Words, Sounds, Grammar in Action, Think and Choose, Sujae Thinks

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1 Words, Sounds, Grammar in Action, Think and Choose, Sujae Thinks
Lesson 2. What’s on TV? > Words and Sounds > (5/8) Words, Sounds, Grammar in Action, Practice it, Think and Choose, Sujae Thinks [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 차 례 도입 지난 시간 배운 내용을 복습해 봅시다. 학습문제 공부할 내용을 알아 봅시다. 학습활동1
주어진 단어를 사용하여 빈칸을 채워 봅시다. 학습활동2 [e]와 [æ]소리를 발음해 봅시다. 학습활동3 강세와 끊어 읽기에 유념하여 읽어 봅시다. 학습활동4 명령문과 when 구문에 대해 공부해 봅시다. 학습활동5 TV program에 대한 비평을 해 봅시다. 정리 공부한 내용을 정리해 봅시다. 평가 다음 문제를 풀어봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 심화 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요. 보충 다양한 이름의 중독현상에 대해 알아봅시다. 차시예고 차시 학습 주제, 준비물, 과제물 안내

3 A: Help ______________ to this pizza. B: No, thanks. I’m full.
지난 시간 배운 내용을 복습해 봅시다. 대화의 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요. A: Help ______________ to this pizza. B: No, thanks. I’m full. yourself favorite A: What’s your _____________ food? B: I like bulgogi best. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 Today’s learning point
공부할 내용을 알아봅시다. Today’s learning point 1. [e]와 [æ]의 소리를 구별하여 듣고 발음할 수 있다. 2. 명령문과 when구문을 이해하고 활용할 수 있다. 3. TV 프로그램에 대한 비평을 주어진 양식에 완성할 수있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 channels information favorite interview director
주어진 단어를 한 번 씩 사용하여 빈칸을 채워 봅시다. channels information favorite interview director Martin wants a new job. He will have an _____________ tomorrow. 2. In Korea, there are many television ____________. There are many different programs at the same time. 3. I like apples and oranges, but I like bananas best. Bananas are my ______________ fruit. 4. I want to be a ______________ like Steven Spielberg. 5. Can you give me some _______________ about the flights to New York? interview channels favorite [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] director information 차례 도입 문제 활동1-1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 [æ]음은 [e] 보다 아래턱이 내려가서 혀의 위치가 매우 낮아지며 소리가 약간 길어진다.
[e] bed test bread head send [æ] bad taxi black had and [æ]음은 [e] 보다 아래턱이 내려가서 혀의 위치가 매우 낮아지며 소리가 약간 길어진다. The next step is to send bread to Ted. Sam’s family has a bad black cat called Jack. Ben went to Ken’s house with Sam. in a red taxi, and they all had apples and bread. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 Channel comic favorite golden interview
강세와 끊어 읽기에 유념하여 함께 읽어 봅시다. Channel comic favorite golden interview Assistant yourself production review information 강세규칙 -tion 앞에 강세가 온다. production, information, congratulation 재귀대명사 –self앞에 강세가 온다. myself, yourself, themselves [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] When she talks,/ people in the studio/ listen to her/ through their headphones. 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 그림을 보고 문장을 완성해 보세요. a) proud of yourself b) happy
c) kind to foreigners [제작의도] [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] Be proud of yourself happy Be ________________. Be _________. kind to foreigners 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 _______________________ 2. 지각하지 말아라. _________________________
다음 주어진 우리말을 영어로 써 보세요. 조심해라. _______________________ 2. 지각하지 말아라. _________________________ Be careful ! Don’t be late! 참조하세요. Be kind to others. Be a good boy. Don’t be disappointed. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 실망한 차례 도입 문제 활동1 활동2-3 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 ____________________
다음 그림을 보고 문장을 완성해 보세요. When I went to the park, the birds ____________________ When I left home, it was raining. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] were singing 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-1 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 Possible Answers 기억에 남는 일과 그 때를 친구와 함께 이야기해 봅시다.
Let’s talk with your partner about your special memories and when it happened. Possible Answers Student 1: When I was young, maybe eight, I went to Mt. Seorak with my family. I had fun there. Student 2: When I was about seven, I flew to Busan. At that time, I was very scared in the plane. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-2 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 When I was ten, I moved here.
내가 집에 왔을 때, 나의 어머니는 요리를 하고 계셨다. (cook) When I was ten, I moved here. When I came home, my mother was cooking. 비교 [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] When did you meet him? (여기서 when은 ‘언제’라는 뜻으로 쓰인 의문사이다.) 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 What kind of programs do you like? What genre did you tick in the box?
TV program에 대한 비평을 해 봅시다. 교과서 38쪽의 TV program Review를 참조하세요. What kind of programs do you like? What genre did you tick in the box? Who was the star in your program? What were the good/bad points? How would you grade the program? 여러분이 지난 주 보았던 TV program 중 가장 인상 깊었던 것을 골라 영어로 비평문을 써봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 Sujae thinks … Couch potato
Is it a new potato chip? You are really a couch potato! Couch potato란 소파에 앉아서 하는 일 없이 TV 보는 것으로 대부분의 시간을 보내는 사람을 의미합니다. 여러분은couch potato가 아니겠지요? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

15 [e] pen, weather, heavy, never [æ] hand, man, thank, began
공부한 내용을 정리해 봅시다. WORDS *단어학습 interview channel favorite director information couch potato SOUNDS [e] pen, weather, heavy, never [æ] hand, man, thank, began [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] GRAMMAR IN ACTION 명령문: Be + 형용사 (명사) When + 주어 + 동사 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

16 다음 문제를 풀어 봅시다. 1. 빈칸에 알맞은 단어를 넣으세요.
Steven Spielberg is a famous __________ of America. director 첫번째 음절에 강세가 오면 1을, 두 번째 음절에 강세가 오면 2를 쓰시오. 2 yourselves ( ) manager ( ) review ( ) 2 1 3. 여러분이 독서를 하고 있는데, 어린 동생이 떠들고 있으면 어떤 말 로 조용하게 할 것인지 써 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] Please be quiet./ Don’t make noises. Please get out of my room. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

17 ________________________ .
밑줄친 곳에 알맞은 말을 넣어보세요. ________________________ . If you are not careful with that knife, you’ll hurt somebody. 2. ______________________________. If you climb that tree, you’ll fall. 3. _______________________________. If you swim there, you’ll drown. 4. ______________________________. If you play with matches, you’ll start a fire. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

18 internet syndrome 인터넷 증후군 information overload 정보 과다 net compulsion
다양한 중독 현상을 영어로 알아 봅시다. internet syndrome 인터넷 증후군 information overload 정보 과다 net compulsion 인터넷 강박증 mouse potato 위의 증상을 모두 나타내는 사람 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

19 차시 예고 차시주제 2. What’s on TV? Write and Speak 준 비 물 교과서 과 제
과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] TV program 비평문을 써오세요. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

20 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

21 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

22 참고사이트 1 영어듣기, 쉬워요! 듣기와 발음에 관해 쉽고 체계적으로 정리되어 있으며, 듣기 문제들도 있어서 학습한 내용을 바로 확인할 수 있다. 2 각종 교수자료와 퍼즐을 찾아볼 수 있는 곳. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 3 영어 동요, 게임, 노래 자료 등을 다양하게 이용할 수 있고 재미있게 영어공부를 할 수 있도록 만든 사이트다.

23 영어과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규 (전남대) 개발자 고경희, 강윤정 연락처 Canada2005@hanmail.net
연구책임자 안병규 (전남대) 개발자 고경희, 강윤정 연락처 학교/학과 유아교육과, 영문학과 (전남대) [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정소연(양산중) 정다운(금호중)