4. Dear diary One More Step

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1 4. Dear diary One More Step
영영어 48-a 단계 DDear Diary(8/8) 4. Dear diary One More Step

2 차례 빈 칸에 알맞은 말을 넣어 문장을 완성해봅시다 학습문제 이 시간에 수업활동에 대해 알아봅시다. 활동1
“want to”, “How about ~ing”구문을 이용하여 문장을 완성해 봅시다. 활동2 세종대왕에 대해 자신이 아는 것을 발표해봅시다. 활동3 자연스런 대화가 되도록 문장을 연결해봅시다. 활동4 과거형 문장과 감정을 나타내는 단어를 복습합시다. 활동5 이 단원에서 배운 단어를 공부해 봅시다. 정리 빈칸에 알맞은 말을 넣어 대화를 완성해봅시다. 평가 빈 칸에 알맞은 말을 넣어 문장을 완성해봅시다 보충 “How about ~ing” 표현을 게임을 하며 복습해 봅시다. 심화 감정을 나타내는 형용사에 대해 복습해봅시다. 차시예고 이 시간의 과제물과 다음시간에 필요한 준비물, 학습내용에 대해 알아봅시다. 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

3 Learning Points 지금 까지 배운 단어와 여러 유용한 표현들을 활용할 수 있는 문제를 풀어보면서 잘 이해
학습문제-학습공부 할 내용에 대해 알아봅시다. Learning Points 지금 까지 배운 단어와 여러 유용한 표현들을 활용할 수 있는 문제를 풀어보면서 잘 이해 했는지 확인하고 자신의 점수를 체크 해 봅시다. . 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

4 playing tennis with you.
활동1 Want to, “how about ~ing”표현을 사용하여 문장을 완성해봅시다. 주말에 친구와 같이 하고 싶은 일을 쓰고 , 보기와 같이 대화해 봅시다. I want to go to a movie to have lunch with you . going to movie? having lunch with me? ? want + to 부정사 to play tennis with you. How about How about +동명사 playing tennis with you. /example/ A: How about going to a movie? B: That`s fine with me. 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

5 활동2 자신이 좋아하는 인물에 대해 조사하고 다음시간에 발표해 봅시다.
여러분이 좋아하거나 존경하는 인물에 대해 다음과 같이 조사해 봅시다. King Sejong worksheet 1397(태조 6)~1450(세종 32). 조선 제4대왕. 재위 1418~1450년. 세종 임금은 우리 역사에서 뿐 아니라, 세계 인류 역사에도 드물게 보는 위인이다. 천성이 어질고 부지런하였으며, 학문을 좋아하고 취미와 재능이 여러 방면에 통하지 않음이 없었다. 서화에도 뛰어났다. 정사를 보살피면서 독서와 사색 하기를 쉬지 않았으며, 의지가 굳어서 옳다고 생각한 일은 어떠한 반대가 있더라도 반드시 실행하였다. 널리 국민을 사랑하고, 국민의 어려운 생활에 깊은 관심을 가져, 국민을 본위로 한 왕도 정치를 베풀었다. 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

6 be proud of:~를 자랑스럽게 생각하다.
활동2–1 세종 대왕에 대해 자신이 아는 것을 발표해 영어로 봅시다. 다음 시간에는 자신이 존경하는 사람에 대해 다음과 같이 영어로 설명해 봅시다. is-was make- made King sejong was a great king of Korea. He made the Korean alphabet, Hangeul. Hanguel is the most scientific writing System in the world. I`m proud of Hangeul. . be proud of:~를 자랑스럽게 생각하다. * 다음 시간까지 보고서를 작성해서 제출합니다. 차례 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

7 활동3 자연스런 대화가 되도록 문장을 연결해봅시다.
자연스런 대화가 되도록 서로 연결해 봅시다. Can you make it at ten? Of course, I`d like to. Would you like to come to my house? No problem. I plan to study in England. Cheer up! I got a D on my science test Really? Good for you. 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

8 play 활동4 과거형 문장과 감정을 나타내는 단어를 복습합시다.
Sumi는 친구에게 자신이 화가 난 이유를 말해주고 있습니다. Sumi가 왜 화가 났는지 또 과거형 동사에는 어떤 것들이 있는지에 초점을 두고 자료에 집중해봅시다. play 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

9 Check check !! 활동 4-1 앞의 자료의 내용을 간단한 문제를 풀며 확인해 봅시다.
Answer Briefly Why does Sumi got angry? Because a dog chewed her new shoes. What did Sumi do to the dog? She did not do anything to the dog. When did Sumi buy her shoes? She bought her shoes yesterday. 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-1 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

10 e r e t 활동5 이 단원에서 배운 단어를 복습해봅시다.
다음 낱말의 끝에 철자 하나를 보충하여 완전한 단어를 만들어 봅시다 . e Concer( ) t Pancak( ) r coac( ) h h familia( ) scientifi( ) c crow( ) d e t receiv( ) disappoin( ) 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

11 빈 칸에 알맞은 단어를 써 넣어 대화를 완성해 봅시다.
정리 빈 칸에 알맞은 단어를 써 넣어 대화를 완성해 봅시다. 빈 칸에 알맞은 단어를 써 넣어 대화를 완성해 봅시다. A: I plan to take a computer course. 잘한다! 됐어! for B: Good you. A: Let`s go to the theater. 좋은 생각이야! idea B: Good do one`s best 최선을 다하다 A: We lost the game. B: But you did your best A: Can he speak English well? Be good at~을 잘하다. good B: Yes, He`s at speaking English. 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

12 빈 칸에 알맞은 단어를 써 넣어 문장을 완성해 봅시다.
평가 빈 칸에 알맞은 말을 넣어 문장을 완성해봅시다. 빈 칸에 알맞은 단어를 써 넣어 문장을 완성해 봅시다. Don`t be nervous. You well. do When things wrong, he takes care of them. go It warm. Spring is here! feels People can some shows in the studio. watch /example/ watch do feel go 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

13 play 보충 How about ~ing 표현을 게임을 하며 복습해 봅시다.
차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

14 심화 감정을 나타내는 형용사에 대해 복습해봅시다.
일기를 쓸 때에는 감정을 단어가 많이 사용됩니다. 감정을 나타내는 단어에는 어떤 것이 있는지 아래 자료에서 제시하는 게임을 통해 알아봅시다. play 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

15 Lesson 5. My Missing Piece
차시주제 Lesson 5. My Missing Piece 준 비 물 교과서 과 제 틀린 문제는 다시 한 번 확인해 봅시다. 자신이 좋아하는 인물에 대해 조사하여 보고서를 작성합시다. 차례 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

16 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
7. 참고사이트 8. 제작자

17 영어 교과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규 개발자 연락처 학교/학과 전남 대학교 교육학과 연구진
연구책임자 안병규 개발자 박경하, 정문경 연락처 학교/학과 전남 대학교 교육학과 연구진 이상수(전남대), 이성수(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정소연(양산중) 정다운(금호중)

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