“Grammar to Explain” 분사구문 대신에 전치사 with 를 이용한 부사구로도 동시동작 상황을 표현할 수 있다. 대체로「 with+ 목적어 + 분사 / 형용사 / 부사 ( 구 ) 」의 형태로 표현된다. 형용사나 부사 ( 구 ) 의 경우는 어원적으로 볼 때 그.

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“Grammar to Explain” That was the reason why he had left. (=for which) 그것이 그가 떠난 이유였다. [ 그 때문에 그가 떠났다 ]. This is the way he has escaped. 이것이 그가 탈출한 방법이다.
“Grammar to Explain” 원급 ( 배수 / 분수 +as ∼ as...) 을 써서 배수나 분수를, 비교급 ( 수사 + 비교급 +than...) 을 써서 배수 ( 倍數 ) 를 표현할 수 있다. He worked twice as much as I did. ( 그는.
… 할 수 있다. = be able to I can run to my house You can run to your house He can run to his house She is able to run to her house We are able to run to our.
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“Grammar to Explain” 특수한 화법으로 직접화법과 간접화법의 중간적인 것이다. 소설에서 자주 쓰이는 이 묘출 ( 描出 ) 화법은 말 그대로 묘사체에 속한다. 작중 인물의 말이나 생각을 작가가 대신해서 묘사하여 전달하는 화법으로서 전달부분이 안 나타 나 있어도.
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분사구문 전남고등학교. 분사구문이란 ? 분사로 시작하는 문장 – 분사 : 현재분사 (~ing), 과거분사 분사구문은 ‘ 접속사 + 주어 + 동사 ’ 로 된 절을 대신하는 기능을 한다. 이유, 시간, 조건, 양보 등을 표현하는 부사절을 분사구문으로 바꿔 쓸 수 있다.
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“Grammar to Explain” 분사구문 대신에 전치사 with 를 이용한 부사구로도 동시동작 상황을 표현할 수 있다. 대체로「 with+ 목적어 + 분사 / 형용사 / 부사 ( 구 ) 」의 형태로 표현된다. 형용사나 부사 ( 구 ) 의 경우는 어원적으로 볼 때 그 앞에서 being 이 생략된 것이다. I got up before anyone could get on stage to help me, and with tears streaming down my face, I rushed to the piano. ( 나는 나를 도와 주러 누군가가 무대로 올라오기도 전에 일어나서는 눈물이 흘러내리는 얼굴로 피아노 쪽으로 급히 뛰어갔다.) Don't speak with your mouth full. ( 입에 음식을 가득 문 채 말하지 말아라.) She worked with her new clothes on. ( 그녀는 새 옷을 입고 일했다.) 여기서 on 은 부사이다.

Maxims Introduced by Teacher One's family is the most important thing in life. I look at it this way: one of these days I will be over in a hos- pital somewhere with four walls around me. And the only people who'll be with me will be my family. Robert C. Byrd Most of the troubles in the world starts that way, Jimmy, with people hearing or seeing something they shouldn't be. from “The God Boy” by Ian Cross

Maxims Translated by Student “ “VIVE LA FRANCE!” Then he stood there, with his head resting against the wall, and without speaking, he motioned to us with his hand: “That is all; go.” from “The Last Class” by Alphonse Daudet

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