아동대상 사회복지 실천과정 아동복지의 실천지침

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1 아동대상 사회복지 실천과정 아동복지의 실천지침
6장 아동복지 실천방법 아동대상 사회복지 실천과정 아동복지의 실천지침

2 1. 아동대상 사회복지 실천과정 2)사회조사 1) 초기 접수상담
문제 및 욕구 확인 : 대부분 부모를 대상으로 면접이 이루어진다. 부모와의 상담으로 문제와 욕구에 대해서 파악한다. 서비스제공 가능성과 개입형태 결정 2)사회조사 생육사조사 : 양쪽부모의 각각에 대한 성장과 결혼과 출산에 관한 조사 아동과의 관계조사 가족관계 및 역동 조사 : 가계도 조사 다양한 정보원에 대한 조사 : 부모 뿐만 아니라 아동 과 아동에게 영향을 미치는 타인에 대한 조사

3 3)사정 및 계획 아동발달 관점에 근거한 사정 : 아동발달에 대하 지 식은 초기 사정단계뿐 아니라 개입의 방향과 방법을 구체적으로 계획하고 실천하는데 필수적 실천이론에 근거한 사정 구조화된 평가도구에 근거한 사정 DSM-IV, 인성검사 HTP(집 나무 사람 투사적 그림진 단검사), KFD(동적가족화), LMP(풍경구성법), Rorschach ink blot Test 등 자원 및 환경에 대한 사정 : 아동의 능력과 자원 뿐만 아니라 부모의 능력과 자원까지도 포함시켜서 평가 한다.

4 HTP(House Tree Person)검사
나이어린 아동들에게 할 수 있는 검사 자유롭고 다양한 표현이 가능하다. 언어, 나이, 문화의 제한이 거의 없다. 집 : 자신과 부모나 형제 사이의 관계 가정상황에 대한 단서 나무 : 무의식적인 자신의 성격과 감정 사람 : 의식적인 자아상, 이상적인 자아상, 피 검사자로부터 가장 많이 거부당하는 검사

5 KFD(Kinetic Family Drawing 동적가족화) 검사
가족구성원에 대한 감정, 태도를 투사 아동의 눈에 비친 가족들의 일상생활태도나 감정을 그림으로 나타냄으로써 아동의 주관 적 판단에 의존함 내담자가 자유로운 느낌을 가질 수 있는 친 화관계가 선행되어야 함 인물을 그린 순서, 각각의 인물이 누구이며, 연령, 무엇을 하고 있는 것인가, 가족 중 생략 된 사람이 있는가, 가족 외 첨가된 사람이 있 는가를 확인

6 LMT(Landscape Montage Technique 풍경구성법)
4면의 테두리안에서 통합적 지향성을 지닌 하나의 전체를 구성하는 방법 상담자가 검은 펜으로 용지의 테두리 를 그려준 후 제시한다. 강, 산, 논(밭), 길, 집, 나무, 사람, 꽃, 동물, 돌을 불러주고 그리게한다. 그림에서 전체적인 느낌이 중요하다. 내면의 상황을 투영하거나, 갈망하는 것을 알 수 있다.

7 Rorschach ink blot Test(로샤검사)
스위스 정신과 의사 로샤가 개발함 10장의 카드를 제시하고 보이는 것을 자유롭 게 말하도록 한다. 모호하고 불규칙한 잉크얼룩을 제시하여 투 영되는 지각반응을 분석하여 인격성향을 추 출하는 검사 개인의 불안, 긴장, 갈등 등을 추정 6-7세 미만의 아동에게 사용하기는 어려움

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9 4)개입 아동은 다양한 방식으로 저항을 표현한다 : 아동의 발달수준을 고려하여 스스로 동기를 유발시키도록 해야한다.
아동은 다양한 방식으로 저항을 표현한다 : 아동의 발달수준을 고려하여 스스로 동기를 유발시키도록 해야한다. 행동제한과 선택기회의 균형 우호적인 상담분위기 제공 : 동일한 시간과 날짜를 정해서 규칙적으로 상담한다. 상담과정에 대한 설명 :초기면접 시 상담과정 및 사 회복지사의 기대를 설명해 주어야한다. 비밀보장에 대한 설명 놀이를 활용한 긴장완화 : 아동의 긴장이나 불안의 감소를 위해 간단한 게임과 놀이를 사용한다.

10 2. 아동복지 실천 지침 준비단계 관계형성단계 진단단계 계획 실행단계 평가와 종결 추후관리