제2언어 접근시 모국어 매개현상 언어와 개념 Mental lexicon 제언및 향후연구 단어연상실험

Presentation on theme: "제2언어 접근시 모국어 매개현상 언어와 개념 Mental lexicon 제언및 향후연구 단어연상실험"— Presentation transcript:

1 제2언어 접근시 모국어 매개현상 1 2 3 4 5 언어와 개념 Mental lexicon 제언및 향후연구 단어연상실험
제2언어사용시 모국어 활성화 요인 4 제언및 향후연구 5

2 “배” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까?
“배” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까?

3

4 “pear” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까?

5 “rice” 제일 먼저 떠오르는 이미지는 무엇입니까?

6 쌀 밥

7 제2언어 모국어 개념(이미지) -언어간 공유된 개념(Cummins 1980;Fodor 1987) -언어간 독립적 개념 (De Bot & Schreuder 1993; Forster & Jiang 2001) -절충된견해 (Keatley, Spinks and Gelder, 1994; Kroll and Stewart, 1994)

8 Mental lexicon 의미단계 o o o o 어휘단계 coffee 커피 음성단계 kɔ:fi kɔ:pi
의미단계 o o o o o 어휘단계 깁스 cast 음성단계 g i b s k æ s t

9 Mental lexicon 의미단계 o o o o 어휘단계 coffee 커피 음성단계 kɔ:fi kɔ:pi
의미단계 o o o o o 어휘단계 깁스 음성단계 g i b s

10 L2 L1 (plaster) cast gibs sharp 활성화 한계점 Hash/Pound key 샵버튼 cast sharp
Language tag:영어 Hash/Pound key tow truck Blind date meeting Wrecker cast sharp Tow truck L2 L1 샵버튼 깁스 레카차 Eisen crampon 아이젠

11 1 2 3 단어연상실험 참여자: 106명 낮은 영어숙련도 집단 78명 (자극-반응 에 따라)
(낮은 영어숙련도 집단 78명, 높은 숙련도 집단 14명, 영어권 원어민 14명) 1 낮은 영어숙련도 집단 78명 (자극-반응 에 따라) Listen-Write (32명), Listen-Speak (20명), Read-Write (26명) 2 자극 단어: report, bond, complex, handle, reform, villa, TV, notebook, walker, promise 3

12 단어연상실험을 통해 관찰된 모국어 매개현상 Proficiency N Mean Std. Deviation
Std. Error Mean L1-mediated Word Association Low 26 18.15 3.75 .74 High 14 11.71 8.53 2.28 Levene’s Test for Equality of Variances T-test for Equality of Means F Sig. t df (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal Variance Assumed 6.69 .014 3.32 38 .002 6.44 1.94 2.52 10.36 Equal Variance Not Assumed 2.68 15.75 .016 2.40 1.35 11.53

13 L1mediated Word Association
영어숙련도와 모국어 개입의 상관관계 L2 Proficiency L1mediated Word Association Pearson Correlation 1 -.427** Sig. (2-tailed) .000 N 92 L1-mediated Word Association

14 모국어 매개현상: 음성자극 vs. 문자자극 Stimulus Type N Mean Std. Deviation
Std. Error Mean L1 Mediation Oral 52 21.94 7.31 1.01 Written 26 18.15 3.75 0.74 Levene’s Test for Equality of Variances T-test for Equality of Means F Sig. t df (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Equal Variance Assumed 8.90 .00 2.48 76 0.06 3.79 1.53 0.74 6.83 Equal Variance Not Assumed 3.02 75.91 0.00 1.25 1.29 6.28

15 L2 L1 handle 활성화 한계점 car 자동차핸들 워커, 부츠 리폼,수선 boots walker fix jeans
영어 boots fix L2 reform jeans L1 자동차핸들 워커, 부츠 리폼,수선

16 L1-mediated Word Association L1-mediated Word Association
목표어 노출(영어권) 과 모국어 개입의 상관관계 L1-mediated Word Association L2 Exposure L1-mediated Word Association Pearson Correlation 1 -.35** Sig. (2-tailed) .00 N 92 목표어 노출(국내) 과 모국어 개입의 상관관계 (높은 숙련도 집단) L1-mediated Word Association L2 Expo in K L1-mediated Word Association Pearson Correlation 1.00 -.540* Sig. (2-tailed) .046 N 14

17 Revised Hierarchical Model (Kroll & Stewart,1994)
모국어 영어 개념

18 제2언어 사용시 모국어 활성화 요인- 실험 1 총120명: 영어숙련도 하집단 40명, 숙련도 상집단 40명, 영어지배적(English-dominant) 한인교포 20명, 그리고 영어권 원어민 20명 2 객관식과 주관식이 포함된 지필검사 3 그림과 실물교재를 이용한 일대일 구두시험-원어민 O /ou/ E /i:/ 를 포함한 음성인식 테스트 (예: “521OE3”) 4

19 목표어 노출(국내,영어권)과 모국어 활성화 관계
Exposure in L2 Countries Exposure in L1 Country in a non-instructional setting Total L1-mediated L2 r -.746** -.300** P value .000 .007 N 100 80

20 L1-promoting Learning Environment
모국어매개 영어학습과 모국어 활성화의 상관관계 L1-promoting Learning Environment Total L1-mediated L2 r .644(**) P value .000 N 100

21 사례 1) 피실험자 Y (English-dominant 한인교포 집단)
미국에서 태어나 20년이상 LA 거주 모국어 활성 정도가 상대적으로 높음 집단평균(27.35%) 보다 월등히 높은(85%) 모국어 노출 경험

22 사례 2) 피실험자 P 와 L (Korean-dominant 높은 영어숙련도 집단) 집단평균보다 상대적으로 낮은 모국어 활성 (English-dominant) 한인교포 집단과 유사한 결과 모국어를 매개로 하는 영어교육의 경험이 각각 0년 (피실험자 P)과 2.5년 (피실험자 L)로 그 집단 평균인 6년 보다 상당히 적은 것으로 밝혀짐

23 제2언어 접근시 모국어 매개현상 질적노출 양적노출 학습방법 Korean L2 learners’ mental lexicon

24 동명사를 목적어로 취하는 동사: avoid, consider, enjoy, suggest
요구,주장,명령,제안 that +원형동사 개념 개념 I suggested going in my car. I suggest that she see a doctor. Are you suggesting (that) I ​look ​fat in this dress? 제안하다 suggest 동명사를 목적어로 취하는 동사: avoid, consider, enjoy, suggest

25 계란 반숙

26 half-boiled eggs vs. soft-boiled eggs

27 길을 잃었을 때 (여기가 어딘지 궁금할때) Where am I ?

28 Where am I ?

29 여기가 어디에요?

30 Where am I ? vs. Where is here?

31 식사하셨어요. Did you eat your meal. 결혼하셨어요. Are you married. 혈액형은 뭐에요
식사하셨어요? Did you eat your meal? 결혼하셨어요? Are you married? 혈액형은 뭐에요? What is your blood type?

32 Mental lexicon 어떤 의미인지 어떤 뉘앙스를 나타내는지 어느 상황에서 쓰는 것이 적절한지 어떻게 소리 내어 말하는지
어떻게 문자형식으로 쓰는지 다른 어떤 단어와 함께 쓰면 어울리는지 어떤 문법적 패턴을 취할 수 있는지

33 창의성 (創意力) 상상력(想像力) 쉬운 길, 익숙한 길에 안주하지 않는 것 기존의 틀을 벗어나 새로움을 더하는 것
[명사] 새로운 것을 생각해 내는 능력 상상력(想像力) [명사] 실제로 경험하지 않은 현상이나 사물에 대하여 마음속으로 그려 보는 힘 쉬운 길, 익숙한 길에 안주하지 않는 것 기존의 틀을 벗어나 새로움을 더하는 것

34 감사합니다