4 th Generation HRD (Summary) February, 2014 Task’s Force

1 Contents 4 세대 HRD 관계망 1 * Appendix - PART I. Introduction “ 상생 ” 2 환경변화 vs. HRD 전략 3 경영전략 vs. HRD 전략 4 HRD 방향성 / 과제 5 - PART II. Learning - PART III. Knowledge

2 1 4 세대 HRD 관계망 - 학습, 지식, 성과, 일터 * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.15~20 Book Summary ‘ 즐거운 ’ 학습활동을 촉진시켜 ‘ 건강한 ’ 지식을 창조 및 공유하는 게 HRD 의 본질이요, ‘ 건강한 ’ 지식을 문제상황 / 전략과제에 적용하여 ‘ 보람찬 ’ 성과를 창출 / 공유하고, ‘ 행복한 ’ 일터를 조성함에 목적이 있음  HRD 의 본질 - ‘ 즐거운 ’ 학습활동을 촉진시켜 ‘ 건강한 ’ 지식을 창조하고 공유  HRD 의 목적 - ‘ 건강한 ’ 지식을 문제상황 / 전략과제에 적용하여 ‘ 보람찬 ’ 성과를 창출 / 공유 - ‘ 행복한 ’ 일터를 조성  “4 세대 HRD 가 주장하는 궁극적인 지향점은 ‘ 행복한 ’ 일터 조성에 있다.”

3 1 4 세대 HRD 관계망 - 학습, 지식, 성과, 일터 * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.15~20 ※ HRD 사이클 :

4 2 “ 상생 ” - 생태학적 HRD * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.21~36 Book Summary 개개인의 부족한 역량개발을 충족시키는 노력보다 더불어 살아가는 데 필요한 관계의 질을 개선하고 즐거운 학습을 통해 건강한 지식을 창출하고 이를 적용해 보람찬 성과를 나누는 행복한 일터 조성에 주력함  응용지식과 기술도 중요하나, 그 기반이 되는 기본 (basic) 과 토대 (fundamental) 을 굳건히 갖춘 HRD 방향 / 전략  통합과 관계를 생각하는 교육을 보다 강조하는 HRD 의 임무와 역할  기술적 편리함과 효율성보다는 인간적 따스함과 정감이 오가는 HRD  생태학적 휴머니스트를 양성하는 교육  HRD 는 더 이상 “Human Resource Development” 가 아니다.  HRD 는 “Happiness Revitalization Development” 또는 “Human Revitalization Development”  HRD 는 과학이라기보다 예술이 가깝다.  참고도서 : 더불어숲 ( 신영복 )  참고도서 : 나무가 나무에게 ( 신영복 )

5 3 환경변화 vs. HRD 전략 - HRD 의 발전 방향 * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.37~42 Book Summary 생산성과 효율성 그리고 속도가 미덕인 시대에서 즐겁고 포용하고 조화로움을 추구하며 관용을 베풀면서 화이부동 속에 이종배합을 추구하는 시대로의 변모에 맞는 HRD, “ 나는 일하는 동안 춤을 잊어본 적 없다 ”  첫째, 창조적 상상력을 촉발시키는 HRD  둘째, 매력과 체험을 파는 HRD 의 구축  셋째, 더불어 함께 살아가는 관계론적 HRD 의 필요  Best One 보다 Only One 을 길러내는 강점기반 HRD  참고도서 : 나, 너, 그리고 나눔 ( 이어령 )

6 4 경영전략 vs. HRD 전략 - 전략과 HRD 의 연계 * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.43~54 최근 경영환경의 패러다임은 ? HRD 부서의 전략 / 미션과 핵심가치는 ? HRD 전문가의 존재이유와 경쟁력은 ?

7 5 HRD 방향성 / 과제 - Web 2.0 시대의 HRD 2.0 * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.55~68 Web 2.0 의 변화동력인 1) 롱테일 법칙, 2) 지식창조 방식 변화, 3) 소프트웨어, 4) 핵심역량 변화, 5) 오픈 소스, 6) 디자인 방식 변화 등을 반영한 HRD 2.0 의 필요성이 대두함

8 Book Summary  현장이 답이다.  마음을 훔쳐라 !  스토리가 경쟁력이다.  지식보다 상상력이 중요하다.  Reader 가 Leader 다.  융복합만이 살길이다.  ‘ 도전 ’ 에 ‘ 한계 ’ 를 두지 말고 ‘ 한계 ’ 에 ‘ 도전 ’ 하라  익숙한 것을 낯설게 하라.  ‘ 너 ’ 의 개성이 ‘ 우리 ’ 의 아름다움이다.  ‘ 이쪽 ’ 편에 서지 말고 ‘ 저쪽 ’ 편에 서라.  참고도서 : Web 2.0 경제학 ( 김국현 ) 5 HRD 방향성 / 과제 - Web 2.0 시대의 HRD 2.0 * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.55~68 ※ HRD 시사점 :

9 Contents * Appendix - PART I. Introduction - PART II. Learning - PART III. Knowledge 21 세기 학습원리 1 조직학습 2

세기 학습원리 - ‘ 즐거운 ’ 학습 * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.69~306 “ 일상적 삶과 일이 곧 학습의 기회이자 무대 ”

11 2 조직학습 - “ 학습조직 ” to “ 실천학습 ” “ 실천 없이 학습 없고 학습 없이 실천 없다.” * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.69~306

12 Contents * Appendix - PART I. Introduction - PART II. Learning - PART III. Knowledge 실천공동체 1 지식경영, 지식창조경영 2

13 1 실천공동체 - CoP 의 KFS * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.307~426 “Identity”

14 2 지식경영 - KM Framework “ 개방, 참여, 공유 ” * Source : 제 4 세대 HRD ( 유영만, 학지사 ), p.307~426

15 End of Document

16 Appendix 1.Career Development Program 2.Mentoring Program

17 Appendix - 1) Career Development Program CDP for “Happiness”

18 Appendix - 2) Mentoring Program “So difficult to succeed”