체험학습 20050005 권지헤 20060414 박설화 20060828 하희연
목 차 1. 들어가기 2. 체험학습이란? 3. 체험학습의 조건 4. 체험학습의 실태 – 설문지 5. 체험학습의 사례 – 배움의 놀이터가 실현되는 곳 6. 결론
“시험대신 체험학습” -일제고사에 대한 항의 표시 들어가기 “시험대신 체험학습” -일제고사에 대한 항의 표시
체험학습이란? '체험을 통한 학습' 체험하면서 익혀 나가는 학습 몸소 경험하여 습득해 가는 학습 '능동적 학습', '자율적 학습', '활동학습' 현실 사회 생활 속에서 직접적인 역할
체험학습의 조건 1. 의도성 분명한 동기와 목적의식을 중심으로 자신의 2. 구조성 학습자의 선행 경험과의 연계 3. 맥락성 경험을 결집, 주체적 의미 형성 2. 구조성 학습자의 선행 경험과의 연계 새로운 경험 요소들간의 체계 구축 3. 맥락성 실제 생활 세계의 경험 속에서 그와 생태적 특성이 유사한 상황을 학습자가 경험 하도록 함
체험학습이라고 하면?
체험학습실태에 관한 설문지 (교사용) 2008.2.12~20082.16 경기도 교육청 창의 사랑방 설문 참여 189명
Q 체험학습의 목적으로 타당한 것은?
Q 학교가 주관하는 체험학습의 취지나 목적의 효과는?
Q 학교에서 실시하는 체험학습의 영역은?
Q 학교 주관 체험학습이 이루어지는 장소
Q 체험학습의 사전 사후 학습은 잘 이루어 지고 있는가?
Q 체험학습의 가장 큰 문제점은?
Q 체험학습이 성공적으로 이루어지려면?
설문지 결과 효과적인 체험학습이 이루어지지 않음 - 체험학습의 의미, 목적, 영역, 장소 체험학습에 대한 인식의 전환 필요 학생에게 흥미를 제공하는 체험학습 부재 비용, 시간의 문제 교사와 학부모 간의 끊임없는 의사소통 수업을 개선하려는 교사의 의지
*교육이 미래다 *PD수첩 <행복을 배우는 작은 학교들> -남한산 초등학교 배움의 놀이터가 실현되는 곳 *교육이 미래다 *PD수첩 <행복을 배우는 작은 학교들> -남한산 초등학교
행복을 배우는 작은 학교들
남한산 초등학교의 사례 학생들의 학교에 대한 인식 - 가고 싶은 학교, 재미있는 학교 자연과 함께 하는 수업 자기주도적 학습 - 궁금한 것에 대한 해결 욕구 배움의 핵심요소는 몸을 움직여서 겪게 하고, 드러나게 하는 것 -> 체험
남한산 초등학교의 사례 불필요한 행정의 간소화 -공문서 작성, 전시성 행사 학급당 소수의 학생 수 규칙적인 학부모 모임 -교육 의견 나누기 교사의 변화 -학생의 이야기가 가득한 교무회의
학교 수업 고정관념을 깨자! 경희여중 강용철교사 국어수업 숭덕여고 안필헌교사 생물수업 http://www.imbc.com/broad/tv/culture/education/vod/index,1,list1,2.html
수업 사례분석 학습내용과 연관된 멀티미디어 자료 활용 교과목을 새로운 관점에서 접근 교과 과정의 지식을 실생활에의 적용 학생들이 직접 참여하는 수업
결론 제도적 장치 필요 -불필요한 행정 업무 최소화, 학급 당 학생수 지속적인 근무 체제 -교사와 유대관계 형성 -학생에 대한 지속적인 관찰 가능 눈높이 낮추기 -학생들의 시선으로 바라보기 교사가 미리 체험해 보기
감사합니다^^