국어Ⅱ/박영목 내용 정리 4. 독서 문화의 이해 (3) 인터넷 시대의 매체 문화

▶ <인터넷 시대의 매체 문화> 읽기 (3) 매체 자료 읽기 166~175쪽 ▶ <인터넷 시대의 매체 문화> 읽기 [처음] 인터넷 시대의 ( 매체 )의 개념, 인터넷의 장ㆍ단점 ㆍ[167쪽 4~5행] 매체는 정보를 담는 그릇, 즉 메시지의 전달 도구이다. → 매체의 ( 전통적인 ) 개념 : 메시지의 ( 전달 도구 ) ㆍ[167쪽 9~10행] 이 빈 껍데기 안에 메시지가 담기는 순간 그것은 매체가 된다. → 매체의 기능과 의미는 각 매체가 담고 있는 ( 의미 있는 정보 )에서 비롯됨 ㆍ[167쪽 10~11행] 책, 텔레비전, 라디오, 영화, 전화 → ( 전통적인 ) 매체 ㆍ[167쪽 12~13행] 인터넷 시대에 접어들면서 ~ 통신망을 가리키는 말이 되었다. → ( 인터넷 시대 ) 매체의 개념 : ( 통신망 ) 그 자체로 변함 매체 전통적인 전달 도구 의미 있는 정보 전통적인 인터넷 시대 통신망

ㆍ[167쪽 17~22행] 인터넷의 ( 장점 )과 ( 부작용 ) 장점 부작용 인터넷의 장점 인터넷의 부작용 (3) 매체 자료 읽기 166~175쪽 ㆍ[167쪽 17~22행] 인터넷의 ( 장점 )과 ( 부작용 ) 장점 부작용 인터넷의 장점 인터넷의 부작용 ① 정보의 전달 속도가 매우 ( 빠름 ) ② 정보의 ( 생산, 복제, 가공 ) 이 쉬움 ① 각종 동영상 유출 사건, 사생활 캐기 등의 문제 ② ( 정보의 오락화 ) 현상 빠름 생산, 복제, 가공 정보의 오락화

(3) 매체 자료 읽기 [중간1] 매체의 속성 – ( 편집 ) 편집 166~175쪽 [중간1] 매체의 속성 – ( 편집 ) ㆍ[168쪽 날개] 매체에서 ‘편집’이라는 속성을 알아야 하는 이유 - 모든 매체가 ( 편집 )의 과정을 거쳐서 만들어짐 → 매체를 편집 과정에서 편집자의 ( 주관 )이 개입되기 때문에 편집된 매체를 있는 그대로 수용하면 ( 선입견 , 편견 )이 생길 수 있고, 중요한 순간에 ( 그릇된 판단 )을 내릴 수도 있다. ㆍ[168쪽 2~8행] ‘이강룡’의 행동이 편집되는 과정 편집 편집 주관 선입견 , 편견 그릇된 판단 생략된 정보 과장된 정보 ㆍ행위의 ( 의도 ) - 잠시 쉴 때 먹으려고 사과와 과도를 챙김 - 가던 중에 사야할 것이 생각나서 시장으로 감 ㆍ관찰자의 주관적인 ( 추측 ) - 표정은 암울해 보였다. ㆍ칼과 함께 들고 있던 ( 사과 ) ㆍ날이 ( 시퍼렇게 선 ) 칼 의도 추측 사과 시퍼렇게 선 → 사건의 전후 맥락 ( 생략 ), 인물의 표정에 대한 편집자의 주관적 해석으로 ( 과장 ) ⇒ 편집 과정을 통해 평범한 시민을 흉포한 사람으로 ( 왜곡 )되게 묘사함 생략 과장 왜곡

[중간2] 매체의 맥락 파악 – ( 해석의 관점 )과 편집 방향 (3) 매체 자료 읽기 166~175쪽 ㆍ[169쪽 3~5행] 매체 자료를 수용하는 올바른 태도 → 매체의 ( 의도 )를 파악할 것 ① 매체가 어떤 말을 하고 있는지 살펴보는 것 → 매체가 의도적으로 ( 강조 )하는 것을 파악 ② 매체가 말하지 않는 것이 무엇인지를 파악하는 것 → 매체가 의도적으로 ( 감추는 ) 것을 파악해야 ( 객관적인 진실 )을 알 수 있음 [중간2] 매체의 맥락 파악 – ( 해석의 관점 )과 편집 방향 ㆍ[169쪽 7~11행] 매체를 이해하기 위해 필요한 ( 맥락 )의 파악 - 같은 사건도 어떠한 ( 전후 관계 ) 속에 있는가, 글쓴이의 ( 가치관 , 관점 )에 따라서 전혀 다른 의미로 ( 해석 , 전달 )될 수 있음 의도 강조 감추는 객관적인 진실 해석의 관점 맥락 전후 관계 가치관 , 관점 해석 , 전달

(3) 매체 자료 읽기 ㆍ[169쪽 12행~170쪽 14행] 하나의 사건을 ( 관점 )에 따라 다르게 해석되는 사례 관점 166~175쪽 ㆍ[169쪽 12행~170쪽 14행] 하나의 사건을 ( 관점 )에 따라 다르게 해석되는 사례 [174쪽, 목표학습2-(1)] 세 신문 기사의 관점과 편집 방향 정리하기 관점 다루는 사건 사건과 관련하여 말한 것 사건과 관련하여 말하지 않은 것 사건을 보는 관점 A신문 OO시 행복동 주변의 ( 노점 철거 ) ㆍ노점상에 대한 OO시의 관점 ㆍOO시의 노점 영업장 ( 대책 ) ㆍ상인들의 ( 전업 )을 위한 OO시의 대책 ㆍ대책에 ( 반대 )하는 상인들의 관점 ㆍ철거를 거부하는 상인들과 철거 업체 직원들의 대치 ( OO시 ) 지지 ( 상인 ) 비판 B신문 ㆍ평화로 주변 노점 철거 마무리 ㆍ철거를 ( 거부 )하는 상인들과 철거 업체 직원들의 ( 대치 ) ㆍ노점상에 대한 ( OO시 ) 의 관점 ㆍ대책에 반대하는 ( 상인들 )의 관점 ㆍ상인들의 전업을 위한 ( 중립적 ) 관점 ( 객관적 사실 ) 만 제시함 C신문 ( 조성 대책 ) ㆍ대책에 반발하는 일부 상인들의 ( 입장 ) ( 상인 ) 대변 ( OO시 ) 비판 반대 OO시 대책 상인 전업 OO시 중립적 거부 객관적 사실 상인들 노점 철거 대치 조성 대책 상인 OO시 입장

(3) 매체 자료 읽기 [174쪽, 목표학습2-(2)] 신문 기사를 읽을 때 비판적 수용이 필요한 이유 166~175쪽 [174쪽, 목표학습2-(2)] 신문 기사를 읽을 때 비판적 수용이 필요한 이유 ㆍ모든 매체는 ( 편집 )의 과정을 거치며 이 과정에서 ( 관점 , 가치관 , 입장 )이 반영됨 → 매체에 담긴 정보는 객관적 사실이 아니라 매체의 관점에 따라 ( 해석된 ) 내용이므로 비판적으로 읽고 수용해야 함 ㆍ[170쪽 15~22행] 매체의 ( 선정성 )과 ( 상업성 ) 비판 - 선정적인 매체의 목적 : ( 조회 수 ) 증가 → ( 수익 증대 ) → 매체의 가장 기본적인 덕목인 ( 신뢰성 , 타당성 , 공정성 )을 무시하게 됨 편집 관점 , 가치관 , 입장 해석된 선정성 상업성 조회 수 수익 증대 신뢰성 , 타당성 , 공정성

(3) 매체 자료 읽기 [끝] 인터넷 시대의 매체가 지닌 ( 문제점 ) 문제점 166~175쪽 [끝] 인터넷 시대의 매체가 지닌 ( 문제점 ) ㆍ[170쪽 23~26행] 문제점① ( 훑어보기 ) 식의 뉴스 읽기 - 엄청난 양의 뉴스ㆍ정보가 필요 이상으로 소비되며, 생산된 뉴스를 다 소비하기 전에 더 많은 양의 뉴스가 생산ㆍ공급됨 → 생산되는 뉴스의 양을 따라가기 위해서 뉴스의 내용을 (훑어보게 ) 됨 → 뉴스ㆍ정보의 내용을 ( 비판적 )으로 따져서 읽지 않음 ㆍ[171쪽 27행~172쪽 4행] 문제점② - 대중들이 훑어보기 식으로 뉴스ㆍ정보를 읽게 됨 뉴스의 조회 수에 따라 뉴스 제공사의 ( 수입 )이 결정됨 → 자극적ㆍ오락적인 정보가 ( 유통 )됨 → 정보의 ( 소비 속도 )를 중시 → ( 책임 의식 )이 결여됨 문제점 훑어보기 훑어보게 비판적 수입 유통 소비 속도 책임 의식

(3) 매체 자료 읽기 ▶ 제재 개관 ㆍ[172쪽 4~13행] 문제점③ 정보의 오용 사례 – ( 인기 검색어 ) 166~175쪽 ㆍ[172쪽 4~13행] 문제점③ 정보의 오용 사례 – ( 인기 검색어 ) - 중요하지 않아도 매체에 많이 ( 노출 )되면 중요하고 인기 있는 정보로 ( 오인 )함 - 정보에 대한 ( ㅈㅁㄷ )와 정보의 ( ㄱㅊ )는 별개의 문제 → 이를 구별할 줄 알아야 현실을 ( 객관적 )으로 바라볼 수가 있음 인기 검색어 노출 오인 주목도 가치 객관적 ▶ 제재 개관 갈 래 비평문 성 격 분석적, 비평적, 예시적, 설명적 제 재 인터넷 시대의 매체, 매체 문화 주 제 인터넷 시대에 필요한, 매체 자료를 받아들이는 바람직한 태도 ① 매체의 발달에 따라 매체의 개념이 어떻게 변화하였는지 ( 통시적 )으로 설명하고 있음 ② ( 사례 )를 들어 매체의 속성과 문제점을 분석하고, 이를 통해 매체 자료를 ( 수용 )하는 바람직한 ( 태도 )를 설명하고 있음 특 징 통시적 사례 수용 태도

(3) 매체 자료 읽기 ▶ 학습 활동 [내용학습 1] 글의 내용을 바탕으로 매체의 개념 정리하기 매체의 개념 매체의 예 166~175쪽 ▶ 학습 활동 [내용학습 1] 글의 내용을 바탕으로 매체의 개념 정리하기 매체의 개념 매체의 예 기존 매체 ㆍ정보를 담는 그릇 즉 메시지의 ( 전달 도구 ) ㆍ책, 텔레비전, ( 라디오 ), ( 영화 ), ( 전화 ) 등 인터넷 시대의 매체 ㆍ메시지를 넘어 ( 통신망 ) ㆍ통신망을 장악한 모든 것 ㆍ( 들머리사이트 ) ㆍ( 개인 누리집 ) 라디오 전달 도구 영화 전화 통신망 들머리사이트 개인 누리집

(3) 매체 자료 읽기 [내용학습 2] 글을 통해 알 수 있는 매체의 문제점과 내용 연결해보기 ① 정보의 신뢰성과 타당성 결여 166~175쪽 [내용학습 2] 글을 통해 알 수 있는 매체의 문제점과 내용 연결해보기 ① 정보의 신뢰성과 타당성 결여 ㆍ ㆍ㉠ 정보의 정확한 전달보다 정보를 더 많은 사람에게 노출하는 것이 중요해지면서 자극적이고 질 낮은 정보들이 넘쳐 나게 되었다. ② 선정성과 저속성 ㆍ ㆍ㉡ 모든 매체는 편집 과정을 거친다. 이 과정에서 편집자의 의도에 따라 사실이 왜곡될 수 있다. ③ 상업성 ㆍ ㆍ㉢ ‘조회 수 증가 → 수익 증대’라는 원리가 무엇보다 중시되면서 매체의 책임 의식이 점차 약해지고 있다.

※ 신뢰성, 타당성, 선정성, 상업성을 판단할 수 있는 질문 (3) 매체 자료 읽기 166~175쪽 ※ 신뢰성, 타당성, 선정성, 상업성을 판단할 수 있는 질문 ㆍ신뢰성 : 내용이 ( 믿을 만한 ) 것인가? ㆍ타당성 : 내용의 추론 과정이 ( 논리적 )으로 올바른가? ㆍ선정성 : 내용이 지나치게 말초적이거나 자극적인 ( 흥미만 ) 불러일으키지 않는가? ㆍ상업성 : 내용이 ( 상업적 이윤 )을 목적으로 하지 않는가? 믿을 만한 논리적 흥미만 상업적 이윤

(3) 매체 자료 읽기 [목표학습 1] 다양한 매체의 특성 알아보기 (1) 각 매체의 특성 정리해 보기 신문 라디오 텔레비전 166~175쪽 [목표학습 1] 다양한 매체의 특성 알아보기 (1) 각 매체의 특성 정리해 보기 신문 라디오 텔레비전 인터넷 사용하는 감각 시각 청각 정보 생산자 신문사 방송사 신문사, 방송사, 정보 가공의 난이도 쉽지 않음 정보의 흐름 일방적 정보 전달의 신속성 보다는 높으나 보다는 낮음 보다는 높으나 복잡하고 심층적 정보 전달 라디오, 텔레비전보다 신문, 인터넷보다 하지만 라디오보다는 함 비교적 시각, 청각 시각, 청각 방송사 개인 쉽지 않음 쉬움 일방적 쌍방향적 신문 신문 가장 낮음 매우 높음 인터넷 인터넷 불리 불리함 유리함 유리함 유리

(3) 매체 자료 읽기 (2) 각 매체를 사용할 때의 유의할 점 사용할 때의 유의점 신문 라디오 166~175쪽 (2) 각 매체를 사용할 때의 유의할 점 사용할 때의 유의점 신문 ① 정보의 흐름이 일방적이고, 신문사의 ( 정치적 ) 입장이 강하게 반영됨 ② ( 관점 , 편집 방향 )이 다른 여러 신문을 ( 비교 )하며 읽는 것이 도움이 됨 → ①, ②에 유의하여 ( 주체적 태도 )로 기사를 ( 비판적 )으로 읽어야 함 ③ 신문이 독자들에게 배포될 때까지 시간이 걸리므로 정보 전달의 ( 신속성 )이 떨어짐 → 시간이 흘러 정보의 내용이 바뀌었을 수 있다는 점을 감안하여 수용 라디오 ① 방송사의 ( 입장 , 관점 )에 따라 뉴스ㆍ정보가 ( ㅅㅂㆍㄱㄱ )됨 ② 정보의 흐름이 ( 일방적 )임 → ①, ②에 유의하여 정보 제공자가 어떤 입장과 관점에서 사건을 다루는지 파악하여 ( 비판적 )으로 수용해야 함 정치적 관점 , 편집 방향 비교 주체적 태도 비판적 신속성 입장 , 관점 선별ㆍ가공 일방적 비판적

(3) 매체 자료 읽기 (2) 각 매체를 사용할 때의 유의할 점 사용할 때의 유의점 텔레비전 인터넷 166~175쪽 (2) 각 매체를 사용할 때의 유의할 점 사용할 때의 유의점 텔레비전 ① 사건 장면ㆍ사물을 촬영하는 ( 각도 )에 따라 동일한 사건ㆍ사물이 다른 내용으로 전달되거나 ( 왜곡 )될 수 있음 → 텔레비전을 통해 전달되는 정보를 비판적으로 수용해야 함 ② 한정된 시간에 담을 수 있는 정보의 양이 ( 제한 )되어 있음 → ( 전문적, 심층적 ) 정보가 필요할 때는 텔레비전에만 ( 의존 )해서는 안 됨 인터넷 ① 잘못되거나 ( 부정확 )한 정보가 많음 ② 정보의 복제ㆍ가공이 쉬워 ( 출처 )가 불분명하여 ( 신뢰성 )이 떨어짐 ③ ( 상업성, 선정성 )을 띤 정보가 많음 → ①~③을 유의하여 여러 정보 가운데 자신에게 필요하고, 신뢰할 만한 정확한 정보를 가릴 수 있는 ( 안목 )을 길러야 함 각도 왜곡 제한 전문적, 심층적 의존 부정확 출처 신뢰성 상업성, 선정성 안목

(3) 매체 자료 읽기 [목표학습 3] 매체 자료 분석ㆍ비판하기 광고 카드 회원을 늘림 의도 자사 카드를 사용하는 남성을 166~175쪽 [목표학습 3] 매체 자료 분석ㆍ비판하기 광고 의도 카드 회원을 늘림 전략 자사 카드를 사용하는 남성을 ‘성공한 남성’, ( 여성에게 매력적인 남성 )으로 이미지화함 광고에 담긴 가치관 ㆍ소비 능력이 ( 남성의 매력 )이라고 말함 ㆍ여성은 남성의 소비 능력에 이끌리는 ( 대상적 존재 ), 남성은 자신의 소비능력으로 여성의 마음을 끄는 ( 주체적 존재 )라는 ( 편견 )을 담음 문제점 비판 ㆍ( 물질 만능 ) 주의를 조장할 수 있음 ㆍ여성과 남성에 대한 ( 잘못된 ) 인식을 심어줌 ㆍ( 성차별적 ) 편견을 심화시킬 수 있음

(3) 매체 자료 읽기 [목표학습 3] 매체 자료 분석ㆍ비판하기 기사 드라마 ‘보고 또 보고 싶네’ 41회 줄거리 내용 166~175쪽 [목표학습 3] 매체 자료 분석ㆍ비판하기 기사 내용 드라마 ‘보고 또 보고 싶네’ 41회 줄거리 기사에 사용된 전략 드라마 속 내용을 실제 사건으로 오해할 수 있게 ( 표제 )를 씀 문제점 비판 ( 자극적인 ) 표제로 조회 수를 늘려 수익을 키우려 함 → 매체의 문제점 중 ( 선정성 ), ( 상업성 )을 보여줌