영어 7-a단계 Lesson 4. Help! Help! >> One More Step >> 8/8

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1 영어 7-a단계 Lesson 4. Help! Help! >> One More Step >> 8/8 One More Step [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 차 례 도입 친구가 지난 주에 한 활동을 조사해 봅시다. 학습문제
과거의 일을 확인하는 대화를 할 수 있고 일의 순서를 기억한다. 학습활동1 문제를 풀면서 과거의 일을 순서대로 기억해 봅시다. 학습활동2 철자를 보충하여 단어를 만들어 봅시다. 학습활동3 자연스러운 대화가 되도록 연결해 봅시다. 학습활동4 자연스러운 대화를 만들어 봅시다. 학습활동5 단어를 배열하여 문장을 만들어 봅시다. 정리 공부한 내용을 정리해 봅시다. 평가 제시된 문제를 풀어 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 심화학습 긍정문을 과거의문문으로 바꿔 봅시다. 보충학습 보충 읽기자료를 읽어 봅시다. 다음수업예고 다음시간에 배울 내용을 알아 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

3 지난 주에 다음과 같은 일을 한 친구를 찾아봅시다. see a movie meet an old friend buy a book
play soccer name [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 학 습 문 제 과거의 일을 확인하는 대화를 할 수 있다. 과거에 일어났던 일의 순서를 기억할 수 있다.
배운 내용을 활용할 수 있다. 학 습 문 제 과거의 일을 확인하는 대화를 할 수 있다. 과거에 일어났던 일의 순서를 기억할 수 있다. 1 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 A. Listen and answer the questions.
다음을 듣고 문제를 풀어 봅시다. A. Listen and answer the questions. 1. 민호가 갔던 곳을 순서대로 적어 보세요.                                              a b c d [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] D A B C SCRIPT 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 Script Yesterday Minho bought a book for Yumi. Yumi was sick. So he visited her in the hospital. He then played basketball with his friends. He went to Sudong’s house. They did their homework together. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 A. Listen and answer the questions.
다음을 듣고 문제를 풀어 봅시다. A. Listen and answer the questions. 2. 위의 내용을 다시 듣고, 다음 질문에 답해 봅시다.                                                    1 Who was in the hospital? 2 What did Minho buy for Yumi? [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 3 What did Minho and Sudong do? Answer Yumi, a book, homework SCRIPT 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 A CHECK문제를 풀어 봅시다. (1) 다음 낱말의 끝에 주어진 철자를 보충하여, 완전한 단어를 만들어 봅시다. git(f)
mery(r) cadle(n) heat(r) some(k) ballon(o) whel(e) swalow(l) gift merry candle heart smoke balloon wheel swallow [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 B CHECK문제를 풀어 봅시다. (2) 자연스러운 대화가 되도록 서로 연결해 봅시다. May I help you?
Of course, I do. How much is the bag? Yes, please. Thanks a lot. It’s ten dollars. Do you remember him? My pleasure. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 ( )안에 알맞은 단어를 써 넣어, 대화를 완성해 봅시다.
CHECK문제를 풀어 봅시다. (3) C ( )안에 알맞은 단어를 써 넣어, 대화를 완성해 봅시다. A: ( ) you have dinner? B: Yes, I did. A: Did she go shopping? B: Yes, she ( ) shopping. A: What ( ) they do today? B: They cleaned the room. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] A: Is she playing the piano? B: No, she ( ). Answer 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 ANSWER CHECK문제를 풀어 봅시다. A: Did you have dinner? B: Yes, I did.
A: Did she go shopping? B: Yes, she went shopping. A: What did they do today? B: They cleaned the room. A: Is she playing the piano? B: No, she isn’t. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 ( ) 안의 단어를 배열하여 완전한 질문을 만들고,
단어를 배열하여 문장을 만들어 봅시다. (4) ( ) 안의 단어를 배열하여 완전한 질문을 만들고, 응답을 완성해 봅시다. D Did (have, pizza, yesterday, you) ? Is (reading, now, she) ? Was (here, swimming, he) ? [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] Does (like, the fish, cat) ? ANSWER 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 ANSWER CHECK문제를 풀어 봅시다. Did you have pizza yesterday? Yes, I did.
Is she reading now? Yes, she is. Was he swimming here? No, he wasn’t Does the cat like fish? Yes, it does. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 오늘 공부한 내용을 정리해 봅시다. 공부한 내용을 정리해 봅시다. 과거의 의문문은 did를 활용한다.
Be 동사의 과거형 변화는 was와 were가 있다.                       [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 3번 관련 화면으로 간단한 역할 극으로 꾸미는 활동임 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

15 * 대화의 내용을 정리한 문장을 알맞게 채워 넣으세요.
형성평가-다음 문제를 풀어 봅시다. * 대화의 내용을 정리한 문장을 알맞게 채워 넣으세요. A: Tom, you’re late for dinner. B: Sorry, I was at school. A: At school? But it’s seven o’clock B: We played soccer. make a noise Tom played at school and he was late for [제작의도] [활용방법] [유의사항] Answer soccer, dinner 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

16 I called her last Sunday.
심화학습-긍정문을 의문문으로 바꿔봅시다. 주어진 문장을 의문문으로 바꿔봅시다. I called her last Sunday. Did you call her last night? I made a pretty card. Did I make a pretty card? [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] I ate a sandwich yesterday. Did I eat a sandwich yesterday? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

17 보충 학습 내용 보충 click! 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기
[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

18 차시주제 Lesson 5 My Missing Piece 준 비 물 과 제
다음 수업에 대해 알아봅시다. 차시주제 Lesson 5 My Missing Piece 준 비 물 교과서 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 무엇에 관한 이야기인지 간단히 읽어오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

19 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기
[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

20 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

21 참고사이트 1 2 http://endic.naver.com 영어 사전으로 단어에 대한 설명과 용법 등을 찾아보기 쉽다.
2 소리, 영상, 그림 파일 등 다양한 자료를 이용할 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항]

22 영어과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규 (전남대) 개발자 옥영순, 정은아, 채희동 연락처
연구책임자 안병규 (전남대) 개발자 옥영순, 정은아, 채희동 연락처 학교/학과 전남대학교 영어교육학과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정소연(양산중), 정다운(금호중)