(Building Background Knowledge)

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1 차 시 e-ELF English New Hello Song Warm-up: knowing color Story: ‘The Colorful World.’ - Unit 1 Words: Review: 워크북 Brainstorming 2-3p ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: Procedure Contents 1. Opening ELF English New Hello Song 2. Warm-up (Building Background Knowledge) -앨리와 함께 색깔 ‘Color’를 알아본다. 유아에게 앨리의 얼굴이 왜 다르게 보이지? 라고 묻는다. ‘앨리와 함께 여러 색깔 ‘colors’를 만날 준비가 되었나요?’라고 물었을 때 유아도 함께 대답할 수 있도록 안내한다. ‘앨리와 함께 여러 색깔 ‘colors’를 만날 준비가 되었나요?’ ‘준비됐나요? Are you ready?’ ‘col~or!’ 3. Story <The Colorful World >애니메이션 플래시 unit1을 시청한다. 시청 전 주의집중 챈트①를 해 본다. (양 손의 엄마 손가락을 올려 세운 후 ) One little finger, one little finger! One little finger! ( 오른쪽 검지 올리고→ 왼쪽 검지) Tap! Tap! Tap! (양 손 검지 박수) Point to the ceiling! ( 양 손의 검지를 천장을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 올린다.) Point to the floor! (양 손의 검지를 바닥을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 내려준다.) Put it on your nose! (양 손의 검지를 코로 가져간다.) 반복 후 마지막 소절만 put it on your mouth!로 바꾸어 입술을 가리키며 마무리 한다. 2. <The Colorful World >애니메이션 플래시 unit1을 시청한다.

3 ‘Is that yellow(green, red)?
5. Word -앨리와 함께 풍선의 색을 맞추며 색깔의 이름을 학습한다. 앨리가 머리위로 큰 원을 그리며 okay!라고 말할 떄, 유아도 함께 따라서 활동할 수 있도록 안내한다. 2. 앨리가 보여주는 단어 카드에 있는 나뭇잎의 색을 큰 소리로 표현 해 본다. ‘What color is it?’ 이것은 무슨 색깔일까요?/ ‘It is yellow.’ 노랑색 이에요.] 반짝반짝 작은 별에 맞추어 물어 본다! 3. 스케치북에 나타나는 색이 유아가 말한 색과 같은지 물어본다. ‘Is that yellow(green, red)? 또는 색깔을 칠해주는 동안 해당 색을 여러 번 반복해서 말해 본다. 6 Review (워크북 – Brainstorming) 워크북 Brainstorming 활동 워크북 활동 전 먼저 활동안내(처음~01:14까지)를 시청 스티커 페이지에서 해당 페이지에 필요한 스티커를 떼어 손등에 붙여 놓는다. 영상을 재생하여 앨리와 함께 활동하며 단어도 큰소리로 표현 해 본다. 7. 베이비 이솝 <개미와 베짱이 -1 영어 +우리말> 어느 숲속 마을에 개미와 베짱이가 살고 있었습니다. 더운 여름 개미는 추운 겨울을 대비해서 열심히 일을 합니다. 부지런히 음식들 날랐죠. 베짱이는 그런 개미들을 비웃으며 실컷 놀았습니다.   가을이 지나고 겨울이 되자 개미들은 따뜻한 집에서 한 여름 내내 일해서 얻은 곡식을 먹으며 놀며 지냈습니다. 하지만 여름 내내 놀았던 베짱이는 쫄쫄 굶죠. 베짱이는 개미를 찾아가 곡식을 나누어 달라고 부탁합니다. 개미는 베짱이를 불쌍히 여기고 먹을 것을 가지러 갑니다. 하지만 너무나 춥고 배가 고팠던 베짱이는 그만 죽고 말았습니다. 8. Goodbye song New Goodbye song을 어린이와 함께 하며 이 시간을 마무리 한다.

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2 차 시 e-ELF English New Hello Song Warm-up: 색깔을 알아요. Song1 Words: Story: ‘The Colorful World.’ - Unit 1~2 워크북: Word Building ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: Procedure Contents 1. Opening New ELF English Hello Song 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 여러 가지 색깔의 풍선으로 다양한 색의 표현을 알아요. Game 방법: <♪♬그대로 멈춰라!> 노래에 맞추어 춤을 추다가 어린이가 앨리에게 하나의 색을 정하여 소리 내어 외쳐 준다. 엘리와 함께 색깔이름 표현을 익힌다. ( ) <♪♬그대로 멈춰라!> 음악에 맞추어 춤을 춘다. Dance, dance! Dance! Let’s do the dance! And now let’s stop! *2 Stop과 동시에 앨리에게 yellow, orange, red 중 한 가지 색을 외쳐 준다. 자, 우리친구들 색깔을 말 해 주세요! ‘Say the color!’ Orange / ② Yellow 순서로 활동한다. 3. Song1 Song1을 시청하며 어린이도 함께 부르며 율동 해 본다.

5 There are many colors in the book. (이 책 안에는 여러 가지의 색깔이 있어요.)
4. Word 색의 자동차를 소재로 색깔의 표현을 알아요. 앨리의 구호를 따라서 유아도 따라서 할 수 있도록 안내한다. ‘ 아빠다리 했나요!’ ‘네, 네! 선생님!’ ‘ Are you ready!’ ‘ Oh, Yes!’ 2. 앨리가 활동의 안내를 한다. There are many colors in the book. (이 책 안에는 여러 가지의 색깔이 있어요.) Match the color with the car! ( 색깔과 자동차의 짝꿍을 찾아 보아요.) 3. Game 시작 What color is it? It’s yellow. 앨리의 입 모양 힌트를 보고 어떤 색깔인지 유아가 알아 챌 수 있도록 안내한다. where is the yellow car?( 노랑색 자동차는 어디에 있을까요?) 앨리가 ‘point finger!’라고 외치면 유아가 보드위의 노랑색 자동차를 향해 엄마 손가락으로 가리킬 수 있도록 안내한다. 자동차를 붙이며 yellow라고 3번 반복 해 본다. 와 순으로 다음 문제를 진행한다. 5. Story <The Colorful World>의 Unit2를 플래쉬 애니매이션으로 시청한다. 시청 전 주의집중 챈트 ①를 해 본다. ( 1차 시 스토리 시간에 활동한) 챈트 후 재생하여 이야기를 시청한다. 6. Review (워크북 Word Building) 워크북 Word Building 활동 어린이는 워크북 활동 전 먼저 활동안내(처음~00:50까지)를 시청 영상을 재생하여 유아도 함께 색깔의 이름을 큰 소리로 표현 해 본다. 앨리와 함께 소리 내어 박수 치며 마친다. ‘Clap, clap! Clap!’ 7. 베이비 이솝 <개미와 베짱이 -2 영어 +우리말> 8. Goodbye Song New Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

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3 차 시 e-ELF English New Hello Song Warm-up: 새로운 단어 3개를 안다. song: Song1 Words: Review: 워크북 Fun Time(6~7p) ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: Procedure Contents 1. Opening New ELF English New Hello Song 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 무지개를 소재로 활동하며 색깔의 표현을 알아요. 앨리가 ‘우리 친구들 무지개 안의 색깔 중 내가 알고 있는 색깔이 있나요? ‘라고 물을 때 유아가 색깔의 이름을 말 할 수 있도록 안내한다. ‘ Can you say the color?’ 앨리와 함께 완성된 무지개를 보고 빠져있는 색(Orange, Green)을 찾아 무지개를 완성해 본다. ‘ What color is it?’ (Orange, Green) 앨리 머리 위, 어깨 위에 있는 색깔을 유아가 찾아내어 말 해 줄 수 있도록 안내한다. 3. Song1 Song1 율동 을 시청하며 어린이도 함께 부르며 율동한다. 4. Word - 색 안경을 소재로 활동하며 색깔의 표현을 알아요. 앨리에게 어울리는 안경을 찾아주며 색깔의 이름을 안다. 앨리가 ‘ Let’s say 아~~!’라고 할 때 유아도 화면을 향하여 큰 입 모양으로 ‘ 아~~!’ 하고 따라할 수 있도록 안내한다. Yellow, Green, Red 순으로 안경을 쓰고 나서 색의 이름을 표현 할 때 어린이도 소리 내어 표현 해 본다. 앨리가 다시 한번 색안경을 쓰고 어떤 색이냐고 물었을 때 유아가 색의 이름을 말한다. ‘What color is it?’/ ‘ It is green.’ (yellow, red 순으로 진행) 5. 베이비 이솝 <개미와 베짱이 -3영어 +우리말> 6. Goodbye Song New Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

7 4 차 시 e-ELF English New Hello Song Story: ‘The Colorful World.’ - Unit 1~3 Song 1 Word Review: 워크북 Word Game(8-9p) ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: Procedure Contents 1. Opening ELF English Hello Song 2. Story <The Colorful World>플래시 애니매이션 Unit3를 시청한다. 시청 전 주의집중 챈트 ①를 해 본다. (양 손의 엄마 손가락을 올려 세운 후 ) One little finger, one little finger! One little finger! ( 오른쪽 검지 올리고→ 왼쪽 검지) Tap! Tap! Tap! (양 손 검지 박수) Point to the ceiling! ( 양 손의 검지를 천장을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 올린다.) Point to the floor! (양 손의 검지를 바닥을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 내려준다.) Put it on your nose! (양 손의 검지를 코로 가져간다.) 반복 후 마지막 소절만 put it on your mouth!로 바꾸어 입술을 가리키며 마무리 한다. 3. Song1 Song1 율동 을 시청하며 어린이도 함께 부르며 율동한다. 4.Word 색깔 자동차와 자동차 바퀴의 색깔의 짝꿍 찾아주는 활동으로 색깔 표현을 알아요. 자동차에는 바퀴가 있어 잘 굴러갈 수 있어요. 그런데 brown car 갈색 자동차와, green car 초록색 자동차에 바퀴가 없어요! 앨리가 ‘Brown, brown! 어디에 있니?’라고 물으면 유아가 엄마 손가락으로 보드위의 갈색 타이어를 향해 가리킬 수 있도록 안내한다. ‘Brown, brown! Where are you?’ ‘Point! Point! Point! Let’s point your finger!’ 3. 비슷한 방법으로 green도 진행한다.

8 5. Review (워크북 Fun Time) 워크북 Fun Time 활동 워크북을 펼치기 전 처음~01:36까지의 활동안내를 시청한다. 앨리가 준비되었는지 확인하기 위해 ‘Okay?’라고 물으면 유아도 함께 대답한다. Fun Time 페이지를 모두 함께 펼친다. Fun Time페이지에 필요한 스티커를 준비하여 손등에 준비한다, 앨리와 함께 천천히 활동 해 본다. 7. 베이비 이솝 < 하늘을 날고 싶은 거북이-1 /영어+우리말> 8. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

9 5 차 시 e-ELF English Day Song Key letters & words: ‘Ss’ ‘Tt’ Warm-up: 오늘의 key letter ‘Ss/ Tt’의 모양과 소리를 안다. Phonics chant ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 수업 용어: what sound is that make? Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Key letters 하이브리드 cd내의 key letters & Key words를 시청한다. ‘Ss’ ‘Tt’ 3. warm-up - 대,소문자 S와 T를 학습한다 오늘은 /s/~~~~~Ss!와 /t/~~~~Tt를 만나보아요! ‘Ss’는 스스 Snake! 뱀과 같을 소리를 내어요. 바로 이렇게요 ‘ 스~~~~’ What does the letter ‘Ss’ makes? ‘Ss’의 소리는? ‘Tt’는 트트, Tiger! 호랑이와 비슷한 소리를 내어요. 바로 이렇게요 ‘트! 트!’ What does the letter ‘Tt’ makes? ‘Tt’의 소리는? 2. 앨리가 알파벳을 소리내면 어린이도 큰 소리로 함께 따라 한다. 3. ‘S,S’와 ‘T,t’로 시작하는 단어들을 각각 뱀과 호랑이에게 먹여주며 소리 내어 표현 해 본다. 4. Phonics chant 하이브리드 cd내의 phonics chant를 시청하며 함께 소리 내어 불러본다. 5. My 1st dictionary My 1st dictionary ‘sock’편을 감상하며 Key letter ‘Ss’를 더 자세히 안다. 8. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

10 What color is it? It is yellow. Yellow! It is red. Red!
6차 시 e-ELF English Weather Song Warm-up: 색깔 변기와 똥 활동으로 색 표현을 알아요. Song2 Story :’The colorful World’이야기 전편 감상 ※ Teacher’s Talk 인사말:- What season is it now?/ How is the weather? 주요문장: Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Warm -up 앨리와 함께 동물친구와 색깔 변기, 색깔 똥을 소재로 색 표현을 알아요. 앨리가 동물의 색을 물어 볼 때 유아가 동물의 색을 말 해주면 색깔 변기를 찾아 가 똥을 쌀 수 있다. ‘What color is it?’ / ‘ It is yellow(orange, red).’ 3. Song2 Song2 율동을 시청하며 어린이도 함께 소리 내어 부르며 율동 한다. ※ Halloween을 맞이하여 song2-1/song-2이렇게 2가지 버전을 준비하였습니다. 다양한 상황에 맞추어 즐겁게 활용하세요~ What color is it? It is yellow. Yellow! It is red. Red! It is orange. Orange! It is brown. Brown! 4. Story < The Colorful World!>애니메이션 전편 주의 집중 챈트②를 한 후 에 이야기를 시청한다. 왼손 바닥은 하늘을 향한다. 오른쪽 검지와 중지로 다리를 만들어 왼쪽 손위에 올려 놓는다. 가사에 맞추어 walking- 걷는 모양, hop!- 뛰는 모양을 만들다. Walking, walking! Walking, walking! Hop! Hop! Hop! *2 Running, running! Running! *2 Now, I stop!

11 ♪♩♬♪ It’s time to play fun game! 와와와!
월 교구 활동을 앨리와 함께 한다. ♪♩♬♪ It’s time to play fun game! 와와와! It’s time to play fun game! 예!예!예! It’s time to play fun game! Hush! HUSH! HUSH! Fun Games on you desk! ♪♩♬♪ ‘이야기 책 속에서 꼬마 친구가 엄마에게 선물한 ‘ A colorful thing!’ 여러 가지 색깔로 된 것을 무엇이었죠? ‘라고 물으면 유아가 대답할 수 있도록 안내한다. ‘ It was a hat!’ Colorful leaves를 모자에 있는 4개의 나무에 붙여 장식하며 ‘A colorful hat’을 만들어본다. (01:08~02:09) 까지의 활동안내를 시청한다. 일시 정지하고 월 교구를 나누어 준다. 모자에 있는 나무기둥을 위 쪽으로 접어 올려준다.(모두 4개) 스티커를 준비한다. 영상을 재생하여 함께 스티커를 붙이며 ‘A colorful hat’을 장식 해 본다. ※ 이때, 앨리가 불러주는 색의 나뭇잎을 잘 듣고 붙여 본다. ※ 완성된 모자를 쓰며 모두 함께 ‘A beautiful hat in fall!’/ ‘A colorful hat in fall!’이라고 표현 하며 마무리 한다. 6. 베이비 이솝 < 하늘을 날고 싶은 거북이-2 /영어+우리말> 7. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

12 ‘Color, color! Color! ( 양 엄마 손가락으로 디스코를 추듯이)
7차 시 e-ELF English Weather Song Warm-up: 우스꽝스런 얼굴 안의 색깔 찾기 활동 Story: Story Review by singing the ‘Story Song’ Review: 워크북 10-11p Comprehension ※ Teacher’s Talk 인사말:- What season is it now?/ How is the weather? 수업 용어: Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Warm-up <코코코코 입!> Game 을 소재로 앨리의 얼굴 주변에 있는 색깔을 찾아 주며 색깔의 표현을 정리 해 본다. 앨리와 함꼐 모자와 입술 그리고 코의 색을 한 번 씩 표현 해 본다. 앨리가 Color, color! Color! (색깔의 이름!)’을 말하면 앨리의 얼굴 주변에 그 색깔이 있는 위치로 양 손을 가져가는 Game! 앨리가 ‘Mommy finger up!’ 하고 외치면 유아는 엄마 손가락을 준비한다. ‘Color, color! Color! ( 양 엄마 손가락으로 디스코를 추듯이) Red! (손가락은 머리로) / Yellow! (손가락은 코로) / Orange( 손가락은 입으로)’ 3. Cookie의 색을 함께 묻고 답하며 마무리한다. ‘What color is it?’ ‘It is brown.’ 3. Song2 Song2 율동을 시청하며 어린이도 함께 소리 내어 부르며 율동 한다. ※ Halloween을 맞이하여 song2-1/song-2이렇게 2가지 버전을 준비하였습니다. 다양한 상황에 맞추어 즐겁게 활용하세요 4. Story 앨리와 함께 <The Colorful Fall>을 떠올리며 질문에 답해본다. 스토리 송을 플래이 하여 전체이야기를 듣는다. 이야기 시청 전 앨리의 질문에 어린이가 큰 소리로 대답할 수 있도록 안내한다. 꼬마친구가 엄마에게 ‘ 엄마 저건 무슨 색깔이에요?’라고 어떻게 표현했는지 알고있나요? - ‘What color is it?’ 꼬마친구가 엄마에게 선물을 주었죠? ‘어떤 선물이었나요? 여러 가지 색깔의 ‘신발이었나요? Was it a shoes?’ / ‘No, no! No!’ ‘옷 이었나요? Was it a cloth?’/ ‘ No, no! No!’ ‘ 아름다운 모자였죠? It was a beautiful hat!’

13 7. Review (워크북 Comprehension) 워크북 10-11p comprehension 활동 전 <처음 ~01:33>까지의 활동 안내를 듣는다. 해당 페이지에 색연필을 끼워 유아에게 나눠준다.. 앨리와 함께 활동 해 본다. 활동 중 정답을 큰 소리로도 표현 하면서 활동한다. 8. 베이비이솝 < 하늘을 날고 싶은 거북이-3 /영어+우리말> 9. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

14 Today’s key letters are ‘Tt’ and ‘Uu’
8차 시 e-ELF English Day Song Key letters & words: ‘Tt’ ‘Uu’ Warm-up: 오늘의 key letter ‘Tt/Uu’의 모양과 소리를 안다. Phonics chant ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 수업 용어: what sound is that make? Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Key letters 하이브리드 cd내의 key letters & Key words를 시청한다. ‘Tt’ ‘Uu’ 3. warm-up - 대,소문자 Tt와 Uu를 학습한다 오늘은 /t/~~~~~Tt!와 /u/~~~~Uu를 만나보아요! Today’s key letters are ‘Tt’ and ‘Uu’ ‘Tt’는 트트, Tt와 제일 친한 친구인 알파벳 ’Uu’친구가 와주었어요! 알파벳 ‘Uu’는 어떤 소리를 내는지 알아볼까요? (전화번호가 기억 나지 않을 때 앨리가 내는 소리를 어린이가 잘 들을 수 있도록 안내한다.) 2. 앨리가 알파벳을 소리내면 어린이도 큰 소리로 함께 따라 한다. ‘어! 어! ‘Uu’!’ 3. Big Tt! Big Uu 앨리와 함께 몸으로 ‘Tt’ 와 ‘Uu’를 만들어 볼까요? 4. My 1st dictionary My 1st dictionary <turtle>편을 시청하며 Key letter인 ‘Tt’와 친해진다. 5. Phonics chant phonics chant를 시청하며 함께 소리 내어 불러본다. 6. My 1st dictionary My 1st dictionary <umbrella>편을 시청하며 key letter인 ‘Uu’와 친해진다. 7. Goodbye Song 새로운 goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.