(Building Background Knowledge)

Presentation on theme: "(Building Background Knowledge)"— Presentation transcript:

1

2 (Building Background Knowledge)
1 차 시 e-ELF English New Hello Song Warm-up: knowing 4 seasons Story: ‘Two Pumpkins In Fall.’ - Unit 1 Words: fall, pumpkin, scarecrow, dragonfly Review: 워크북 Brainstorming ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: We have one big pumpkin. Procedure Contents 1. Opening ELF English Hello Song 2. Warm-up (Building Background Knowledge) Knowing about the 4 seasons! -허수아비 아저씨♪♬에 맞추어 Spring, summer, fall, winter! 1, 2, 3, 4! 4 seasons!을 불러본다. 중간중간 앨리가 계절의 이름을 물어볼 때에 어린이가 우리말 또는 영어로 표현 할 수 있도록 안내한다. 계절의 이름을 말하면 어린이도 함께 표현 할 수 있도록 안내한다. ‘spring! Summer! Fall! Winter!’ ‘There are 4 seasons in a year!’ 1년 동안에는 4계절이 있어요. ‘While we get 1 year old, seasons changing 4 times.’ 우리가 나이를 1살 더 먹는 동안 계절은 4번 변해요. ‘ What season is it now?’ ‘ It is Fall!’ 3. Story 이야기 시청 전 전 주의집중 챈트①를 해 본다. (양 손의 엄마 손가락을 올려 세운 후 ) One little finger, one little finger! One little finger! Tap! Tap! Tap! ( 오른쪽 검지 올리고→ 왼쪽 검지) (양 손 검지 박수) Point to the ceiling! ( 양 손의 검지를 천장을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 올린다.) Point to the floor! (양 손의 검지를 바닥을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 내려준다.) Put it on your nose! (양 손의 검지를 코로 가져간다.) 반복 후 마지막 소절만 put it on your mouth!로 바꾸어 입술을 가리키며 마무리 한다. 플래시 애니매이션 unit1을 시청한다.

3 Show me your promise finger! Promise (새끼손가락 걸기)
4. 로보카 폴리 <I like the circus(따라 하지 말아요)-1 > 브룸스 타운에 서커스단이 와서 흥미진진한 묘기들을 선보인다. 다음 날부터 스푸키는 그 묘기들을 흉내 내기 시작한다. 제법 그럴싸하게 흉내 낼 수 있게 되자 더욱 위험한 묘기에 도전하는 스푸키. 그런데 시소를 이용해 공중으로 날아오르는 묘기를 흉내 내던 스푸키는 그만 공사 중인 집 지붕 위로 날아가 얹혀버린다. 구조대원들은 사고 신고를 받고 급히 출동하는데..... 5.Word 스크래치 북에 그림을 그리며 단어를 학습한다. 앨리가 큰 소리로 따라 말해 줄 것을 약속 해 달라며 Promise! 라고 외치면 어린이도 함께 새끼 손가락을 걸며 ‘promise’라고 말할 수 있도록 안내한다. Show me your promise finger! Promise (새끼손가락 걸기) Stamp? 도장도 찍고? ( 엄지손가락을 내밀며) ‘What is that?’ 어떤 그림일까요? Fall! Fall! Fall! It is Pumpkin! Pumpkin! Pumpkin! It is a scarecrow! Scarecrow! Scarecrow It is a dragonfly! A cute little dragonfly! Dragonfly!! 6. Review (워크북 Brainstorming) 처음~1:45까지 활동 안내를 시청 한다. 시청 후 일시 정지 하여 해당 페이지에 필요한 스티커를 손등에 붙여 준비한다. 워크북 2-3p( Brainstorming)을 확대물로 앨리와 함께 활동한다. 스티커를 붙여주며 해당단어를 소리 내어 표현 할 수 있도록 안내한다. 7. Goodbye Song New Goodbye Song을 함께 부르며 이시간을 마무리 한다.

4 (Building Background Knowledge)
2 차 시 e-ELF English New Hello Song Warm-up: 주요문장 을 안다. ★ We have one big pumpkin! ★ We can make a pumpkin salad. Song1 Words: fall, pumpkin, scarecrow, dragonfly Story: ‘Two Pumpkins In Fall.’ - Unit 1 워크북: Word Building ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: We have one big pumpkin. Procedure Contents 1. Opening ELF English Hello Song 2. Warm-up (Building Background Knowledge) - 밭에 나와 호박을 고르는 앨리와 함께 key sentence를 연습한다. Repeat after 앨리! 앨리를 따라 표현 해 보아요! I have One big pumpkin! One big pumpkin round and fat! One big pumpkin Yellow and orange! 2. Repeat after 앨리! 앨리를 따라 표현 해 보아요! We can make a pumpkin salad! One more time! We can make a pumpkin salad! 3. Song1 Song1을 시청하며 어린이도 함께 부르며 율동 해 본다.

5 Let’s do the eye exercise!
4.Word - 대형 돌림판을 돌려 그림 위의 단어를 알아 맞춰 본다. Let’s spin the wheel! 친구들이 저기 저 빙글빙글 돌림판을 뚫어져라 봐 주어야 해요! 앨리와 함께 어린이도 Eye exercise를 하며 주의집중을 유도한다. Let’s do the eye exercise! Super! Super eyes! Right! Left! Right! Left! 띠용~~~! -돌림판이 멈춘 후 돌림판 위의 그림을 보고 단어를 표현 해 본다. What was that? It is fall ( scarecrow, pumpkin). 5.로보카 폴리 <I like the circus(따라 하지 말아요)-2 > 6. Story 이야기 시청 전 전 주의집중 챈트①를 해 본다. (양 손의 엄마 손가락을 올려 세운 후 ) One little finger, one little finger! One little finger! Tap! Tap! Tap! ( 오른쪽 검지 올리고→ 왼쪽 검지) (양 손 검지 박수) Point to the ceiling! ( 양 손의 검지를 천장을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 올린다.) Point to the floor! (양 손의 검지를 바닥을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 내려준다.) Put it on your nose! (양 손의 검지를 코로 가져간다.) 반복 후 마지막 소절만 put it on your mouth!로 바꾸어 입술을 가리키며 마무리 한다. 플래시 애니매이션 unit2을 시청한다. 7. Review (워크북 Word Building) 워크북4p (Word Building) 활동 워크북을 펼치기 전 활동 안내 영상을 처음~1:58까지 시청한다. Word Building 페이지를 펼친 후 함께 소리 내어 표현하며 활동 한다. 앨리의 질문에 답한다. What color is it? Orange/ what shape is it? It’s round./ Is it small or big?/ it’s big. 8. Goodbye Song New Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

6 (Building Background Knowledge)
3 차 시 e-ELF English New Hello Song Warm-up: 새로운 단어 4개를 안다. song: Song1 Words: Bowl, sugar, mayonnaise, nuts Review: 워크북 Fun Time(6~7p) ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: We have one big pumpkin. Procedure Contents 1. Opening ELF English Hello Song 2. Warm-up (Building Background Knowledge) 요리 프로그램 처럼 pumpkin 샐러드를 만들어보며 key words와 key sentences를 확인한다. 영상 중간중간 앨리의 질문에 어린이가 답하며 키워드를 표현 할 수 있도록 안내한다. We can make a pumpkin salad with these pumpkins! Now I can make a pumpkin salad! Put the pumpkin in the bowl. Put some sugar in the bowl! Add some sugar! Plus add some mayonnaise! Nuts! 견과류를 넣어야겠어! 3. Song1 Song1 율동 을 시청하며 어린이도 함께 부르며 율동한다.

7 Let’s complete the puzzles!
4.Word ♩♬♪ Word Time chant♩♬♪ Let’s play with words! Funny! Funny! Words! Words are the best! 그림 퍼즐을 완성 하면 어떤 단어를 나타내는지 키워드를 알아 맞추는 활동 활동 시작 전 앨리가 ‘Are your ready!’라고 물으면 ‘Yes, I am!’이라고 대답할 수 있도록 안내한다. Let’s complete the puzzles! 자 여기 완성되지 않은 그림 퍼즐을 완성 해 볼까요? Where is the picture? Is it in the red or yellow? 알맞은 그림 퍼즐은 빨강색안에 있을까요? 노랑색 안에 있을까요? ‘Then where is mayonnaise? Is it in the orange or whit - 나머지 퍼즐도 ①과 같은 방법으로 진행된다. 어린이가 진행 순서를 따라서 알맞게 표현 할 수 있도록 안내한다. 5.로보카 폴리 <I like the circus(따라 하지 말아요)-3> 6. Activity Jack O’ lantern 만들기 - 앨리가 잭오랜턴을 만드는 것을 시청 한 후 할로윈 활동을 할 때 어린이도 만들어 본다. 7. Review (워크북 Fun Time) 워크북을 펼치기 전 처음~1:17까지를 시청 한다. 해당 페이지에 필요한 스티커 4장을 준비한다. 워크북 Fun Time(6-7p)를 앨리와 함께 활동 한다. 4계절 챈트 뿅!뿅! Spring!(손가락 3개가 손등위로 튀어 오르면서) 핫!핫! Summer!(더운 듯 손 부채를 하며) 폴!폴! Fall! (시원한 바름이 불어오는 듯) Cold! Cold! Winter! (추위에 벌벌 떠는 흉내를 내며) 8. Goodbye Song New Goodbye Song을 함께 부르며 이 시간을 마무리 한다.

8 4 차 시 e-ELF English New Hello Song Warm-up: 새로운 단어 4개를 안다. song: Song1 Words: Bowl, sugar, mayonnaise, nuts Review: 워크북 Fun Time(6~7p) ※ Teacher’s Talk 인사말:- How is the weather? 주요문장: We have one big pumpkin. Procedure Contents Opening ELF English Hello Song 2. Story 이야기 시청 전 전 주의집중 챈트①를 해 본다. (양 손의 엄마 손가락을 올려 세운 후 ) One little finger, one little finger! One little finger! Tap! Tap! Tap! ( 오른쪽 검지 올리고→ 왼쪽 검지) (양 손 검지 박수) Point to the ceiling! ( 양 손의 검지를 천장을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 올린다.) Point to the floor! (양 손의 검지를 바닥을 가리키며 빙글빙글 돌려가며 내려준다.) Put it on your nose! (양 손의 검지를 코로 가져간다.) 반복 후 마지막 소절만 put it on your mouth!로 바꾸어 입술을 가리키며 마무리 한다. 플래시 애니매이션 unit3을 시청한다. 3. Song1

9 ‘I am done!’ 이라고 외친다. We can make a pumpkin salad.
4. Craft 활동 전 (하이브리드 cd) song2를 함께 불러본다. We can make a pumpkin salad. Put the pumpkin in a bowl! Put the nuts in a bowl! We can make a pumpkin scarecrow. Make a carrot nose! Make a corn mouth! Pumpkin scarecrow를 완성하며 key words와 key sentence를 표현 해 본다. ‘Let’s make a pumpkin scarecrow!’ 호박 허수아비를 만들어 보아요! ‘Make a carrot nose on the pumpkin!’ 당근 코를 호박 위에 만들어요! ‘Make a corn nose on the pumpkin!’ 옥수수 입을 호박 위에 만들어요! 5. 로보카 폴리 <I like the circus(따라 하지 말아요)-4> 6. Review (Word Game) word Game 활동을 앨리와 함께 한다. 앨리가 책을 펼쳐주세요. 라고 말하면 어린이도 함께 Word Game 활동을 펼치며 ‘I am done!’ 이라고 외친다. 1:04~2:00까지의 활동안내를 들은 후 어린이에게 색연필(필기도구)를 나누어 준다. 앨리와 함께 활동하며 소리 내어 표현하며 흐린 글씨를 적어본다. 7. 로보카 폴리 < Beny’s dream(베니의 꿈)-1> 브룸스타운의 구조대 놀이를 하는 꼬맹이 삼총사, 베니, 로디, 미니. 로이를 동경해서 구조대원이 되고 싶어 하는 베니는 휠러씨의 타이어 가게에서 초강력 꼬마 크레인을 단다. 전기가 떨어진 로디를 크레인을 이용해서 충전소에 데려다주는 베니. 헬리에게 로이 같다는 칭찬을 받고 기뻐한다. 다른 친구들에게 도움이 될지 모른다고 항구로 출동하는 꼬맹이 삼총사. 도개교에서 멈춰버린 덤푸를 보고 베니가 크레인을 걸어 끌려고 하지만 너무 큰 무게차이에 움직이지 못 하게 된다. 그때, 도개교가 서서히 올라가는데... 도개교의 열려진 틈에 걸린 덤푸와 베니. 구조대는 덤푸와 베니가 바다에 빠지기 전 무사히 구할 수 있을 것인가! 8. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

10 ‘Ee?’ 에, 에, 에, ‘e?’ 오호라~ 오늘 배울 소리는 ‘e’이고나!
5 차 시 e-ELF English Weather Song Key letters & words:/_ed/- red, bed & /_eg/-leg, peg Warm-up: 단모음 소리를 복습하고 오늘의 key letter ‘e’의 모양과 소리를 안다. Phonics chant Review: 리터래시 북 4p ※ Teacher’s Talk 인사말:- What season is it now?/ How is the weather? 수업 용어: what sound is that make? Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Key letters 하이브리드 cd내의 key letters & Key words를 시청한다. 3. warm-up ♬♩♬ 아, 에, 이, 오, 우♬ 아, 에, 이, 오, 우♬ 아! 에! 이! 오! 우! 아, 에, 이, 오, 우♬ 영상을 시청 하면서 오늘 배울 단모음 ‘Ee’의 모양과 소리를 알고 ‘_ed’/ ‘_eg’의 소리도 알아 본다. ‘Ee?’ 에, 에, 에, ‘e?’ 오호라~ 오늘 배울 소리는 ‘e’이고나! The letter ‘e’ makes ‘ㅔ, ㅔ, ㅔ’ sound! 앨리가 오늘의 key words를 사운드 박스에서 꺼낼 때 마다 어린이도 큰소리로 함께 표현 해 본다. 4. Phonics chant 하이브리드 cd내의 phonics chant를 시청하며 함께 소리 내어 불러본다. 5. I can phonics I can phonics의 ‘_ed’편을 시청하며 Key letter ‘e’와 /_ed. Words와 친해진다.

11 6. Phonics Story 앨리는 스케치북 위에 그림을 그리며 파닉스 스토리텔링한다. 파닉스 스토리를 1회 재생 한 후 일시 정지 하고 한번 더 반복 재생한다. 이때, 어린이는 오늘의 phonics key words인 가 들릴 때마다 박수를 치는 게임을 해 본다. 7. I can phonics I can phonics ‘_eg’편을 시청하고 Key letter ‘e’와 ‘_eg’ words와 친해진다. 8. Review 리터래시 북 4p를 앨리와 함께 활동한다. 앨리와 함께 크게 소리 내며 흐린 글씨를 적어 본다. 9. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

12 ♪♬♬ We can make a pumpkin salad. ♪♬♬ Put the pumpkin in a bowl!
6차 시 e-ELF English Weather Song Warm-up: 할로윈 알기 Song2 Story :’Two Pumpkins In Fall’ whole story ※ Teacher’s Talk 인사말:- What season is it now?/ How is the weather? 주요문장: Put the pumpkin in the bowl! / Trick or treat! Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Warm-up (Halloween을 알아요) Friends Halloween is coming soon. Do you know what can you see at the Halloween day? 할로윈 데이에 볼 수 있는 것들은 무엇이 있을까요? You can see The jack O’ lantern! 잭 오 랜턴을 볼 수 있어요! And the scary decorations! 으스스한 장식들도 볼 수 있어요. And we do ‘Trick or treat! ‘ ‘사탕을 안주면 장난칠 거에요~ ‘라고 집집마다 다니며 맛있는 간식을 얻을 수 있지! So, are you ready for Halloween? 할로윈을 맞이할 준비가 되었나요? Them let’s say ‘Trick or treat!’ 그렇다면 모두 함께 외쳐 보아요! 3. Song2 Song2 율동을 시청하며 어린이도 함께 소리 내어 부르며 율동 한다. ♪♬♬ We can make a pumpkin salad. ♪♬♬ Put the pumpkin in a bowl! We can make a pumpkin salad. Put the nuts in a bowl! We can make a pumpkin scarecrow. Make a carrot nose! Make a corn mouth! ※ Halloween을 맞이하여 song2-1/song-2이렇게 2가지 버전을 준비하였습니다. 다양한 상황에 맞추어 즐겁게 활용하세요~

13 4. Story < two Pumpkins In Fall>애니메이션 전편을 시청한다. 주의 집중 챈트②을 한 후 에 이야기를 시청한다. 왼손 바닥은 하늘을 향한다. 오른쪽 검지와 중지로 다리를 만들어 왼쪽 손위에 올려 놓는다. 가사에 맞추어 walking- 걷는 모양, hop!- 뛰는 모양을 만들다. Walking, walking! Walking, walking! Hop! Hop! Hop! *2 Running, running! Running! *2 Now, I stop! 5. 로보카폴리 < Beny’s dream(베니의 꿈)-2> 6. Fun Game 월 교구를Fun Game 활동 함께 한다. ♪♪ It’s time to play fun game! 와와와! It’s time to play fun game! 예!예!예! It’s time to play fun game! Hush! Hush! Hush! Fun Games on you desk! ♪♬♪ Then what do we do on a Halloween? 할로원 데이에 우리는 어떤 활동을 한다고 했죠? 맞아요! ‘Trick or treat!’이라고 외치면 맛있는 간식을 얻을 수 있다고 했어요! Who want to get many, many treats? Raise your hands! 아, 그렇다면 그렇게 많이 받은 간식을 어디에 담는담? 오늘의 fun Game 시간에는 우리가 ‘Trick or treat!’ 활동을 할 때 많은 간식을 담을 수 있도록 도와줄 할로윈 가방을 만들 거에요! 모두 함께 멋진 할로윈 가방을 장식하며 만들어 볼까요? Let’s make Halloween bag! We can make Halloween bag! ( 어린이와 함께 스티커의 이름을 묻고 답하며 할로윈 가방을 만들고 마지막에 모두 함께 Trick or treat! 이라고 외치며 마친다.) 7. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

14 Friends, can you remember the name of the story of this month?
7차 시 e-ELF English Weather Song Warm-up: 돌발 영상 퀴즈 Song 2 Story: Story Review by singing the ‘Story Song’ Review: 워크북 10-11p Comprehension ※ Teacher’s Talk 인사말:- What season is it now?/ How is the weather? 수업 용어: This is the way we enjoy the beautiful fall season! Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Warm-up -로보카 폴리 시청 중 한 달 동안 배운 단어가 돌발영상 퀴즈로 중간중간 나타난다. ‘How many words can you remember?’ 이야기 도중 나온 여러 단어 중 우리친구들은 몇 개나 기억해 낼 수 있을까요? 3. Song2 Song2 율동을 시청하며 어린이도 함께 소리 내어 부르며 율동 한다. 4. Story -전체의 이야기를 다시 한번 더 들어보기 전 앨리의 질문에 대답해 본다. Friends, can you remember the name of the story of this month? 이번 달에 함께 읽어본 이야기를 기억하고 있나요? Great! 맞아요! ’Two Pumpkins In Fall’ 이야기 속 계절은 어떤 계절이었죠? What season was in the story? What were our friends doing in the fall? 가을을 맞이하여 우리친구들은 어떤 활동을 하고 있나요? 어던 샐러드와 무엇을 가지고 허수아비를 만들었죠? What salad and what do they use for the scarecrow? Oh, I see they used pumpkin for making the salad and the scarecrow! 앨리가 ‘Who can do it?’이라고 물으면 어린이가 ‘ I can do it!’이라고 외칠 수 있도록안내한다. ※※전체 이야기를 스토리를 감상 한 후 하이브리드 CD내의 Story review 활동을 해 보아요! 5. 로보카폴리 < Beny’s dream(베니의 꿈)-3>

15 < Beny’s dream(베니의 꿈)-4>
6. Review 워크북 comprehension 활동 어린이는 워크북 활동 전 먼저 활동 안내(처음~1:22까지) 시청하며 활동을 이해한다. 앨리가 준비되었나요? ‘ who can do it?’ 이라고 물을 때, ‘I can do it!’이라고 대답할 수 있도록 안내한다. 정답에 동그라미 하고 화면을 향하여 정답의 번호를 손가락으로도 표현할 수 있도록 안내한다. 7. 로보카 폴리 < Beny’s dream(베니의 꿈)-4> 8. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.

16 /_en/- hen, ten & /_et/-net, wet
8차 시 e-ELF English Weather Song Key letters & words: Warm-up: 단모음 소리를 복습하고 오늘의 key letter ‘e’의 모양과 소리를 안다. Phonics chant Review: 리터래시 북 7p ※ Teacher’s Talk 인사말:- What season is it now?/ How is the weather? 수업 용어: what sound is that make? Procedure Contents 1. Opening ELF English Weather Song 2. Key letters 하이브리드 cd내의 key letters & Key words를 시청한다. /_en/- hen, ten & /_et/-net, wet 3. warm-up ♬♩♬ 아, 에, 이, 오, 우♬ 아, 에, 이, 오, 우♬ 아! 에! 이! 오! 우! 아, 에, 이, 오, 우♬ 영상을 시청 하면서 오늘 배울 단모음 ‘Ee’의 모양과 소리를 알고 ‘_ed’/ ‘_eg’의 소리도 알아 본다. ‘Ee?’ 에, 에, 에, ‘e?’ 오호라~ 오늘 배울 소리는 ‘e’이고나! The letter ‘e’ makes ‘ㅔ, ㅔ, ㅔ’ sound! 앨리가 오늘의 key words를 사운드 박스에서 꺼낼 때 마다 어린이도 큰소리로 함께 표현 해 본다. 4. Phonics chant 하이브리드 cd내의 phonics chant를 시청하며 함께 소리 내어 불러본다.

17 5. I can phonics I can phonics의 ‘_en’ 편을 시청하며 Key letter ‘e’와 /_en/. Words와 친해진다. 6.Phonics story - 스케치북 위에 그려지는 파닉스 스토리를 잘 들어본다. 파닉스 스토리를 1회 재생 한 후 일시 정지 하고 한번 더 반복 재생한다. 이때, 어린이는 오늘의 phonics key words인 가 들릴 때마다 박수를 치는 게임을 해 본다. 7. I can phonics I can phonics의 ‘_et’ 편을 시청하며 Key letter ‘e’와 /_et/. Words와 친해 진다. 8. Review 리터래시 북 4p를 앨리와 함께 활동한다. 앨리와 함께 크게 소리 내며 흐린 글씨를 적어 본다. 9. Goodbye Song New Goodbye Song을 부르며 이 시간을 마무리 한다.