북방 민족의 침략과 극복과정 사회 6학년 1학기 1. 우리 민족과 국가의 성립 > 1)민족을 다시 통일한 고려 >

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1 북방 민족의 침략과 극복과정 사회 6학년 1학기 1. 우리 민족과 국가의 성립 > 1)민족을 다시 통일한 고려 >
(1) 역경을 이겨내며 꽃피운 고려문화 > (11/21) 북방 민족의 침략과 극복과정

2 차례 동 기 이라크 전쟁과 삼별초 항쟁을 비교해 봅시다. 문 제 공부할 문제 알아봅시다. 가설
동 기 이라크 전쟁과 삼별초 항쟁을 비교해 봅시다. 문 제 공부할 문제 알아봅시다. 가설 모둠별로 토의하여 가설을 설정하여 봅시다. 탐색 탐구 내용을 알아보고 탐구 계획을 세워 봅시다. 증거제시 고려 외침의 극복 연표를 살펴보고 북방민족에 대해 알아봅시다. 증거제시 거란의 침략과 극복과정을 알아봅시다. 증거제시 여진의 침략과 극복과정을 알아봅시다. 증거제시 : 33 몽고의 침략과 극복과정을 알아봅시다. 정 리 학습한 내용을 정리하여 봅시다. 평 가 공부한 내용을 평가하여 봅시다. 심 화 고려시대 위인 전기 읽고 편지를 써 봅시다. 예 고 고려 문화에 대해 알아봅시다. 차례 도입 학습 문제 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

3 이라크 전쟁과 삼별초 항쟁을 비교해 봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

4 만약 전쟁이 일어난다면 여러분은 어떻게 할 것입니까? 전쟁을 통해 여러분의 소중한 것을 잃었다면 어떤 느낌이 들까요?
다른 나라가 침략을 하는 이유는 무엇일까요? 생각 키우기 학습지 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

5 공부할 문제를 알아봅시다. 고려가 북방 민족의 침략을 극복한 과정을 알아보고 북방 민족의 침략을 막아 낼 수 있었던
힘의 원동력을 이야기해 봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

6 모둠별로 토의하여 가설을 설정하여 봅시다. 고려는 북방민족의 침략을 어떻게 막아냈을까요? 거란 여진 몽고 학습 문제 차례 도입
탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

7 탐색활동 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 북방민족의 침략 극복 연표를 살펴 보고 북방민족에 대해 알아봅시다.
거란의 침략과 극복과정 알아봅시다. 활동 3 여진의 침략과 극복과정 알아봅시다. 활동 4 몽고의 침략과 극복과정 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

8 탐색활동1 북방민족의 침략 극복 연표를 살펴 보고 북방민족에 대해 알아봅시다.
차례 도입 학습 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

9 고려 외침의 극복 연표를 살펴봅시다. 거란의 1, 2, 3차 침입 거란의 1차 침입 (993년) 거란의 2차 침입
(1010년) 거란의 3차 침입 (1019년) 여진의 침략 몽고의 침략 윤관의 여진 정벌 (1107년) * 몽고의 1차 침입 (1231년) 강화도로 도읍 옯김(1232년) 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

10 북방민족에 대하여 알아봅시다. 여진족 몽고족 거란족 1115년 아구타가 부족을 연합하고 금을 건국
칭기스칸이1206년 부족 통일하고 만주로 진출 몽고족 916년 야율아보기가 금을 건국하고 발해를 멸망시킴 거란족 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

11 모둠별로 탐구하고 정리한 내용을 발표해 봅시다.
증거 제시 모둠별로 탐구하고 정리한 내용을 발표해 봅시다. 활동2: 거란의 침략과 항쟁과정 활동3: 여진의 침략과 항쟁과정 활동4: 몽고의 침략과 항쟁과정 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

12 탐색활동2 거란의 침략과 극복과정을 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

13 거란의 침입원인을 살펴볼까요? 고려 초 대외관계 고려의 대외 정책 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화
예고 대기

14 고려의 기본 외교 정책을 알아봅시다. 북진정책 친송정책
고구려의 옛 땅을 회복하기 위한 정책 친송정책 광종 때 이후 외교관계 수립 거란이 고려를 침략한 이유는 송나라를 공격하기 위해 배후 세력을 제거하기 위함이었습니다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

15 1차 침략: 강동6주 획득 2차 침략: 양규의 활약 3차 침략: 귀주대첩
거란의 침입과 항쟁 과정을 살펴볼까요? 1차 침략: 강동6주 획득 2차 침략: 양규의 활약 3차 침략: 귀주대첩 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

16 거란의 1차 침략과 서희의 외교 담판을 알아보자. 송과 관계를 끊고 거란을 침략하지 않는다는 조건으로 강동6주 획득.
서희가 소손녕과 담판을 벌임. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

17 거란의 3차 침략과 귀주대첩에 대하여 알아봅시다.
거란의 강동6주 반환요구 거절. 원인 1080년 소배압이 10만군으로 침공. 강감찬 장군의 귀주대첩. 경과 강화성립,사신교환. 결과 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

18 북방민족의 침략을 대비하기 위해 어떻게 하였을까요? 북방민족을 대비하기 위한 국방정책 개경에 나성 축조 천리장성 축조
수비를 더욱 튼튼히 해야 하겠죠? 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

19 탐색활동3 여진의 침략과 극복과정을 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

20 여진의 침략과 관계 변화를 살펴볼까요? 거란 쇠퇴 여진족의 성장 고려 괴롭힘 군대(보병중심)파견했으나 실패 학습 문제 차례
도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

21 별무반 조직(기병중심) 여진정벌 9성을 쌓아 함경도 지역 차지 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고
대기

22 동북 9성의 반환에 대해 알아봅시다. 여진족의 간청(조공을 조건) 수비곤란 1년 만에 반환
이후 여진족의 세력이 강해져 1125년 아구타가 금을 건국하였습니다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

23 여진과의 관계 변화를 알아봅시다. 고려 초 예종 때 인종 때 부모의 나라 동북9성 (여진정벌) 형제의 맹약
여진과의 관계는 부모의 나라에서 여진정벌을 거쳐 우리가 여진에게 고개를 숙이고 조공을 바쳐야 하는 관계로 변화해 갔습니다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

24 탐색활동4 몽고의 침략과 극복과정을 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

25 몽고의 침략 원인을 살펴볼까요? 관계 단절, 침략 무리하게 많은 물자 요구 몽고 사신 저고여의 피살 학습 문제 차례 도입 가설
탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

26 몽고의 침략과 항쟁의 경과를 살펴봅시다. 최씨 무신 정권은 강화도로 수도 옮겨 싸움.
처인성 전투에서 김윤후의 활약으로 몽고군 철수. 최씨 무신 정권이 무너지고 몽고와 강화 맺음. 삼별초 항쟁하다 진압. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

27 몽고의 침입의 영향을 살펴봅시다. 인명 손실과 자주성 시련 문화재 소실.(대구 부인사 대장경판, 황룡사 9층 석탑)
국토의 축소 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

28 공부한 내용을 정리해 봅시다. 다 함께 알아 봅시다. 정리
고려가 외침을 극복한 힘의 원동력 정리 북방 민족의 침략에 대한 고려의 항쟁과정 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

29 다 함께 알아봅시다. 그림을 참고하여 고려가 외침을 극복한 원동력은 무엇인지 알아봅시다. 고려가 외침 극복할 수 있었던 힘의
원동력은 단합된 민족정신과 불교의 힘이었다. 답 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

30 간단히 정리해 봅시다. 공부한 내용을 정리하여 봅시다. 거란의 침입 여진의 침입 몽고의 침입 3차례에 걸쳐 침입(25년간)
서희의 담판/ 귀주 대첩 강동6주 획득, 천리장성 축조 거란의 침입 형제관계 요구(약9년간) 윤과의 9성 개척 별무반 편성 여진의 침입 7차례에 걸쳐 침입(약7년간) 삼별초 항쟁 팔만 대장경 조판 몽고의 침입 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

31 공부한 내용을 평가해 봅시다. 북방 민족에 대하여 설명해 봅시다. 북방 민족의 침략과 극복 과정을 말해 봅시다.
고려가 북방 민족의 침략을 극복할 수 있었던 힘의 원동력을 이야기해 봅시다. 학습지 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

32 고려 시대 위인들의 전기를 읽고, 그 중의 한 사람에게 편지를 써 봅시다.
심 화 고려 시대 위인들의 전기를 읽고, 그 중의 한 사람에게 편지를 써 봅시다. 기본학습지 심화학습지 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

33 차 시 예 고 차시 주제 과 제 고려의 문화에 대해 알아봅시다. 고려시대의 유물이나 유적 3가지씩 조사해오기 학습 문제 차례
과 제 고려시대의 유물이나 유적 3가지씩 조사해오기 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

34 대기모드 상태 아동들에게 장시간 동안의 설명이나 모둠별 토의, 전체 아동의 주의 집중을 할 수 있도록 하기 위한 화면 (발표/자료정리/모둠활동/전체토의 등에 활용) 학습시작 시 동기유발부분부터 출발할 수 있도록 하기 위해서는 대기모드 필요 되돌리기 버턴: 마지막으로 본 슬라이더

35 http://www.mirnara.com/(북방민족의 침략)
참고 사이트 침략) 전쟁과 내란을 클릭하면 거란의 침입/몽고의 침입 여진정벌에 대한 자세한 내용을 볼 수 있습니다. 우리 나라의 역사 사건이나 문제를 심도 있게 정리해 놓은 곳입니다. 본 제재와 관련된 참고 사이트로 링크된다. 인터넷 아이콘이나 링크된 문서(색깔이 다름)를 클릭하면 외부사이트로 바로 링크 됨 링크사이트 고려 장군 강감찬의 일화가 사진과 함께 실려 있습니다.

36 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 유의점］ 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

37 사회 교과 ICT활용 교수·학습과정안 제작자 박 무근 연락처 학교/전공 부산교육대학교 교육학과 지도교수 황 홍 섭 검토진
학교/전공 부산교육대학교 교육학과 지도교수 황 홍 섭 검토진 박귀문(주원초등 교사), 이재선(서감초등 교감), 성철호(덕양초등 교사), 김은경(화랑초등 교사), 안미자(좌동초등 교사), 김옥점(정관초등 교사), 박영일(교육과학연구원), 황경득(감정초등 교사) 연구진 홍기천(전주교육대학교 교수), 김용진(부산교육대학교 교수), 전진성(부산교육대학교 교수), 이경한(진주교육대학교 교수), 하윤수(부산교욱대학교 교수). 고정수(세산초등학교 교사)

38 천리장성 1033~1044 축조 압록강의 하구~ 동해안의 도련포까지

39 나성 강감찬의 건의 21년만인 1029년 완성

40 저고여를 살해한 나라는 고려일까요? 여진족들이 고려와 몽고를 이간질하기 위하여 고려인 복장을 하고 저고여를 죽였는데 몽고는 고려가 사신을 죽였다고 트집을 잡아 관계악화로 이어졌다.

41 왜 고려 왕실은 많은 섬 중에서 강화도를 선택하였을까요? 강화도는 조석간만의 차가 심하며 손돌목이라는 급류가 흐르는 해협이 있어 배를 대기가 어렵다. 또한 몽고군은 대부분이 기마병이므로 상륙하여도 진흙 갯벌에서의 싸움은 잘 하지 못할 것이라는 계산이 있었다.