2016학년도 중학교 대상 학교로 찾아가는 대입설명회 2016. 9. [학교혁신과]

날개를 달고 싶은 교사 강사 김용규 소개 현수학교사 진로진학상담 교사 교직 30년 재직 대입지도 25년 전국진학진로협의회 연구위원 세종시대입상담교사 및 대입자료개발 위원 대학교육협의회 대입상담교사 및 대표강사 날개를 달고 싶은 교사

※ 계열별 전국 고등학교 현황(2015년 입학생기준)) 전국 중 고등학교 현황(약) ※ 전국 중학교 현황(2015년 입학생기준)) 구분 합계 학 교 수 3,204 ※ 계열별 전국 고등학교 현황(2015년 입학생기준)) 구분 합계 일반고 특수목고 자율고 특성화고 학 교 수 2,334 1,537 148 161 498 ※ 일반고, 특수목적고, 자율고 평균 대학 진학 학교수 서연고 모집정원 평균 입학인원 1,836 10,990 5.98 의학계열 정원(3500) 1.90

학교 학생 부모 지역사회 (국가, 사회단체) 대학입학 및 진로

1 2 3 4 2017이후 대입전형 주요사항 학생부위주 종합전형의 이해 주요대학 입학전형 방법 및 대입결과 성공적인 대입대비를 위한 기본 준비

학령 인구 변화 출생 년 대 상 학 생 수 (명) 1997년생 (올 졸업) 668,344 1998년생 (올 고3) 634,790 1999년생 (올 고2) 614,233 2000년생 (올 고1) 634,501 2001년생 (올 중3) 554,895 2002년생 (올 중2) 492,111 2003년생 (올 중1) 490,543 2004년생 (올 초6) 472,761

현재 학령 인구 변화와 대입 수능 응시자 변화 구 분 4년제 대학 전문대학 모집 계 수능지원자 수능응시자 2017 355,745 214,857 570,602 60만 명? 55만 명 ? 2016 365,309 219,180 584,489 631,184 585,332 2015 376,867 234,596 611,463 640,621 594,835 2014 379,514 246,070 625,584 650,752 606,813

변화하는 대입제도 (학년도별 주요특징) (2017학년도) 한국사 필수, 국어통합, 수학나/가형 고3 (2017학년도) 한국사 필수, 국어통합, 수학나/가형 고2 (2018학년도) 수능 영어 절대평가 등급제 고1 (2019학년도) 성취평가 대입반영 유예 중2 (2021학년도) 문 이과 통합 논의 중, 재외국민 지원자격 표준화

2017학년도 대입 주요 특징 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 수시모집 비중 증가(66.7%→69.9%) 학생부 중심 전형 비중 증가(57.4%→60.3%) 3. 논술 모집인원 488명 감소, 28개교 실시 4. 적성시험 모집인원 77명 감소, 10개교 실시 5. 정시모집 동일 모집단위 내 분할 모집 금지 6. 수능에서 필수로 지정된 한국사 첫 반영 7. 국어 및 수학 영역 수준별(A/B형) 시험 폐지

2017 이후 대입전형 변경사항 현황 수능 영어영역 절대평가 등급제 성취평가제 도입(유예) 문.이과 통폐합(예정) 2017학년도(고3) 2018학년도(고2) 2019학년도(고1) 2021학년도(중1) 한국사 필수, 국어 수준별 폐지 수능 영어영역 절대평가 등급제 성취평가제 도입(유예) 문.이과 통폐합(예정)

2018 영어 절대평가 반영 방식 대 학 계열 1등급 2등급 3등급 4등급 5등급 6등급 7등급 8등급 9등급 서울대 공통 총점 -0.5 -1.0 -1.5 -2.0 -2.5 -3.0 -3.5 -4.0 연세대 100점 95 87.5 75 60 40 25 12.5 5 고려대 -1 -3 -5 -7 -9 -11 -13 -15 성균관대 인문 97 92 86 64 58 53 50 자연 98 서강대 99 96 94 93 한양대 90 82 72 46 30 12 88 80 78 44 28 이화여대 250점 240 230 220 210 200 190 180 170 중앙대 20점 19.5 18.5 17 15 9.5 5.5 한국외대 84 76 68 경희대 200점 192 178 154 120 22 서울시립대 286점 279 272 265 258 251 244 237 195 185 175 165 160

대입전형 방법 최대 수시4개, 정시2개 운영 문제풀이는 허용하지 않으므로 적성고사와 심층면접은 허용하지 않는다.(지양), 약술형 고사도 문제풀이에 해당되므로 사용을 지양한다. 적성고사는 폐지가 아님, 학생부교과 중심으로 학생부60+적성40으로 선발 가능. 평가에는 반영됨. 적성대학이 논술 실시라는 경우에도 평가에 반영 예체능과 정원외 특별전형은 전형 개수에 제한되지 않는다. 학생부 종합전형에서 단계별 전형 가능하나 우선선발은 허용되지 않음 우선선발은 가능하지 않음, 별개의 전형(반영비율에 차이)으로 선발해야 함 특기자는 모집단위 관련 학과 모집: 외고 전공 어학 관련 학과 또는 국제학부로 지원하도록…

2017학년도 전국 모집인원 비교

2017학년도 전국 vs 서울 15개대 모집인원

2017학년도 서울 15개대 모집인원

2017학년도 서울 15개 대학 수시 전형별 모집인원

예시 2017학년도 교육대학 모집인원 없음 4개 합14 4개 합9/10

선택 대학 입학 학생부 종합 논술 적성 특기 수능 학생부 교과 학생부 종합 교과

대학에서 반영하는 교과를 산출 : 인문(국수영사) & 자연(국수영과 준비) 학생부 교과 전형 학교 지원과 합격 여부는 수능이 열쇠 수능최저충족 여부 중요 최저 학력 기준이 없는 대학 : 합격선 거의 1등급 대 경쟁률이 논술, 적성 전형에 비해 낮게 형성 주요대학 모집인원이 적음. 학년별 반영비율, 반영교과 확인 일반계고 학생들 중 1, 2, 3등급 학생들에게 유리. 최초합격과 추가합격선의 차이 중복합격자 다수 발생. 대학에서 반영하는 교과를 산출 : 인문(국수영사) & 자연(국수영과 준비)

학생부교과전형 없는 서울권 대학 건국대학교 경희대학교 서강대학교 서울대학교 성균관대학교 서울여자대학교 서울과학기술대학교

학생부 교과전형_ 수능 최저학력기준 미적용 대학 전형명 모집인원 전형 요소별 반영 비율(%) 가톨릭대 학생부우수자 194 학생부교과70+비교과30 국민대 교과성적우수자 468 1단계 :학생부100(6배수), 2단계:학생부70+면접30 동국대 학교생활우수인재 288 1단계 :학생부100(3배수), 2단계:1단계70+면접30 명지대 학생부교과 250 학생부100 학생부교과(면접) 270 1단계 :학생부100(5배수), 2단계:1단계60+면접40 서경대 206 성신여대 교과우수자 541 세종대 527 숭실대 470 아주대 학교생활우수자 378 학생부 교과80+비교과20 이화여대 고교추천전형 450 1단계(3배수):학생부80+서류20, 2단계:1단계80+면접20 인천대 INU교과전형 553 1단계(3배수):학생부100, 2단계:학생부60+면접40 인하대 425 1단계(3배수):학생부100, 2단계:교과70+면접30 한양대[서울] 318 1단계 :학생부100(3배수), 2단계 :면접100

성적은 기본+학교생활기록부에 기록이 되어 있지 않다면? 학생부 종합 전형 종합 전형의 기본 스펙은 학업 성적 서울 상위권 대학 제외한 대부분의 대학 수능 최저 없음 비교과 활동이 매우 중요 지원학과를 중심으로 동아리-봉사-독서-교과-수상 등. 자기소개서 : 서류평가의 첫 번째 관문 학교생활기록부가 중심으로 나만의 스토리를 작성 기술내용과 생활기록부를 비교 및 대조 검토 면접 실시하는 경우 면접의 영향력 절대적 성적은 기본+학교생활기록부에 기록이 되어 있지 않다면? 지원을 과감히 포기

학생부 종합전형의 평가 요소 1 2 3 4 5 기초학업역량 전공적합성과 준비도 문제해결력과 자기주도성 인성적 특징 (적극성, 협력, 창의성,책임감 등) 5 학교생활의 충실성

내신 불리한 학생들 서울 수도권 대학 도전의 기회 논술 전형 내신 불리한 학생들 서울 수도권 대학 도전의 기회 1단계 수능최저학력기준 충족 2단계 논술 준비 최저 미충족 학생 많아 추가 합격 가능성 기대 대학 논술 유형에 맞게 준비 : 논술영향력 내신 높아도 논술 준비해야 꼭 해야 합격가능성 높음. 주요대학 학생부 실질반영비율 낮은 편 주요대학 학생부 5~8등급도 합격 고교 교육과정 범위 내에서 출제 인문 국어모의고사 2~3등급 & 자연 수학.탐구 2-3등급이면 논술에 도전

내신이 4-6등급인 사람이 모의고사 국어 3-4등급, 수학 3-4등급 일 때 도전하라 적성고사 전형 내신이 4-6등급인 사람이 모의고사 국어 3-4등급, 수학 3-4등급 일 때 도전하라 교과서 위주 고교 교과내용에서 출제 교재는 EBS EBS교재 연계율 80% 이상 철저한 수능 준비 수능준비와 병행해 부담 최소화 수능보다 쉽다 1.국어+수학 2.국어+수학+영어 ▣ 각 대학의 홈페이지 적성고사 기출문제와 모의적성문제 반복 학습 중요

자신의 특기(외부 스팩)가 있을 때 일 때 도전하라 특기자 전형 자신의 특기(외부 스팩)가 있을 때 일 때 도전하라 스팩 위주 대외 포상 어학점수 특목고 자사고용 일반계고 학생도 합격 철저한 활동 면접준비 중요 ▣ 말 그대로 특기자

지방대학 및 지역균형인재 육성에 관한 법률 제 15조 제1항에 따라 지역인재 특별전형 실시 지역인재 특별 전형의 특징과 지원전략 지방대학 및 지역균형인재 육성에 관한 법률 제 15조 제1항에 따라 지역인재 특별전형 실시 지방 대학의 의과 대학, 치과 대학, 한의과 대학에 입학자 중 해당 지역 출신 학생 수가 일정 비율 이상 되도록 법률에 명시 :  해당지역 학생의 의과대학 진학률 증가 2. 선발 규모 확대 : 2016학년도 79개 대학 9,980명  2017학년도 81개 대학 10,120명 (▲140명) 3. 서울권 대학의 지역인재 전형은 수도권[서울,경기,인천]을 제외한 지역의 학생들만 지원할 수 있는 전형

고교소재지별 지역인재전형 지원 가능대학 고교 소재지 지원가능 대학 대학 소재지 대전 충남 충북 세종 대전대, 목원대, 배재대, 우송대, 을지대(대전), 한남대, 충남대 홍익대(세종) 건양대, 공주대, 나사렛대, 남서울대, 백석대, 상명대, 선문대, 순천향대, 중부대, 청운대, 한국기술교육대, 호서대 건국대(글로컬), 세명대, 청주대, 한국교통대 , 충북대 대전, 충남, 세종 공주교대 대전, 충남 남서울대 한서대 서원대, 중원대

대학진학방법 학습비용(수시,정시,국립,사립) 목표 대학은 어떻게 설정하는가? 1 학생의 흥미 적성(기대수준) 2 성적 확인(중,고) 3 학생 본인이 설정(학년별로 다름) 학습계획(수능, 내신, 비 교과) 4 대학진학방법 학습비용(수시,정시,국립,사립) 5

학생부종합 전형 안내 학생부 종합 전형의 주요 특징 1단계 서류평가 100, 2단계 서류+면접 평가 서울대 지역균형, 연세대 학생활동우수자, 고려대 융합인재 등 충실한 학교 생활 내용을 서류에 자세히 기록 제출 학생부의 비교과 활동이 중요하게 부각 자기소개서를 작성하면서 전공 관련 활동을 챙겨야 미리 자기소개서 작성하면서 관련 활동 연계 자소서에 공인어학성적, 외부수상 실적 기재 금지 학교장이 허가한 교외 활동이라도 수상실적 기재 시 0점 처리함

학생부종합전형 평가 추천서 학교생활 기록부 자기 소개서

학생부 종합 전형의 평가 요소 예시 구분 전형자료 평가요소 평가 준거 잠재 역량 학교생활기록부 비교과 영역 (가장 기본이 되는 자료) - 수상실적 - 자격증 및 인증 - 리더쉽활동 - 봉사활동 - 동아리활동 - 진로활동 - 독서상황 - 행동특성 및 종합의견 등 - 전형적합성 (전형 취지의 적합성) - 학업발전성 (환경을 고려한 학업 성취도와 성장가능성) - 전공적합성 (전공에 대한 관심과 열정, 적성) - 사회성 (공감 및 배려의 품성 과 사회성) - 자기주도성 (동기 및 활동의 주도 성과 실행력) - 경험의 다양성 (창의적 체험활동의 다양성과 충실성) 자기 소개서 - 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습경험 - 고등학교 재학 기간 중 의미를 두고 노력했던 교내활동 - 학교생활 중 배려, 나눔, 협력 등의 사례와 느낀 점 - 지원자의 교육환경(가족, 학교, 지역 등)이 성장과정에 미친 영향 지원학과에 지원한 동기, 입학 후 학업(진로)계획 내가 쓰는 고교 자서전 교사추천서 (선택서류) - 추천인의 평가 내용 - 사례 및 근거 학업 적성 역량 학교생활기록부 교과영역 - 원점수, 과목 평균 - 표준편차 - 이수/미이수 - 석차등급, 이수자 수 - 교과목 이수현황, 단위 수 - 지원학부(과) 관련 교과성적 - 과목별 세부능력 및 특기사항 - 방과 후 학습

학생부종합전형과 자기소개서 입학사정관에게 자기소개서란? 1. 왜? 어떻게? 에 대한 답을 찾는 자료 1. 왜? 어떻게? 에 대한 답을 찾는 자료 2. 학교생활기록부의 보충자료 3. 지원자에 대한 궁금증 해소 자기 소개서

학생부 종합 전형 유형 예시 학생부 종합 평가100 경기대, 한양대(서울) 대다수 대학 서울대(일반), 건국대, 서울시립대 전형방법(%) 대학 1 학생부 종합 평가100 경기대, 한양대(서울) 2 단계별전형 [1단계] 서류100(2~4배수) [2단계] 1단계 점수+면접 대다수 대학 [1단계] 서류100(2~3배수) [2단계] 면접100 서울대(일반), 건국대, 서울시립대 3 일괄합산전형 서류+면접 서울대(지역균형) 4 교과+서류 경희대(학교생활충실자), 국민대(학교생활우수자), 덕성여대 등 5 서류100 단국대, 서강대, 성균관대, 중앙대(탐구형) 등

기초학업능력 평가기준 예시 영역 평가요소 평가기준 기 초 학 업 능 력 전반적 학업성취도 계열별 이수과목 성취도 학년별 학업성취도 추이 교과 관련 각종 활동 및 프로그램 참여, 수상실적 학교생활기록부 상의 교과성적이 본교 합격자 수준 학기별 학업성취도가 지속적으로 향상 모집단위별 관련 과목 이수단위가 높고 성취도 우수 모집단위와 관련된 특정 교과영역 심화 프로그램 이수 교과 관련(교내외) 수상실적, 동아리활동

전공적합성 평가기준 예시 영역 평가요소 평가기준 전 공 적 합 성 전공에 대한 열의, 적성 전공 이해도 전공 관련 활동의 적합성 학업, 진로계획의 타당성 선택전공에 대한 탐색과정이 관심-이유-활동 등 일관되고 깊이있게 서술 전공에 대한 준비 정도, 활동들이 가시적으로 (학교생활기록부, 추천서 등에서) 확인 가능함 전공에 대한 이해도가 높음 전공 관련 교과과목의 성취도 높음 전공 관련 수상실적, 활동이 나타남 학업, 진로계획이 타당성이 있음

인성 평가기준 예시 영역 평가요소 평가기준 인 성 공동체정신 (리더십, 조정, 화합) 창의적체험활동 교우관계 성실성 공동체정신 (리더십, 조정, 화합) 창의적체험활동 교우관계 성실성 학교폭력 기재사항 등 교내활동에 대한 참여 공동 목표를 위한 협동이나 조정, 화합의 경험 리더십을 발휘한 경험 및 내용 교우관계 및 내용 결석 일수(결석 사유)

학생부 종합전형_수능최저학력기준(인문) 예시 학생부 종합전형_수능최저학력기준(인문) 수능최저학력기준 대 학 3개 2등급 서강/일반형, 사회통합, 서울/지역균형 3개합 6 연세/학교활동우수자, 사회공헌자 2개합 4 고려/학교장추천, 융합형인재, 기회균등, 이화/미래인재 2개 2등급 홍익/학생부종합(캠퍼스자율전공) 4개합 9 서울교대/교직인성우수자(※수학 가형과 과탐 선택시는 4개 등급 합 10) 2개합 5 이화/고른기회, 사회기여자 3개합 9 홍익/학생부종합(미술계열) ※탐구 모두 2개

학생부 종합전형_수능최저학력기준(자연) 예시 학생부 종합전형_수능최저학력기준(자연) 수능최저학력기준 대 학 3개 1등급 가천/가천의예, 고려/학교장추천, 융합형인재, 기회균등 (의예) 성균관/성균인재, 글로벌인재 (의예) 아주/아주ACE (의예) 연세/학교활동우수자, 사회공헌자 (의예, 치의예) 이화/미래인재 (의예) 3개합 5 가톨릭/학교장추천, 가톨릭지도자추천, (의예) (학교장추천은 수가 또는 과탐 1등급) 이화/미래인재, (의예) 3개 2등급 서울/지역균형 2개 2등급 서강/학생부종합-일반형, 사회통합 (수가 또는 과탐 2등급) 홍익/학생부종합(캠퍼스자율전공) 2개합 4 연세/학교활동우수자, 사회공헌자 (수가 또는 과탐 2등급) 이회/미래인재 4개합 9 서울교대/교직인성우수자 (수가 또는 과탐 2등급) 2개합 5 고려/학교장추천, 융합형인재, 기회균등 (수가 또는 과탐 포함) 이화/고른기회 3개합 9 홍익/학생부종합(미술)

고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해서 자유롭게 기술하세요.(1000자 이내) 2017학년도 대교협 자기소개서 양식 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해서 자유롭게 기술하세요.(1000자 이내) 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(교과 및 비교과 포함)을 3개 이내로 기술하세요. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(1500자 이내) 3. 학교생활 중 배려, 나눔,협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요.(1000자 이내). 4. 자율문항: 대학별 자율문항 1개 이내 사용 가능(1000자 이내) * 유의사항: 공인어학성적, 교과관련 교외 수상실적 포함 시 서류 평가에서 0점 처리함.

남이(부모, 교사,기타) 하면 자기주도적인 학생 본인 스스로 스스로 깨면

학생 학부모 학교 교사 학생 활동의 믿음 자녀의 해결능력 가속 - 자녀의 신뢰(기다림) 학교 활동 자기주도학습능력 함양 - 학습 내용에 학생활동 확대 - 교사와 학부모 상호간의 협력 - 학생활동 보장 자녀의 해결능력 가속 - 자녀의 신뢰(기다림) 학교 활동 - 학교생활기록부 작성·관리 권한 - 활동 무대 형성 조성 자기주도학습능력 함양 - 학습의 자기 주도성 - 활동의 자기 주도성 - 품성의 자기 주도성 학생 학부모 학교 교사

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존버 정신 시대 정신 X나게 버티는 사회정신 ( 이외수 ) 김 용 규