인지과학에서의 언어학 2003-1 인지와 언어와 디자인.

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1 인지과학에서의 언어학 2003-1 인지와 언어와 디자인

2 I. 언어학 일반 언어 지식의 연구 인지과학에서의 언어학
: 언어 지식이 마음에 어떻게 표상되어 있으며, 어떻게 습득되고, 어떻게 지각되고 사용되는가, 그리고 다른 인지 분야와는 어떻게 관련되는가를 연구. 2) 언어란? : 의미를 표현하기 위해 사용하는 모종의 물리적 신호들(소리, 제스쳐, 문자 등)의 체계

3 # 무엇이 언어인가? 언어 = 의사 소통 Continuity theory (Aitchison, 1983)
: 언어를 의사 소통과 동일시하려는 시각 Continuity theory (Aitchison, 1983) Intention of gesture 가 언어인지 아닌지 결정. 즉, 어떤 gesture가 그 상황에서 mental event를 전달하는 것처럼 보이면 그 gesture는 언어. Vervet monkeys, 고래

4 무엇이 언어인가? 문제점 : 원숭이의 반응은 위험 정도에 대한 반응일 뿐 specific identification은 아님.
고래가 내는 소리에 일정한 리듬은 있지만, 그 이유나 실제 대화하는 것인지의 여부는 증명하기 어려움.

5 무엇이 언어인가? 따라서, 언어에 대한 가정은 다음과 같이 수정되어야 함.
: 언어는 의사 소통성이 있어야 하지만 모든 의사 소통이 다 언어적인 것은 아니다. 언어는 의사 소통 이상의 다른 특질이 있어야 한다.

6 무엇이 언어인가? Design features
Hockett (1963) : 언어를 정의하는 데 필요하다고 생각되는 언어의 특성 리스트를 제안함. vocal-auditory channel broadcast transmission and directional reception rapid fading

7 무엇이 언어인가? 4) interchangeability 5) total feedback 6) specialization
semanticity arbitrariness descreteness displacement productivity

8 무엇이 언어인가? 12) traditional transmission 13) duality of patterning
여러 동물들의 의사 소통과 언어를 비교함. 가장 공유되지 않는 자질: displacement, productivity, duality of patterning  언어 규칙의 성격이 보편적, 추상적이어야 함을 시사. 멀리 떨어진 대상을 가리킬 수 있게 함.

9 무엇이 언어인가?  Hokett의 제안은 언어의 핵심 자질이 creativity, flexibility임을 밝힌 것임.

10 3) 언어 능력과 언어 수행 (1) 언어 능력 (linguistic competence) : 언어의 구성 원리에 대한 지식. a. 나는 축구에 관심이 있다. b. * 있다. 관심이 나는 축구에. c. 나는 영화가 보고 싶다. d. * 아버지는 영화가 보고 싶다.  뇌 속에 잠재한 무의식적 언어 지식.

11 - 언어의 문법성에 대한 판단 - 언어의 동의성에 대한 판단 e. 나는 영화가 보고 싶다. f. 나는 영화를 보고 싶다. - 언어의 중의성에 대한 판단 g. 나는 철수와 영호를 때려 주었다. h. Mary was reading the letter to her husband. - 무한한 문장의 생성/이해  언어 지식은 규칙과 원리로 구성된다는 가설. 이 언어 지식을 ‘문법(grammar)’이라.

12 (2) 언어 수행 (linguistic performance)
: 실제로 언어를 사용하는 것. 잦은 오류, 빈번한 생략 (3) 언어학에서 일차적으로 관심을 가지는 것은 ‘언어 능력’. 언어 수행을 이해하기 위해서는 그 기본이 되는 언어 능력을 먼저 이해해야 되기 때문. 언어학자는 내면화된 인간의 언어 지식을 설명해 주는 언어 규칙을 찾음.

13 2. 언어 지식 음운론 (phonology) : 언어에 사용되는 소리의 체계와 규칙 2) 형태론 (morphology)
: 단어 형성에 관한 체계와 규칙 3) 통사론 (syntax) : 단어들이 문장을 이루는 규칙 4) 의미론 (semantics) : 단어, 문장의 의미 5) 화용론 (pragmatics) : 언어 사용상의 의미

14 1) 구구조 문법 (phrase structure grammar)
3. 통사 이론 1) 구구조 문법 (phrase structure grammar) L. Bloomfield top-down의 위계적 구성 ‘문법적’이란, “이 단어 연속 안의 각 단어가 발화의 타당한 부분임”이라는 것.

15 (1) 문법 단위의 형성과 문법성 Sentence Noun phrase Verb phrase Aux verb Det Noun
The boy will hit the ball.

16 (2) 이렇게 하면 다른 항목으로 바뀌어도 문법성은 유지됨. 실제로도 그러함.
(3) 다시 쓰기 규칙 : 등가의 성분들은 서로 교체 가능함. 인간의 문법 지식은 이에 관한 것. X  Y

17 (4) 구구조 문법의 장점 1) 문법성의 판단을 설명 2) 중의성에 대한 산뜻한 설명:
They are cooking apples. They are cooking apples. 구구조에 제대로 투사되지 않으면 비문법적, 하나의 구구조에 제대로 투사되면 문법적이며 의미 있음. 둘 이상의 구구조에 제대로 투사되면 문법적이며 중의적.

18 3) 구구조 자체의 추상성 (1) 들어본 적 없는 문장도 문법성을 판단할 수 있음. (2) 발화의 창조성을 허용함.

19 (5) 구구조 문법의 한계 유한하기는 해도 서로 다른 구구조는 아주 많음. 구구조가 문장에 대해 모든 것을 말해주지는 않음.
: 구구조가 다른데도 뜻이 같은 문장도 있음. (능동-수동) Rainey parked the Renault. It was the Renault that was parked by Rainey.  구구조 규칙이 표현하지 못하는 언어 지식 존재

20  결국, 언어적 지식은 구구조 문법에서 표현된 이상이어야.
3) 구구조 규칙이 설명 못하는 유형의 문장 중의성이 있음. Visiting relatives can be tiresome. 무엇이 피곤한 일인가? 친척의 방문 / 친척을 방문하는 일  결국, 언어적 지식은 구구조 문법에서 표현된 이상이어야.

21 2) 변형 문법 (transformational grammar)
Bloomfield의 아이디어가 확장된 것. N. Chomsky (1957)가 시작. 중의성에는 적어도 두 개의 다른 유형이 있어 한 가지 수준의 이론으로는 설명하지 못한다고 주장. 사과 요리 문장에서의 중의성은 ‘묶는’ 문제. 그러나 친척 방문 문장에서의 중의성은 그게 아님.

22 (1) 구구조 규칙 The charming professor escorted the visiting dignitary.
PS 1 : S  NP + VP PS 2 : NP  ART + (ADJ) + N PS 3 : VP  VP + NP PS 4 : VP  V

23 (2) 어휘 삽입 규칙 1) 구구조 규칙에 의해 만들어진 통사 구조에 적절한 형태소들을 삽입시켜 완전한 수형도를 만드는 규칙.
2) 형태소가 가지는 통사 자질(syntactic feature)과 구절구조 규칙이 생성해 낸 어휘 삽입전 구조 끝 부분의 통사 범주가 일치할 때 적용됨. 3) 문장의 심층구조 (deep structure) 형성.

24 N  professor, dignitary
V  escorted ADJ  charming, visiting ART  the

25 Det 이 신사 저 학생 책 보내 었 다 S NP VP N V Vs T SE Dec Past 구절구조 규칙 어휘 삽입 규칙

26 (3) 변형 규칙 1) 심층구조-표면구조 분리 필요성 : 다음과 같은 문장들의 의미적 동일성
a. 이 신사가 저 학생에게 책을 보냈다. b. 이 신사가 책을 저 학생에게 보냈다. c. 저 학생에게 이 신사가 책을 보냈다. d. 저 학생에게 책을 이 신사가 보냈다. e. 책을 이 신사가 저 학생에게 보냈다. f. 책을 저 학생에게 이 신사가 보냈다.

27  우리의 문법 지식을 기술하기 위해서는 이 두 가지 종류의 규칙이 필요.
2) 심층 구조와 표면 구조 (1) 표면 구조 : 문장의 피상적 측면에서 보이는 문법 지식 수준. 변형 규칙으로 실현됨. (2) 심층 구조 : 문장의 의미와 깊이 관련된 수준의 문법 지식. 구구조 규칙으로 실현됨.  우리의 문법 지식을 기술하기 위해서는 이 두 가지 종류의 규칙이 필요.

28 3) 변형 규칙 친척 방문 문장의 중의성은 심층 구조의 어떤 요소나 성분이 표면 형태에서 선택적으로 생략됨에 따른 것. 구구조에 이처럼 조작이 가해지는 규칙이 변형 규칙. 구구조 규칙과 변형 규칙의 차이 : 구구조 규칙은 하나의 성분에만 영향을 미치나 변형 규칙은 성분의 전체 연속체에 영향을 미침.

29 3) 변형의 종류 - 이동변형 (movement transformation) : 목적어 이동 규칙, 수동 변형 규칙, Wh-이동 규칙 등.

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31 - 삽입 변형 (insertion transformation)
: 수형도에 새로운 언어 표현을 도입하는 변형 규칙. 주어표지 삽입, 목적어표지 삽입 등.

32 S NP VP V S NP VP V 순경 이 도둑놈 을 잡 았다 순경 도둑놈 잡 았다

33 a. John will see Mary, and Bill will see Mary, too.
- 탈락 변형 (deletion transformation) : 같은 언어 표현의 반복을 피하기 위해 동일한 요소는 탈락시킴. 동일동사구 탈락 규칙, 동일명사구 탈락 규칙 등. a. John will see Mary, and Bill will see Mary, too. a’. John will see Mary, and Bill will, too. b. 그 학생은 철수가 미국에 가기를 원한다. b’. 그 학생은 (그 학생이) 미국에 가기를 원한다.

34 4) 변형 규칙의 예 (particle movement transformation: Caroll, 1986)
Billy picked up his date. Billy picked his date up. 구구조로 나타냄. PS 8 : VP  V + (PART) + NP PS 9 : VP  V + NP + (PART) 그런데, 이렇게 하면 둘 사이의 관계는 나타나지 않음. (2) 변형 규칙 T 1 : V + PART + NP  V + NP + PART 빌리 문장이 같은 심층 구조를 가지고 있으며 같은 구구조에서 나온 것임을 보임.

35 # 변형 문법에서 문장의 형성 구절구조 규칙 어휘삽입 전 구조 어휘삽입 규칙 심층 구조 변형 규칙 표면 구조

36 (4) 변형 문법의 시사점 Chomsky의 핵심 idea : 구구조 규칙은 의미를 표현하는 나무 구조를 생성하고, 이러한 심층 구조에 가해진 변형 규칙은 문장의 특정한 형태를 만들어 냄. 이러한 주장이 맞다면, 화자는 모종의 구구조 규칙을 채택하지 않고는 대화할 수 없음을 함의. 구구조는 변형 규칙에 의해 조작되어 실제 발화의 특정 형태를 산출하나 구구조 규칙이 실현시키는 기저 의미까지 변형시키지는 못함.

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38 II. 언어 심리학 언어 심리학의 주제 두 가지 관점 단어 수준 문장 수준 텍스트 수준
Modular vs. Interactive Automatic vs. Controlled

39 3. 인지 신경생리학적 방법 CT (computerized axial tomography)
MRI (magnetic resonance imaging) fMRI (functional ~) PET (positron emission tomography) ERP (event-related potential) N400 : semantic anomaly P600 : syntactic anomaly

40 III. 단어 재인 단어 재인의 일반적 연구 결과 빈도 효과 (frequency effect)
: 빈도수 높은 것일수록 재인 속도 빠름. 단어 효과 (word effect) 비단어 효과 (nonword effect) : wgny vs. nint (nint에 대한 반응이 더 오래 걸림. 단어 비슷하기 때문.)

41 맥락 효과 (context effect) (1) sentential context (2) repetition priming, semantic priming Degradation effect : top-down적 효과 손상된 글자 읽기 (손상 안된 단어 읽는 것과 별 차이 없음.) 6) 단어 우월 효과 (word superiority effect) : 그냥 철자 제시 vs. 단어 중 철자 ex. K : work (단어 내에 있는 철자의 재인이 더 빠름.)

42 2. Dual Route vs. Single Route
word Visual encoding Phonological recoding Lexical access Word meaning (1) (2)

43 Phonological-Recoding Hypothesis
Single (lexical) Route Hypothesis Dual Route Hypothesis : (1) + (2)

44 3. Orthographical Depth와 Lexical Access
Correspondence btw spell & sound deep: Korean, Serbo-Croatian  single route shallow: Hebrew, English, Chinese  dual route  need for assembled route surface dyslexics: lexical route X: irregular deep dyslexics: assembled route X: nonword

45 IV. 문장 구조 분석 문장 구조 분석 (sentence parsing)에 영향을 미치는 요인들 기능어 : 어미, 조사 등
내용어 : 명사, 동사, 부사 등 파생 접사 : -er, -y, -ly ex. Twas brilling, and the slithy toves did gyre 어순 ex. Him kicked the girl. The girl kicked he.

46 5) 단어의 구체성 6) 내용상의 개연성(plausibility)

47 2. Modular vs. Interactive Parsing
Word Level processor Syntactic Message O? X? O : interactive X : modular

48 Colorless green ideas sleep furiously.
: 의미 이상. 통사적으로 문제 없음. The patient was by the cured doctor. : 통사 이상. 의미적으로는 대충 통함. 3) John shot some bucks. : 어휘적 중의성. 그러나 ‘사슴’으로 해석하는 것은 shot의 목적물이 될 수 있어야 한다는 세계 지식 ~ discourse context의 영향.

49 4) Semantic Gardenpath (Waltz & Pollack)
The astronomer married the star. The sailor ate a submarine. : “별 > 스타, 잠수함 > 샌드위치”가 먼저 떠오름.  앞 단어의 의미때문에 별, 잠수함으로 제약됨.

50 5) John ate up the pie. : 첨사 (particle)
John went up the street. : 전치사 : 이런 판정은 결국 ‘해석’에 의존하는 것.  통사 분석과 의미 분석은 상호 작용함.

51 6) (Rayner, Carlson, Frazier 등)
The florist sent the flowers was very pleased. : 개연성 없음. The performer sent the flowers was very pleased. : 개연성 있음. : 그럼에도 불구하고 regression 하는 것은 똑같음.  syntactic processing은 modular함.

52 7) (Ferreira, Clifton) The woman painted by the artist was… The sign painted by the artist was… : sign은 woman처럼 paint의 주체가 될 수 없어 중의적이지 않음에도 불구하고 woman의 경우처럼 regression.

53 8) Gardenpath effect The horse raced past the barn fell. : raced를 주동사로 해석했다가 fell을 보고 다시 돌아와 통사 분석.  Clifton & Ferreira는 이 현상을 통사 모듈내 고유 전략인 minimal attachment에 기인한 것으로 설명.

54 9) 통사적 (구조적) 중의성 Al played the records on the stereo. : played [the records on the stereo]. played [the records] [on the stereo]. 후자, 즉 ‘도구적 해석’ 선호.  이 역시 minimal attachment로 설명됨.

55 10) 위 9를, record를 play하는 데엔 ‘도구’가 필요하다는 세계 지식에 기인한 것으로 설명할 수 있음.
11) 8과 같은 gardenpath 문장도 앞에 적절한 문맥을 주면, 예를 들어 위와 같은 경우, 여러 말이 경주하는 상황을 주어, 그 중 한 말의 움직임에 대한 설명으로 위 문장을 만들면 gardenpath 효과가 경감됨. (Crain & Steedman)

56 12) (Tyler, Maslen-Wilson)
(1) It was beginning to be light enough so (that) I could see. He had heard at(that) the bridge. : 따라 말하기 (shadowing) 과제.  that을 넣거나 at을 that으로 말함.  이미 들은 말의 문맥에 근거해 통사적 내지 의미적 제약에 부합하도록 분석해서 나온 오류.

57 (2) If you walk to near the runway, landing planes… <are>
If you are trained as a pilot, landing planes… <is> : 앞 절은 들려주고 is나 are는 시각 제시. 표적 단어 말하도록. (naming 과제)  각각 are, is가 빨랐음.  선행절의 의미에 따라 후행절의 주어를 결정함. Interactive하니까.

58 (3) The crowd was waiting eagerly, the young man grabbed the guitar and…
The crowd was waiting eagerly, the young man buried the guitar and… The crowd was waiting eagerly, the young man drank the guitar and… The crowd was waiting eagerly, the young man slept the guitar and… : ‘guitar’ 단어 듣고 key 누름 과제.  반응 시간 grabbed < buried < drank < slept : 통계적으로 유의한 차이.  세계 지식이 처리의 아주 초기에도 참조됨.

59 13) (Townsend, Bever) 12의 (2) 실험을 정교화하여 다시 실시. 의미 편중 효과가 동사 형태의 편중 효과에 앞서지 못함을 발견.  의미 수준의 기본 unit, 통사 수준의 기본 unit가 각기 달리 있는 것으로 봄. 처리 수준의 자율성.

60 14) (Clifton, Frazier, Connie)
The babysitter read the # story to the child. (read - 타동사 특질 우세) The babysitter sang the # story to the child. (sang – 자동사 특질 우세) The babysitter read to # the child. The babysitter sang to # the child. : 문장은 단어별로 시각 제시. #순간 화면 다른 곳에 엉뚱한 단어 제시, 어휘 판단 과제. 동사 특질과 문장 형식이 일치할 때 부차 과제 처리 속도 빠름.

61 동사의 어휘 정보 (하위 범주화 정보)에 근거하여 뒤따르는 단어의 통사 범주를 예측함. 순수히 통사적인 효과.
그러므로 Modular view 지지.