․한문 IT(컴퓨터) 행사(이벤트) 기타(간단 기술) 초등교사 해당 관련 실적 - 수업연구발표대회(국어) 관련 - 독서교육실천사례연구발표대회 관련 - 독서교육 관련 실적(업무) - 교사연구회 또는 저서 - (교육지원청, 본청 등) 지원 실적 중․고등 교사 해당 - 토론대회 운영 관련 - 토론동아리 운영 관련 - 독서토론 관련 연구 실적 ※ 부산 행복 독서교육 활성화를 위한 현장 모니터링, 컨설팅 지원 등 의견 및 정보 수렴을 통해 부산독서교육의 꽃을 피우는 현장에 여러분이 함께 합니다. 교육재능기부로 지원단 활동은 행복한 경험이 될 것입니다. 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가?

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빨리 가려면 혼자 가고, 멀리 가려면 함께 가라. 찰나를 살려면 유흥과 함께 하고, 영원히 살려면 책과 함께 하자……. 아프리카 속담 l 빨리 가려면 혼자 가고, 멀리 가려면 함께 가라. 이철수 판화 8개의 선으로 툭툭 표현했다. 탑(감은사지)이 이렇게 말한다. 흔하게 많이 오는 그 사람들인가? 신화 생각 l 찰나를 살려면 유흥과 함께 하고, 영원히 살려면 책과 함께 하자…….