전국 실고·전문대 교수·학습 연구대회 수상작 -우수사례 -

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1 전국 실고·전문대 교수·학습 연구대회 수상작 -우수사례 -
전국 실고·전문대 교수·학습 연구대회 수상작 -우수사례 - KRIVET e-Learning 센터 김 선태

2 목 차 1. 개최 목적 2. 수상작 현황 3. 대상 수상작 교수·학습 방법 개요

3 실고·전문대 교수·학습 연구대회 개 최 목 적 첫째, 실고와 전문대학의 교육특성 및 학습자 특성에 적합한 창의적이고 실천 가능한 교수·학습방법의 발굴 둘째, 교원들의 수업 개선을 이끌어 낼 수 있도록 교수·학습 우수사례의 현장 보급 및 전파 셋째, 교수·학습 방법 연구대회를 통해 우수 사례를 발굴·포상함으로써 교원들의 사기 진작 도모

4 수상작 현황 - 실업계고등학교 2001년 수상자 제 목 임재정 ICT 활용 전기 전자 기초 실습 교수·학습 방법 최범태
교육인적 자원부 장관상 임재정 ICT 활용 전기 전자 기초 실습 교수·학습 방법 최범태 자영농 육성을 위한 과제학습 프로그램 현희순 웹 토론 게시판을 활용한 교실 수업 한국직업능력개발원장상 하태룡 모듈식 교재를 통한 학생활동 중심의 교수·학습 적용 사례 박남수 마인드 맵 및 브레인스토밍과 ICT를 활용한 실고의 새로운 수업 모형에 대한 연구 허영길 ICT 활용을 통한 전기계산기구조 교수·학습 과정안

5 수상작 현황 - 실업계고등학교 2002년 수상자 제 목 대상 구연욱 전자기계제어 교수·학습 모형 금상 박영순
웹 디자인과 교수·학습 방법 은상 국유미 수준별 협동학습 적용을 통한 시설 원예 교과의 효율적인 교수·학습 방법 개선 이영민 ICT를 활용한 프로젝트 교수·학습 방법의 적용 동상 홍인선 시각화를 통한 토의·토론식 협동 학습 모형 김태국 칵테일 주조 표준안 개발을 통한 관광과 실습 교과 영역의 현장 적응력 신장 방안

6 수상작 현황 - 실업계고등학교 2003년 대상 금상 은상 동상 수상자 제 목 강길석
Web기반 전산회계실무 학습 모듈을 통한 회계실무 능력 신장 금상 은태욱 윤현미 만화를 통한 전기회로의 접근 -미술교과와 전문교과의 팀티칭- 은상 이진구 기초·학습 프로그램의 수준별·협동학습 적용을 통한 직업기초 능력의 함양 하해용 WBI를 통한 프로그래밍 작성 능력 신장 강혜선 시각 자료를 활용한 개별화 교수·학습 방법 연구 김종오 자기주도적 모델링 교수·학습 모형 동상 양재봉 모듈식 교수·학습 자료를 활용한 수준별 학습 및 프로젝트 학습 적용 권영호 상호작용도구를 활용한 모둠별 눈높이 선수학습중심의 교수·학습 방법 설계 및 적용 이삼순 모듈학습모형을 적용한 전산 회계교과의 교수·학습 방법 개선 최일현 디지털매체 활용을 통한 색채학의 색인식 능력 고취 방안 김은식 현장 적응력 신장을 위한 개별 실시 교수·학습 모형 적용

7 수상작 현황 - 실업계고등학교 2004년 수상자 제 목 교육인적 자원부 장관상 대상 배동윤 금상 김주업
공동실습소에서의 자기주도성 형성단계에 따른 소집단 프로젝트 교수·학습 방법 적용 금상 김주업 학교 홈페이지를 이용한 ERP기반 전산회계 교수·학습 지도 방법 실천 사례 최은수 모듈식 교수·학습 자료를 활용한 전문가 소집단 프로젝트 학습으로 현장 적응력 제고 류근행 수학학습에서 학습 도우미를 활용한 소집단 학습으로 관계적 이해 및 자기 주도 학습 능력 신장

8 수상작 현황 - 실업계고등학교 2004년 수상자 제 목 한국 직업 능력 개발 원장상 은상 김진아 안희원
흐름도(flow chart)를 통한 메카트로닉스 이론·실습 통합교과의 직업 기초 능력 신장 학습 안희원 유기화합물 구조 확인을 위한 시뮬레이션 프로그램의 소집단 협동학습 적용 구은주 현장실습 학생 중심의 수행평가 프로그램 구안·적용을 통한 자기주도적 학습능력 신장-인터넷 마케팅 교과를 중심으로- 이병대 ICT활용 안내 중심 실험·실습식 교수·학습 모형 적용을 통한 전공기초 기능 실습 능력 신장 방미란 진로 Design 활동중심 교육을 통한 기초의사 표현능력 신장 방안

9 수상작 현황 - 실업계고등학교 2004년 수상자 제 목 한국 직업 능력 개발 원장상 동상 김찬익
기능 기술향상을 위한 학습자 수준에 맞는 CDA 컨텐츠 개발 및 활용방안 김경원 김형진 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 공작기계Ι 교과 교수·학습 모형 구안·적용 -수치제어 선반을 중심으로- 최인재 광고제작의 실습모형에 관한 연구 주하득 모듈화 ICT 학습자료를 활용한 교수·학습 방법의 개선 김경수 웹디자인 수행평가를 통한 자기 주도적 학습능력 신장 방안

10 수상작 현황 - 실업계고등학교 2004년 수상자 제 목 한국 직업 능력 개발 원장상 동상 정재훈
인터넷방송과 동료교수법을 활용한 학습자 중심의 교수·학습 모형 개발 조현구 농업계 고등학교 학습자 특성에 따른 교수·학습 방법 모형 개발 용상호 농업기계 실기 기능 향상을 위한 교수·학습 모형 적용 박규영 게임-발음기호-사전-동료학습을 이용한 자기 주도적 학습능력 신장

11 수상작 현황 - 전문대학 2002년 수상자 제 목 교육인적 자원부 장관상 이병우 최인근
산학연계 프로젝트 수업을 통한 실무교육 프로그램 및 핵심기술 역량강화를 위한 동의자격증 인증제도 김준영 모듈식 교재를 활용한 자기주도적 모듈식 교수·학습 모형 적용 사례 이광용 학습공동체 조직 활동을 통한 맞춤식 교수·학습 방법 박병근 한양학분양 기본 한자의 속성이해 및 암기를 위한 교수·학습 방법

12 수상작 현황 - 전문대학 2002년 수상자 제 목 한국직업 능력개발 원장상 김동의 차영훈
사이버 실습을 이용한 실습효율 극대화 사례 연구 황선영 문제 중심 학습 방법의 적용 송수근 동료평가를 활용한 효과적인 협동학습 한국 전문대학 교육협의 회장상 김평길 이영화 프로젝트 과목의 교수·학습 방법 정용기 학습자 중심의 주문식 WBT프로젝트 시스템 허용준 자기주도학습 중심의 교수·학습

13 수상작 현황 - 전문대학 2003년 수상자 제 목 교육인적 자원부 장관상 변황우 선후배 2P형 멘토제 프로젝트 최봉희 강종규
실무 선(先)체험형 현장교육을 위한 교수·학습 방법 차갑부 팀별 자기주도 학습을 통한 실용화·현장화 교육 이미경 실내건축과 통합 교육연계 시스템에 관한 연구 이윤신 ICT를 활용한 안내 중심의 실험·학습 방법

14 수상작 현황 - 전문대학 2003년 수상자 제 목 한국직업능력개발원장상 이중순 박지호
인접 교과간 연계 수업을 통한 학습자 중심의 창의적인 교수·학습 방법 모형 개발 이장환 NIE(news in deucation)를 활용한 사회실무계 경상계열분야 교수·학습 방법 모형 개발 김혜영 상황적 학습이론을 통한 학습 방법 개선 연구 -학습자 중심의 구성주의 모델을 기초로- 나인용 김영숙 산학 연계 교차 수업을 통한 실무형 교수·학습 학습 방법

15 수상작 현황 - 전문대학 2003년 수상자 제 목 한국 전문대학교육협의회장상 이철원 현승렬
문제 제기식 교육의 향상을 위한 교수·학습 모형 -기초 수학 학습에의 적용- 이권일 권영희 프로그래밍 능력 향상을 위한 교과목 패키지화 를 통한 수준별 교수·학습 모형 적용 사례 임지만 Case study를 중심으로 한 프로젝트식 교수·학습 방법 모형 적용 사례 권신영 전영집 사회복지 교과분야의 역할 연습 활용한 교수·학습 모형 개발 및 적용 김희정 유아 참여 물리과학 활동

16 수상작 현황 - 전문대학 2004년 수상자 제 목 교육인적 자원부 장관상 강현응
사용자-관리자 분석을 통한 웹디자인 프로젝트 수행 학습모형 -’웹디자인 프로젝트’수업의 체험학습 프로그램- 이용주 자동차 전기전자회로 학습을 위한 모듈식 실습시스템개발 박정문 소시오드라마(SOCIODRAMA)를 활용한 집단 상담 교수·학습 모형 개발 및 적용사례 김민아 소집단 게임을 활용한 구강 해부학 교수·학습 모형개발 및 적용

17 수상작 현황 - 전문대학 2004년 수상자 제 목 한국직업능력개발원장상 조미영
학습자 능률향상을 위한 미용 실기 교과목에 대한 교수·학습 방법 심광열 하대연 산학 밀착형 통합 패키지 프로그램의 효율적인 운영을 위한 2_PBL 교수·학습 방법 김재생 팀별 문제 풀이 프로그래밍 기술 향상을 위한 교수·학습 적용사례 김월순 의류매장 운영을 통한 R-WBL 교수모형 개발 -Retailing-Work Based Learning-

18 수상작 현황 - 전문대학 2004년 수상자 제 목 한국 전문대학교육협의 회장상 이승무 김미경
동료지도를 통한 단계별 교수·학습 모형 적용 사례 김미경 Travis L. St. Peter 모의 환경 및 협력 교수자 모델을 활용한 실용영어 교수·학습 모형 박건실 김성식 창업을 위한 교수·학습 방법 김경 ICT를 활용한 개별 과제중심 협력학습 모형 적용 사례 김정 TOM을 활용한 동기부여형 개념 정립식 교수모형

19 수상작 교수·학습 방법 개요 - 실고 배동윤 ; 공동실습소에서의 자기주도성 형성 단계에 따른 소집단 프로젝트
교수·학습 방법 적용 자기 주도적 학습 능력이 다소 부족한 학생들을 고려한 프로젝트 법 단기간에도 프로젝트 형 학습과제를 도입할 수 있도록 자기주도성 형성단계에 따른 소집단 프로젝트 교수·학습 방법으로 개발 됨 단기간에도 프로젝트과제를 제시하고 결과를 산출 할 수 있어 현장 적용이 용이함

20 학습의 과정

21 수상작 교수·학습 방법 개요 - 실고 김주업 ; 학교 홈페이지를 이용한 ERP 기반 전산회계 교수·학습 지도 방법 실천 사례
다양한 수업 방식(게임 등)을 활용함으로써 학생들의 학습동기를 효과적으로 유발하였음. 학교 홈페이지에 포함되어 있는 다양한 자료와 정보가 학생들의 학습목표 도달에 기여함. 현장 적용 가능성이 매우 높은 교수·학습 방법임.

22 홈페이지 기반 국가자격 검정시험 이론 교수 · 학습 과정안 (일부)

23 수상작 교수·학습 방법 개요 - 실고 최은수 ; 모듈식 교수·학습 자료를 활용한 전문가 소집단 프로젝트 학습으로
현장 적응력 제고 소집단 프로젝트 학습활동을 통해 이미지 메이킹 내용을 헤어 피부미용 분야를 통합적으로 지도하였음. ICT를 적극 활용하여 학생의 이해도를 높임. 모둠별 프로젝트 학습이 계획대로 진행되었으며 그 과정에서 각 팀의 창의력이 돋보였음.

24 학습활동

25 수상작 교수·학습 방법 개요 - 실고 류근행 ; 수학학습에서 학습도우미를 활용한 소집단 학습으로 관계적 이해 및
자기 주도 학습능력 신장 수학 학습에 흥미가 매우 낮은 학생들을 위해 관심과 참여도를 높일 수 있는 소재를 개발하고 학습 자료화 하며, 활동 중심의 수업 전개방법은 매우 의미 있는 일임. 그러나 학습자들의 특성을 고려할 때 학습 도우미의 활용을 위한 사전 계획 및 별도 학습계획이 보완되어야 할 것임.

26 학습 자료(일부)

27 -웹디자인 프로젝트’수업의 체험학습 프로그램-
수상작 교수·학습 방법 개요 - 전문대학 - 강현응 ; 사용자-관리자 분석을 통한 웹디자인 프로젝트 수행 학습모형 -웹디자인 프로젝트’수업의 체험학습 프로그램- 학생들이 자발적으로 사용자-관리자 모델을 구축하여 스스로 문제를 찾아 해결하고자 하는 프로젝트 모형 교육내용 이외에도 관계 지식을 수업 중 관련지어서 진행함으로써 창의적이고, 다양한 지식획득에 도움을 준것이 특징적임 별도의 수업교재를 사용하지 않고, 웹의 사이버 공간을 교재로 활용하는 방법이 독특함

28 Re-Design 프로젝트

29 수상작 교수·학습 방법 개요 - 전문대학 - 이용주 ; 자동차 전기 · 전자 회로 학습을 위한 모듈식 실습 시스템 개발
수상작 교수·학습 방법 개요 - 전문대학 - 이용주 ; 자동차 전기 · 전자 회로 학습을 위한 모듈식 실습 시스템 개발 자동차 전기·전자분야의 학습을 위한 적절한 교수-학습 자료가 없었으나 교수자가 이를 체계적인 절차에 의하여 자체 개발·활용하여 보다 체계적이고, 효과적인 교수법을 제공하였음.

30 자동차 전기전자 회로 실습 교재 모듈

31 ; 소시오 드라마(SOCIODRAMA)를 활용한
수상작 교수·학습 방법 개요 - 전문대학 박정문 ; 소시오 드라마(SOCIODRAMA)를 활용한 집단상담 교수·학습 모형 개발 및 적용 사례 사회문제 인식에 있어 가상의 체험을 통하여 스스로 문제를 인식할 수 있도록 유도해 내는 학습 방법 특히 경찰 복지 계열의 성인반을 대상으로 선정함으로써, 매우 가깝게 느껴지는 경험 학습을 제공함

32 소시오드라마를 활용한 집단상담 교수학습 활동

33 수상작 교수·학습 방법 개요 - 전문대학 김민아 ; 소집단 게임을 활용한 구강 해부학 교수·학습 모형개발 및 적용
게임을 다양하게 활용한 것이 돋보이고, 각 게임에서도 학생들의 흥미를 유도하기 위해 변화를 준 것이 교수·학습 방법의 효율성을 증가시킴 멀티미디어 요소를 가미한 콘텐츠로 보강하여 동일 보건 계열이나 사회복지 분야의 교과목에 적응이 용이

34 학습 자료(참/거짓 게임)

35 이상으로 발표를 마치겠습니다.