REVIEW ∥ too 는 [ 너무, 지나친 ] 의 부정적 뜻을 가지며, [too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 ] 구문으로 [ 너무 ~ 해서 ~ 할 수 없다 ] 의 뜻을 갖는다. too ～ to 용법 too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 = so + 형용사.

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1/9 Mission Trip 8 회, , 손 낙원 화장실을 찿을 때 A: Is there a rest room near here? B: I’m afraid not. A: Is there a coffee shop or something? B: No, there’s.

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KEY POINT 1 ∥지각동사는 감각의 활동을 나타내는 동사 를 뜻한다. 이러한 동사들은 목적보어로서 원형부정사를 쓴다. 다음과 같은 동사들이 이에 속한다. 지각동사 feel 느 끼다 hear 듣다 listen to 듣다 look at 보 다 see 보다 watch 보.

34. 종속접속사 ( 시간 / 이유 ) 34. 종속접속사 ( 시간 / 이유 ) ▪ 종속접속사란 ? 연관성 두 개의 문장이 서로 연관성이 있어 하나를 빼면 의미가 완전하지 않을 경우 필요한 접속사 시간 : when, after, before 이유 : because, since,

KEY POINT ∥ as soon as ‖ on/upon V-ing 는 순간적 동작을 나타낸다. as soon as ~ 하자마자 as soon as = on/upon V-ing ~ 하자마자 As soon as he saw me, he ran away. = On/Upon.

… 할 수 있다. = be able to I can run to my house You can run to your house He can run to his house She is able to run to her house We are able to run to our.

KEY POINT ∥ can not/may/must + have pp. → 과거 사실에 대한 추측 조동사 have pp. ― 과거 사실에 대한 추측 can not have pp. 과거 사실의 부정적 추측～했을 리 없다 may have pp. 과거사실의 추측～했을지도 모.

KEY POINT ∥ 의문문의 강조 : on earth, the hell, in the world, ever 등의 부사 ( 구 ) 를 의문문에 써서 의문사를 강조한다. 의문문의 강조 What the hell are you doing? Who ever is that strange.

KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.

Lesson 8.  prefer A to B : (B 보다 ) A 를 더 좋아하다  I prefer riding a bike to driving a car.  She prefers apples to oranges. = She likes apples better than.

개념∥화법이란 다른 사람의 말을 전달하는 방법을 말한다. 화법에는 직접화법과 간접화법의 두 가지가 있다. 따옴표 (Quotation Marks) 를 써서 말한 사람 (speaker) 의 말을 그대 로 전달하는 방법을 “ 직접화법 ” 이라고 하며, 말한 사람의 말을 전달하는.

→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.

형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치. 형용사의 용법 (1)  보어 역할 : 명사나 대명사를 설명함. The book is very interesting.( 주격보어 )I I found the book interesting.( 목적격보어.

분사구문 전남고등학교. 분사구문이란 ? 분사로 시작하는 문장 – 분사 : 현재분사 (~ing), 과거분사 분사구문은 ‘ 접속사 + 주어 + 동사 ’ 로 된 절을 대신하는 기능을 한다. 이유, 시간, 조건, 양보 등을 표현하는 부사절을 분사구문으로 바꿔 쓸 수 있다.

KEY POINT ∥ 가정법 문장의 if 가 생략되면 주어와 동사의 어순이 바뀐다 ( 도치 ). 가정법에서 if 의 생략 If I should 동사원형 → Should I 동사원형 If I were → Were I If I had pp → Had I pp.

Edited by Sookhee Jeong. 1. 또래 협동학습 ( 그룹 스터디 ) – 세특기록 장점 : 부족한 점을 채우고, 장점을 강화하고 협동심을 기르고, 성적을 향상하고 … 2. 야간자율학습시간 - 절대 실내정숙 - 음식물 섭취하지 않기 - 휴대폰 사용하지 않기.

열등비교 not as/so + 원급 + as ～만큼 ～못 한 (열등비교) less 원급 than

정관사 The kite was high up in the sky.

A is no more B than C is D KEY POINT∥A is no more B than C is D

03월 식단표 So hot 비빔’s 덮으면 모락모락 보라매 도시락 03/21 (월) 03/22 (화) 03/23 (수)

의문사 + to 부정사 주어 To study hard is important.

PONIT 1 PONIT 2 walk처럼 이동하는 동사들 사역 동사 Jade danced with Jay. (춤추다)

It～that 강조용법의 개념 John wore a white suit at the dance last night.

특정한 전치사와 함께 쓰이는 동사 The rain prevented me from going out.

부정사의 의미상의 주어 It's more blessed (for people) to give than to receive.

주의해야 할 It～that 강조용법 Who interviewed you?

관계대명사 that The people whom/that they hired had high school diplomas.

any Have you got any aspirin? I can't understand any of your lectures.

가정법 과거/과거완료 ↔ 직설법 KEY POINT 1∥가정법 과거를 직설법으로 전환할 때는 시제를 현재형으로 하고 긍정의 내용은 부정으로, 부정의 내용은 긍정으로 바꾼다. 가정법 과거 If she were not young, she could enter the show.

Fifth theme : Writing Class Superhero powers

LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING

제 14 장 < 조 동 사 >.

비 교 급 ( 2 ) 비교, 최상급 만들기 원 급 의 문 장 비 교 급 의 문 장 최 상 급 의 문 장.

Talk and Talk 영어 8-a Lesson 6 I’m a Sea Turtle>TALK AND TALK>4/8

One more step 영어 8-b Lesson11 Loving is Doing >ONE MORE STEP>8/8

Fifth theme Superhero powers

< 부정사 용법, 시제 >.

제 18 장 < 시제 일치와 화법 >.

제1장 문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.

1. 나의 믿음 약할 때 - 주 가 붙드네 마귀 나를 꾀일 때 - 주가 붙드네 - 374장 1절

제 20 장 < 가 정 법 >.

조동사 must can will would may should.

제5장 조동사 must can will would may should.

SEP 1 Unit 05 / 06 Unit 05 Pattern 05-1

제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)

9. Do you have a scientific mind?

Talk and talk Could you…? 영어 7-b

제 10 장 < 접 속 사 >.

영어 4-a 단계 Dear Diary(7/8) Dear Diary Finish Line

9. Do You Have a Scientific Mind?

Hello, Everyone! 이번 강의에서는 에 대해 배워보는 시간을 가져볼까요? 시작합니다  Let’s go!

Lesson 3 For Our Green Earth 관계부사 계속적 용법의 관계대명사 which.

Read and Think 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(3/8) [제작의도] [활용방법]

제9장 접 속 사 접속사의 개념 1. 접속사 and 2. 접속사 but 3. 접속사 or 4. 접속사 that

제14장 비교 ( 2 ) 비교, 최상급 만들기 원 급 의 문 장 비 교 급 의 문 장 최 상 급 의 문 장.

to 부정사 이해 활용하기 영어 2학년 1학기 Lesson1. English Proverbs (6/8) [제작의도]

제 3 장 <구&절, 구조상 문장 종류>

제17장 화 법 1. 화법의 종류 형 성 평 가 2. 화법의 전환 (1) 3. 화법의 전환(2) 4. 시제 일치.

부정사1 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)

문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.

제6장 형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치.

제 21 장 < 특수구문 : 강조, 도치 >.

9. Do You Have a Scientific Mind?

수 동 태1 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.

국어지도 유아교육과 권수연 김아람 중등특수교육과 박수진 양한솔

가정법 1. if 2. I wish 3. as if = as though 4. without.

8강 I Can’t.

Fifth theme Superhero powers

Speaking -여섯 번째 강의 (Review ) RACHEL 선생님

Presentation transcript:

REVIEW ∥ too 는 [ 너무, 지나친 ] 의 부정적 뜻을 가지며, [too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 ] 구문으로 [ 너무 ~ 해서 ~ 할 수 없다 ] 의 뜻을 갖는다. too ～ to 용법 too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 = so + 형용사 / 부사 + that S + can not ～ 너무 ～ 해서 ～할 수 없다 She was too poor to feed her baby. = She was so poor that she could not feed her baby.

KEY POINT ∥ [not too 형용사 / 부사 to- 부정사 ] not too 형용사 / 부사 to- 부정사 ～하지 못할 정도로 ～하지는 않다 It is not too late for us to attend the meeting. = It is early enough for us to attend the meeting.

KEY POINT ∥ [too 형용사 / 부사 not to- 부정사 ] too 형용사 / 부사 not to- 부정사 너무 ～해서 ～하지 않을 리 없다 He is too clever not to solve the hard problem. = He is so clever that he can solve the hard problem.

◎ [too 형용사 a/an 명사 ] 의 어순에 주의해야 한다. He is too poor a man to support his family.(O) WARNING He is too a poor man to support his family.(X)

◎ so that 절로 바꿀 때 that 절을 완전한 문장으로 만들어야 한 다. This coffee is too hot for me to drink. WARNING → This coffee is so hot that I can't drink it.(O) → This coffee is so hot that I can't drink.(X)

2. He spoke too slowly for everyone to understand. = He spoke so ________________________________________. 3. The sight was too horrible for me to see twice. = The sight was so ______________________________. 1. The pickpocket ran away too fast for us to catch. = The pickpocket ran away so _____________________________. fast that we could not catch him ※ 다음 빈칸을 완성하시오. slowly that everyone couldn't understand him horrible that I couldn't see it twice

5. He is tall enough to see over the heads of other people. = He is so tall ___________________________________. = He is so tall that _____________________________________. 4. This book is so expensive that I can't buy it. = This book is too _____________________. expensive for me to buy ※ 다음 빈칸을 완성하시오. as to see over the heads of other people he can see over the heads of other people

7. He was too kind not to help her. = He was so kind ____________________. = He was kind _________________. 6. He is not too weak to work. = He is _____________ to work. strong enough ※ 다음 빈칸을 완성하시오. that he would help her enough to help her

8. He is too diligent not to do his homework. = He is so diligent __________________________. = He is diligent enough __________________. ※ 다음 빈칸을 완성하시오. that he can do his homework to do his homework