“Grammar to Explain” 원급 ( 배수 / 분수 +as ∼ as...) 을 써서 배수나 분수를, 비교급 ( 수사 + 비교급 +than...) 을 써서 배수 ( 倍數 ) 를 표현할 수 있다. He worked twice as much as I did. ( 그는.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
“Grammar to Explain” That was the reason why he had left. (=for which) 그것이 그가 떠난 이유였다. [ 그 때문에 그가 떠났다 ]. This is the way he has escaped. 이것이 그가 탈출한 방법이다.
Advertisements

… 할 수 있다. = be able to I can run to my house You can run to your house He can run to his house She is able to run to her house We are able to run to our.
Positive degree & Comparatives degree & Superlatives degree Rayal & Lira.
14 비교 구문 Chapter Unit 39 비교, 원급을 이용한 표현. 1. 비교급 · 최상급 만들기 Unit 39 비교, 원급을 이용한 표현 > 1. 비교급. 최상급 만들기 규칙규칙 보통 –er, est tall – taller – tallest fast – faster.
Grammar. Today... We will learn about Present Perfect.
1. 온 천하 만물 우러러 다 주를 찬양 하여라 할렐루야 할렐루야 저 금 빛 나는 밝은 해 All crea-tures of our God and King, Lift up your voice and with us sing Al-le-lu-ia! Al-le-lu-ia! Thou.
English at your school Korean - English. English at your school 수고했다 Well done. I was very impressed!
“Grammar to Explain” 특수한 화법으로 직접화법과 간접화법의 중간적인 것이다. 소설에서 자주 쓰이는 이 묘출 ( 描出 ) 화법은 말 그대로 묘사체에 속한다. 작중 인물의 말이나 생각을 작가가 대신해서 묘사하여 전달하는 화법으로서 전달부분이 안 나타 나 있어도.
“Grammar to Explain” 분사구문 대신에 전치사 with 를 이용한 부사구로도 동시동작 상황을 표현할 수 있다. 대체로「 with+ 목적어 + 분사 / 형용사 / 부사 ( 구 ) 」의 형태로 표현된다. 형용사나 부사 ( 구 ) 의 경우는 어원적으로 볼 때 그.
Mechanical clocks were invented in the northern hemisphere by inventors who were trying to make models of the sun's movement in the sky. To watch the.
1. 회개와 영접 / 말씀구절 : 시편 51 편 10 절 “ 하나님이여 내 속에 정한 마음을 창조하시고 내 안에 정직한 영을 새롭게 하소서 ” 기도제목 / 이번 주간 말씀을 기억하며 살게 하소서 " 정의의 깃발을 들 때입니다.“
열등비교 not as/so + 원급 + as ~만큼 ~못 한 (열등비교) less 원급 than
Chapter 5 Unit 13 how 의문사.
“Grammar to Explain” 1. Every form of art is good for everyone. It is felt, enjoyed, and experienced. ※Every form of art를 앞 문장의 주어로 썼기 때문에 뒤 문장에서도 주어를.
“Grammar to Explain” 전치사 at: 주로 놀람, 기쁨(with도 가능), 실망, 성냄 등의 감정을 표시
“Grammar to Explain” as ∼ as any+(명사) : 어느 ... 만큼 ∼한, 어느 ...에도 못지 않게 ∼한 : 최상급의 의미 She plays the piano as skillfully as any student in our school. (그녀는.
“Grammar to Explain” 수여동사는 [∼에게 …을 주다]라는 give유형과 [∼(을 위해)에게
by taking our punishment, he made us completely well."
성공적인 체육지도자의 삶 권 민 혁 단국대학교 체육교육과.
제 11 장 < 시제 종류와 완료형 >.
기본 형용사 반대말 강하다 strong – 약하다 weak (키가)크다 tall – 키가 작다 short
“Grammar to Explain” 지각동사(신체의 감각과 관계 있는 불완전타동사)
“Grammar to Explain” 1. though / although / even though
영어 7-b Lesson 11. Characters Are Everywhere (4/8) Talk And Talk.
“Grammar to Explain” 형용사의 최상급 앞에는 원칙적으로 정관사 the를 붙이고, of (--중에
The s pl en d our of a King 빛 나 는 왕 - 의 왕 - clothed in majesty,
After You Read, Talk and Talk
영어 퀴즈대회(예선) 총 10문제입니다.
Student A Say “I’m going to ask you some questions about The Internet and Technology.” Are you ready?
“Grammar to Explain” all은 모든 사람, 모든 것이라는 의미로 대명사로도 쓰이고, 모든의
“Grammar to Explain” 소유대명사는 소유격+명사 대신 독립적으로 쓰이며 mine,
“Grammar to Explain” 분사를 否定하는 말도 부정사와 동명사의 경우 처럼 분사 바로 앞에 둔다.
제 8 장 .
“Grammar to Explain” 분사의 의미상의 주어와 문장[주절]의 주어가 다르지만, 의미상의 주어를
“Grammar to Explain” 미래의 어느 때까지의 동작 혹은 상태의 완료·경험·결과·계속을 나타낸다.
“Grammar to Explain” 관계대명사 that은 다음과 같은 경우에 쓰인다.
“Grammar to Explain” nor는 and + not: 그리고 ∼도 역시 아니다.
“Grammar to Explain” 목적어만 필요한 것이 아니라 목적어를 설명하는 보어가 필요한
“Grammar to Explain” 내용의 일부는 긍정의 뜻이고, 일부는 부정의 의미이다.
“Grammar to Explain” any: 어떤 ∼도 아니다(부정문) / 얼마간의, 어떤(의문문)
기본 형용사 반대말 강하다 strong – 약하다 weak (키가)크다 tall – 키가 작다 short
“Grammar to Explain” 관계대명사는 접속사 역할을 하면서, 동시에 앞에 나온 명사나 대명사
“Grammar to Explain” 동사와 부사가 결합하여 하나의 타동사 역할을 할 때에 그
“Grammar to Explain” 1) The old woman can dive into a river. [능력=is able to] 2) You can go. / Can I speak to you for a moment? [허가=may] 3) You can't run.
1. 동사의 시제와 태 이해하기 2. 조동사 이해하기 3. 준동사 이해하기 4. 가정법 문장 이해하기
Read and Think 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(3/8) [제작의도] [활용방법]
강변 교회 유초등부 설교. 강변 교회 유초등부 설교 강변 교회 유초등부 설교 이에 말씀하시되 내 마음이 매우 고민하여 죽게 되었으니 너희는 여기 머물러 나와 함께 깨어 있으라 하시고(마태복음 26:38) 이에 말씀하시되 내 마음이 매우 고민하여 죽게 되었으니.
제 10장 외국인을 위한 한국 문화 교육 연구의 현황 및 과제
Speaking -두 번째 강의 (Part 1 실전테스트 1,2) RACHEL 선생님
네가 나를 사랑하느냐 요21:15-17.
원천 6교회 10월 11일 주일 예배.
< 시제 종류와 완료형 >.
6. Surfing is fun Grammar in Action & Think and Solve 영어 7-a 단계
제6장 형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치.
“Grammar to Explain” 관계대명사가 전치사(구)의 목적어로 쓰일 때에 미국영어에서는
“Grammar to Explain” 유사 관계대명사(as, but, than)는 본래 관계대명사가 아닌데도 관계대명사와 같은 역할을 한다. 1. as : as, such, the same 다음에 쓰이거나, 앞문장 전체를 받는 which 역할 (a) As many boys.
“Grammar to Explain” 장소의 접속사는 보통 where를 가리키는데
“Grammar to Explain” ① 타동사 현재분사: 남에게 영향을 준다. boring lecture [능동]
“Grammar to Explain” 강조하고 싶은 어구를 it is [was]와 that사이에 위치시킨다. 이 때 강조되는 말이 사람 이면 that 대신에 who, 사물이면 which, 장소의 표현이면 where, 시간의 표현이면 when을 쓸 수 있다. 문장의 보어나.
“Grammar to Explain” 가정법 조건절에서 if를 생략할 수 있는데, 이 때 조건절의 주
“Grammar to Explain” 관계대명사 what은 선행사를 이미 포함하여[what=the thing
“Grammar to Explain” 1. 현재의 동작: Here comes the bus.(버스가 온다.)
예수꼴 예배찬양 부모, 친구 초청 추수감사예배 - 11월 19일 -.
“Grammar to Explain” 부정문과 의문문에 쓰이는 기본적 용법 외에도 다음의 중요한 역할들이 있다.
“Grammar to Explain”   부정사구를 뒤로 보내고 주어 자리에 형식주어 it를 주로 쓴다.       It is desirable to keep one's promise.(←To keep one's promise is desirable.)
“Grammar to Explain” 원칙적으로 보어가 필요하지 않는 완전자동사가
Space Oddity David Bowie 실용영어학과 경규영.
“Grammar to Explain” He has no more than 10,000 won. : 그는 만 원만 갖고 있다.
“Grammar to Explain” 명사의 종류
“Grammar to Explain” 관계사는 선행사의 제한 여부에 따라 두 가지 용법이 있다. 대체로 의미상의 큰 차이는 없는데, 다음의 경우는 그 맥락이 약간 다르다. 제한적(한정적) 용법 : 선행사를 수식(한정)하는 경우 She had three sons who became.
Presentation transcript:

“Grammar to Explain” 원급 ( 배수 / 분수 +as ∼ as...) 을 써서 배수나 분수를, 비교급 ( 수사 + 비교급 +than...) 을 써서 배수 ( 倍數 ) 를 표현할 수 있다. He worked twice as much as I did. ( 그는 나보다 두 배나 많이 일했다.) This bridge is four times as long as that one. ( 이 다리는 저것보다 4 배나 길다.) =This bridge is four times longer than that one. The population of Korea is about one third [half] as large as that of your country.

Maxims Introduced by Teacher The moon will be as bright as the sun, and the sun will be seven times brighter than usual, like the light of seven days in one. from Isaiah ( 이사야 ) 30 : 26 It will be ten times as expensive for them to unite with North Korea as for the Bonn government to absorb the former East Germany. from TIME

Maxims Translated by Student A space telescope would be seven times stronger than any earth telescope.... We'll literally be able to see to the end of the universe. from TIME We are taxed twice as much by our Idleness, three times as much by our Pride, and four times as much by our Folly. from “Father Abraham's Speech, or, The Way to Wealth” by B. Franklin

“My Maxim” Activity 다음을 참고하여, Othello 가 지닌 단점들 (Jealousy, Credulity of Iago or Disbelief in Desdemona) 로 인하여 그가 맞이한 비극적 운명을 서술해보세요. We are taxed twice as much by our Idleness, three times as much by our Pride, and four times as much by our Folly. Othello ( ).