< 차 시 정 보 > 초등학교 바탕교육 교수용 콘텐츠 스토리보드 과제명 영역명 시민교육-청소∙정돈하기 집중 프로그램 초등학교 바탕교육 교수용 콘텐츠 스토리보드 영역명 시민교육-청소∙정돈하기 집중 프로그램 물건 바르게 사용하기 개발차시 34/45 집필자 김은실 집필 완료일 2017. 7.

학습순서 탐험 준비 탐험하기 탐험 마무리 탐험 초대장 활동 내용과 관련된 내용의 동기 유발 오늘의 탐험 공부할 문제 알아보기 학습내용 탐험 준비 탐험 초대장 활동 내용과 관련된 내용의 동기 유발 오늘의 탐험 공부할 문제 알아보기 탐험하기 탐험 하나 물건을 왜 바르게 사용해야 할까? 탐험 둘 학용품 바르게 사용하기 탐험 셋 함께 쓰는 물건 바르게 사용하기 탐험 마무리 학습정리 학습한 내용 중 핵심 내용을 일목요연하게 제시 확인하기 학습목표와 관련된 학습 내용을 확인하고 평가

초등학교 바탕교육 #1 출발~!! 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 1 초기화면 화면 구성 화면설명 오프닝 느낌의 밝고 경쾌한 음악과 함께 시작한다. #1 클릭하면 화면 번호 2번으로 랑이와 꿈이가 문 안으로 이동한다. 랑이(여자아이)와 꿈이(남자)아이 캐릭터를 활용하되, 입체적인 느낌이 나도록 한다. 랑이(여)와 꿈이(남) 캐릭터가 손을 흔들며 인사한다. 초등학교 바탕교육 헤드가 잘 드러나게 한다. 왕국 그림이 크게 나타나서 전체적으로 차지하도록 한다. 초등학교 바탕교육 출발~!! #1 내레이션 남아이: 꿈이 여아이: 랑이와 함께하는 남아이: 초등학교 바탕교육 여아이: 출발~!

#1 #2 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 2 초기화면 화면 구성 화면설명 -잔잔한 느낌의 배경 곡이 나온다. #1 클릭하면 화면번호 3번으로 이동한다. #2 클릭하면 1/45차시 자료로 이동한다. 건강교육 지성교육 감성교육 시민교육 바르게 걷기 바른 글씨 쓰기 동요 부르기 청소·정돈하기 2 바르게 앉기 9 바른 자세로 글씨 쓰기 17 다 함께 쟁반 동요방 31 청소와 정리정돈 3 바르게 서기 10 한글 자음자 18 다 함께 가사 바르게 부르기 32 학교 청소·정돈 4바르게 걷기 11 한글 모음자 19 다 함께 숨은 동요 부르기 33 내 방 청소·정돈 5 바르고 질서 있는 생활 12 한글 글자 놀이 20 다 함께 제목 찾아 부르기 34 물건 바르게 사용하기 바른 식생활 하기 수학 개념 바르게 이해하기 21 다 함께 율동 맞춰 부르기 35 쓰레기 줄이기 6 바른 식사 예절 13 1000까지의 수 22 다 함께 계절 동요 부르기 나라 사랑하기 7 바른 손 씻기 14 가르기와 모으기 23 다 함께 동요 30곡 부르기 36 무궁화 8 바른 이 닦기 15 덧셈과 뺄셈 좋은 책 읽기 37 애국가 16 곱셈과 나눗셈 24 바른 방법으로 책 읽기 38 태극기 25 도서관 이용 방법 39 국경일 26 책 읽고 이야기 나누기 40 기념일 미술과 친해지기 41 우리나라 명절 27 미술도구 사용법 42 우리나라 절기 28 나만의 개성 드러내기 43 자랑스러운 우리문화 29 종이접기 한마당 44 우리 땅 독도 30 마음을 전하는 카네이션 접기 45 통일을 향한 한 걸음 #1 #2 1차시 바탕교육 소개

학습안내 다음 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 3 초기화면 화면 구성 화면설명 #1을 클릭하면 화면번호 2로 이동한다, . #2를 클릭하면 화면번호 4로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. #5를 클릭하면 화면번호 11로 이동한다. #6을 클릭하면 화면번호 15로 이동한다. #7을 클릭하면 화면번호 20으로 이동한다. #8를 클릭하면 화면번호 2로 이동한다. #9를 클릭하면 화면번호 4로 이동한다. #1 학습안내 탐험준비 ‘미술 시간 이야기‘ 들어 보기 #2 <오늘의 탐험> 물건 바르게 사용하기 #3 탐험하기 <탐험 하나> 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭 알기 #4 <탐험 둘> 학용품 바르게 사용하기 #5 <탐험 셋> 함께 쓰는 물건 바르게 사용하기 #6 탐험마무리 배운 내용 정리하기 #7 #9 #8 다음

미술 시간 이야기 ‘미술 시간 이야기’를 들어 봅시다. 학습안내 도구 이전/다음 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 4 탐험 준비 화면 구성 화면설명 #1 클릭하면 동영상이 재생된다. 화면번호 5(애니메이션 시나리오) #2 클릭하면 화면번호 2번으로 이동한다. #3 클릭하면 화면번호 3이 팝업 창으로 제시된다. #4를 클릭하면 아래로 펜,색연필, 지우개, 판서, 타이머 등 학습 도구가 나타나도록 한다. #2~#4는 다른 화면에서도 별다른 안내가 없을 시에는 동일하게 적용된다. #5 클릭하면 화면번호 3으로 이동한다 #6 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다 탐험 준비> 탐험초대장 ‘미술 시간 이야기’를 들어 봅시다. 미술 시간 이야기 #1 #5 #6 #2 #3 #4 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

“꿈이야, 너 왜 자꾸 종이를 버리는 거야? 게다가 크레파스는 왜 버리는 거야?” 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 5 탐험 준비 화면 구성 화면설명 애니메이션 제작 부탁드려요~ 내용은 아래 동영상을 참고하여 적절히 재구성 부탁드립니다. 주인공을 꿈이와 랑이로 하고, 선생님은 등장하지 않습니다. https://www.youtube.com/watch?v=ytbYjTMhhR8 탐험 준비> 탐험초대장 ‘미술 시간 이야기’를 들어 봅시다. [애니메이션 시나리오] 미술 시간, 꿈이와 랑이가 그림을 그리고 있다. 꿈이는 자기가 그린 그림이 마음에 들지 않아 스케치북을 뜯어서 뭉친 뒤에 주변에 던지고 다시 그린다.(서너 번 반복) 그러다 크레파스가 부러지자 크레파스도 한쪽에 그냥 던지고 다시 그린다. 그 모습을 보는 랑이의 표정이 찡그려진다. “꿈이야, 너 왜 자꾸 종이를 버리는 거야? 게다가 크레파스는 왜 버리는 거야?” “종이는 그림을 잘못 그려서 버린 거고, 크레파스는 부러졌잖아. 부러지면 그림 그리기 힘들단 말야. 엄마한테 새로 사달라고 할거야.” “에휴, 꿈이야. 다시 쓸 수 있는 종이와 크레파스를 그렇게 함부로 버리면 안 돼. 아깝잖아. 종이랑 크레파스를 다시 만들기 위해 얼마나 많은 노력과 자원이 들어가는데...” 꿈이가 머리를 긁적이며, “그런가? 알았어. 이제부터 아껴 쓸게.” 꿈이와 랑이가 웃으며 끝난다. #1 내레이션

물건을 바르게 사용해 봅시다. 이번 시간에 공부할 문제를 알아봅시다. 학습안내 도구 이전/다음 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 6 탐험 준비 화면 구성 화면설명 #1 캐릭터를 클릭하면 공부할 문제 가 제시된다. (캐릭터를 클릭할 수 있도록 반짝반짝 활성화시켜주세요 ) #2 클릭하면 화면번호 4로 이동한다. #3 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. 탐험준비> 오늘의 탐험 이번 시간에 공부할 문제를 알아봅시다. #1 물건을 바르게 사용해 봅시다. #2 #3 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

사진 속의 동물은 어떤 동물인가요? 북극의 눈물 https://www.youtube.com/watch?v=Di7OGMqNbSk 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 7 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1은 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. #2를 클릭하면 화면번호 8로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 9로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 10으로 이동한다. #5 사진을 누르면 사진이 확대된다. 사진 출처 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sejiinism&logNo=220919736306&categoryNo=20&parentCategoryNo=0&viewDate=&currentPage=1&postListTopCurrentPage=1&from=postView #6 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [북극곰입니다.] #7을 클릭하면 ‘북극의 눈물＇을 볼 수 있는 인터넷 페이지로 연결된다. https://www.youtube.com/watch?v=Di7OGMqNbSk #8 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #9 클릭하면 화면번호 8로 이동한다. <탐험 하나> 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭 알기 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭을 알아봅시다. #1 #2 #3 #4 물음1 물음2 물음3 물음4 #5 사진 속의 동물은 어떤 동물인가요? #6 #7 북극의 눈물 https://www.youtube.com/watch?v=Di7OGMqNbSk #8 #9 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 8 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1을 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. #2는 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. #3을 클릭하면 화면번호 9로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 10으로 이동한다. #5 사진을 누르면 사진이 확대된다. 사진 출처 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sejiinism&logNo=220919736306&categoryNo=20&parentCategoryNo=0&viewDate=&currentPage=1&postListTopCurrentPage=1&from=postView #6 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [주위에 얼음이 많이 녹아 있고, 북극곰이 서 있는 얼음이 작아서 금방 떨어질 것 같습니다.] #7을 클릭하면 ‘북극의 눈물＇을 볼 수 있는 인터넷 페이지로 연결된다. https://www.youtube.com/watch?v=Di7OGMqNbSk #8 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. #9 클릭하면 화면번호 9로 이동한다. <탐험 하나> 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭 알기 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭을 알아봅시다. #1 #2 #3 #4 물음1 물음2 물음3 물음4 #5 사진 속의 북극곰은 어떤 상황인 것 같나요? #6 #7 북극의 눈물 https://www.youtube.com/watch?v=Di7OGMqNbSk #8 #9 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 9 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1을 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. #2를 클릭하면 화면번호 8로 이동한다. #3은 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. #4를 클릭하면 화면번호 10으로 이동한다. #5 사진을 누르면 사진이 확대된다. 사진 출처 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sejiinism&logNo=220919736306&categoryNo=20&parentCategoryNo=0&viewDate=&currentPage=1&postListTopCurrentPage=1&from=postView #6 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [북극의 얼음이 녹았기 때문입니다.] [사람들이 환경을 오염시켜서 지구의 온도가 올라갔기 때문입니다.] #7을 클릭하면 ‘북극의 눈물＇을 볼 수 있는 인터넷 페이지로 연결된다. https://www.youtube.com/watch?v=Di7OGMqNbSk #8 클릭하면 화면번호 8로 이동한다. #9 클릭하면 화면번호 10으로 이동한다. <탐험 하나> 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭 알기 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭을 알아봅시다. #1 #2 #3 #4 물음1 물음2 물음3 물음4 #5 북극곰은 왜 이런 상황에 처해지게 되었을까요? #6 #7 북극의 눈물 https://www.youtube.com/watch?v=Di7OGMqNbSk #8 #9 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

지구의 환경을 지키기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까요? 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 10 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1을 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. #2를 클릭하면 화면번호 8로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 9로 이동한다. #4는 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. #5 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [학용품을 바르게 사용합니다.] #6 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [함께 쓰는 물건을 아껴 씁니다.] #7 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [에너지를 아껴 씁니다.] #8 클릭하면 화면번호 9로 이동한다. #9 클릭하면 화면번호 11로 이동한다. <탐험 하나> 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭 알기 물건을 바르게 사용해야 하는 까닭을 알아봅시다. #1 #2 #3 #4 물음1 물음2 물음3 물음4 지구의 환경을 지키기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까요? #5 #6 #7 #8 #9 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 동영상 내용 이전/다음 도구 학습안내 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 11 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1은 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. - 동영상 출처 표시해주세요. 학용품이야기 http://www.edu-i.org/edu//data/upfile/18/df7df3835ecc70ca55dce08c79652882.wmv * 동영상 저작권 확인~ #2를 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 10으로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. <탐험 둘> 학용품 바르게 사용하기 학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. #1 #2 동영상 내용 #3 #4 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

연필 지우개 학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 동영상 내용 이전/다음 도구 학습안내 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 12 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1을 클릭하면 화면번호 11로 이동한다. #2는 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. #3 클릭하면 그림이 사라지고 ‘연필’이라는 단어가 크게 나타난다. #5 단어를 클릭하면 설명이 나온다. -화면번호 12~14까지의 학용품 그림을 모두 사진으로 교체해주세요. [1. 연필심을 일부러 부러뜨리지 않습니다. 2. 연필을 바르게 잡고 씁니다.] #4 클릭하면 그림이 사라지고 ‘지우개’라는 단어가 크게 나타난다. #6 단어를 클릭하면 설명이 나온다. [지우개를 칼로 자르거나 연필로 구멍을 뚫지 않습니다.] #7 클릭하면 화면번호 13으로 이동한다. #8를 클릭하면 화면번호 11로 이동한다. #9를 클릭하면 화면번호 13으로 이동한다. <탐험 둘> 학용품 바르게 사용하기 학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. #1 #2 동영상 내용 #3 #4 #7 연필 지우개 #5 #6 #8 #9 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

크레파스와 색연필 공책과 스케치북 학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 동영상 내용 이전/다음 도구 학습안내 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 13 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1을 클릭하면 화면번호 11로 이동한다. #2는 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. #3 클릭하면 그림이 사라지고 ‘크레파스와 색연필’이라는 단어가 크게 나타난다. #5 단어를 클릭하면 설명이 나온다. [1. 크레파스나 색연필은 부러지지 않을 정도의 힘만 주고 사용합니다. 2. 색연필은 알맞은 길이만큼 나오도록 하여 사용합니다.] #4 클릭하면 그림이 사라지고 ‘공책과 스케치북’이라는 단어가 크게 나타난다. #6 단어를 클릭하면 설명이 나온다. [1. 공책과 스케치북은 함부로 뜯거나 낙서하지 않습니다. 2. 앞에서부터 차례대로 사용합니다.] #7 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. #9 클릭하면 화면번호 14로 이동한다. #9를 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. #10을 클릭하면 화면번호 14로 이동한다. <탐험 둘> 학용품 바르게 사용하기 학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. #1 #2 동영상 내용 #3 #4 #8 #7 크레파스와 색연필 #5 공책과 스케치북 #6 #9 #10 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

색종이 그 밖에 학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 동영상 내용 이전/다음 도구 학습안내 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 14 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1을 클릭하면 화면번호 11로 이동한다. #2는 활성화된 화면을 구분하기 위해 색깔을 달리하여 제시한다. #3 클릭하면 그림이 사라지고 ‘색종이’라는 단어가 크게 나타난다. #5 단어를 클릭하면 설명이 나온다. [1. 사용하고 남은 색종이는 모아두었다가 사용합니다. 2. 색종이를 구기거나 낙서하는 등의 장난을 하지 않습니다.] #4 클릭하면 그림이 사라지고 ‘그 밖에’라는 단어가 크게 나타난다. #6 단어를 클릭하면 설명이 나온다. [1. 내 학용품에 이름을 써서 붙입니다. 2. 사인펜이나 풀 등은 사용한 후에 뚜껑을 닫아 보관합니다.] #7 클릭하면 화면번호 13으로 이동한다. #8를 클릭하면 화면번호 13으로 이동한다. #9를 클릭하면 화면번호 15로 이동한다. <탐험 둘> 학용품 바르게 사용하기 학용품을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. #1 #2 동영상 내용 #3 #4 #7 색종이 #5 그 밖에 #6 #8 #9 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

학교에서 우리가 함께 쓰는 물건에는 무엇이 있을까요? 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 15 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1 클릭하면 화면번호 16처럼 답이 나타난다. #2 클릭하면 화면번호 17로 이동한다. #3 클릭하면 팝업화면으로 동영상을 볼 수 있는 인터넷 페이지로 연결한다. 휴지를 아껴 써요!_#002 https://www.youtube.com/watch?v=2B_ree4wwns #4 클릭하면 화면번호 14로 이동한다. #5 클릭하면 화면번호 17로 이동한다 탐험 셋> 함께 쓰는 물건 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 학교에서 우리가 함께 쓰는 물건에는 무엇이 있을까요? #1 #2 #3 휴지를 아껴 써요 https://www.youtube.com/watch?v=2B_ree4wwns #4 #5 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

수도 휴지 전기 교실물건 학교에서 우리가 함께 쓰는 물건에는 무엇이 있을까요? 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 16 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1 클릭하면 화면번호 17로 이동한다. #2 클릭하면 팝업화면으로 동영상을 볼 수 있는 인터넷 페이지로 연결한다. 휴지를 아껴 써요!_#002 https://www.youtube.com/watch?v=2B_ree4wwns #3 클릭하면 화면번호 14로 이동한다. #4 클릭하면 화면번호 17로 이동한다 탐험 셋> 함께 쓰는 물건 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 학교에서 우리가 함께 쓰는 물건에는 무엇이 있을까요? 수도 휴지 전기 교실물건 #1 #2 휴지를 아껴 써요 https://www.youtube.com/watch?v=2B_ree4wwns #3 #4 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

수도 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 학습안내 이전/다음 도구 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 17 탐험하기 화면 구성 화면설명 #3 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [물을 사용한 뒤에는 수도꼭지를 잠급니다.] #4 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [양치를 할 때에는 컵에 물을 받아서 사용합니다.] #5 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [물장난을 하지 않습니다.] #4 클릭하면 화면번호 16으로 이동한다. #5 클릭하면 화면번호 18로 이동한다. #6 클릭하면 화면번호 16으로 이동한다. #7 클릭하면 화면번호 18로 이동한다. 탐험 셋> 함께 쓰는 물건 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 수도 바르게 사용하기 #1 #5 #4 #2 #3 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

휴지 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 학습안내 이전/다음 도구 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 18 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [필요한 만큼만 사용합니다.] #2 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [휴지로 장난을 하지 않습니다.] #3 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [손을 씻고, 손수건을 사용합니다.] #4 클릭하면 화면번호 17로 이동한다. #5 클릭하면 화면번호 19로 이동한다. #6 클릭하면 화면번호 17로 이동한다. #7 클릭하면 화면번호 19으로 이동한다. 탐험 셋> 함께 쓰는 물건 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 휴지 바르게 사용하기 #1 #5 #4 #2 #3 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

전기 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 학습안내 이전/다음 도구 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 19 탐험하기 화면 구성 화면설명 #1 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [사용하지 않을 때는 반드시 끕니다.] #2 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [사용한 뒤에는 콘센트의 스위치를 끄거나 플러그를 뽑습니다.] #3 마우스를 클릭하면 답이 나온다. [전기스위치로 장난을 하지 않습니다.] #4 클릭하면 화면번호 18로 이동한다. #5 클릭하면 화면번호 18로 이동한다. #6 클릭하면 화면번호 20으로 이동한다. 탐험 셋> 함께 쓰는 물건 바르게 사용하기 함께 쓰는 물건을 바르게 사용하는 방법을 알아봅시다. 전기 바르게 사용하기 #1 #4 #2 #3 #5 #6 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

교실에서 물건을 바르게 사용하고 있지 않은 모습을 찾아 바르게 바꿔 볼까요? 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 20 탐험 마무리 화면 구성 화면설명 #1 클릭하면 확대됩니다. 화면번호 21번(교실 그림이 확대된 모습)에 그림에 대한 설명이 있습니다. #2 클릭하면 화면번호 19로 이동한다. #5 클릭하면 화면번호 23으로 이동한다. 탐험 마무리> 학습정리 배운 내용을 정리해 봅시다. 교실에서 물건을 바르게 사용하고 있지 않은 모습을 찾아 바르게 바꿔 볼까요? 교실 모습 그림 #1 #2 #3 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

사물함 학급문고(책꽂이) 청소용구함 화장지 걸이 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 21 탐험 마무리 화면 구성 화면설명 - 20번 교실 모습이 확대된 장면. - 교실 그림은 화면번호 21번과 22번을 적절히 섞은 느낌으로 해주세요. 교실 느낌은 22번인데, 교실벽면에 청소용구함, 학급문고, 사물함, 화장지 걸이(?)가 있어야 합니다. 그림에 빨간색으로 표시한 것은 해당 사물의 위치 예시입니다. 학생들 모습에 관한 설명은 화면번호 22과 24에 있습니다. #1 확대된 상태에서 클릭 등이 이루어질 수 있도록 해주세요. 화면번호 22와 24에 이어지는 설명대로 실행되도록 해주세요. #2 클릭하면 창이 닫힌다. 사물함 #2 학급문고(책꽂이) 청소용구함 화장지 걸이 #1 내레이션

자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 22 탐험 마무리 화면 구성 화면설명 #1 학생이 책상에 낙서를 하고 있는 모습입니다. 마우스 커서를 갖다 대면 낙서하는 아이 모습이 낙서하는 움직임이 있는 애니메이션으로 확대됩니다. 아이 그림을 클릭하면 책상에 바르게 앉아있는 아이의 모습으로 바뀝니다. #2 학생이 공책을 찢어서 주위에 구겨서 던지는 모습입니다. 마우스 커서를 갖다 대면 아이가 공책을 찢어서 구기는 움직임이 있는 애니메이션으로 확대됩니다. 아이 그림을 클릭하면 책상에 바르게 앉아있는 아이의 모습으로 바뀝니다. #1 #2

교실에서 물건을 바르게 사용하는 모습을 찾아볼까요? 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 23 탐험 마무리 화면 구성 화면설명 #1 교실 그림은 화면번호 20에서 제작한 교실 그림과 동일한 그림입니다. 화면번호 20과 동일하게 확대창에서 클릭할 수 있도록 해주세요. 화면번호 21과 같은 내용이므로 생략합니다. 추가 설명은 화면번호 24에 이어집니다. #2 클릭하면 화면번호 20로 이동한다. #3 클릭하면 화면번호 25로 이동한다. 탐험 마무리> 학습정리 배운 내용을 정리해 봅시다. 교실에서 물건을 바르게 사용하는 모습을 찾아볼까요? 교실 모습 그림 #1 #2 #3 이전/다음 도구 학습안내 내레이션

자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 24 탐험 마무리 화면 구성 화면설명 - 교실 모습에서 학생들 모습에 관한 설명. #1 학생이 새 공책에 이름을 쓰고 있는 모습입니다. 마우스 커서를 갖다 대면 이름을 쓰는 움직임이 있는 애니메이션으로 확대됩니다. 아이를 클릭하면 ‘딩동댕’ 소리와 함께 설명이 나옵니다. [학용품에는 이름을 써서 사용합니다.] #2 학생이 앉아있는 모습이 아니라 교실벽면에서 화장지를 뜯는 모습으로 만들어주세요. 화장지를 필요한 만큼만 뜯는 모습입니다. 마우스 커서를 갖다 대면 아이가 화장지를 필요한 만큼만(2~3칸 정도) 뜯는 움직임이 있는 애니메이션으로 확대됩니다. 아이를 클릭하면 ‘딩동댕’ 소리와 함께 설명이 나옵니다. [화장지는 필요한 만큼만 사용합니다.] #2 #1

1. 소중하게 사용하기 2. 깨끗하게 사용하기 3. 아껴서 사용하기 4. 제자리에 두기 자료명 초등학교 바탕교육 프로그램명 물건 바르게 사용하기 차시 34/45 화면번호 25 탐험 마무리 화면 구성 화면설명 #1 클릭하면 확대됩니다. 교실 그림은 화면번호 20과 23에서 바른 모습으로 고쳐진 교실 그림으로 해주세요. 확대된 상태에서 교실을 클릭하면 #2의 멘트가 내레이션과 함께 나옵니다. #4 클릭하면 화면번호 23으로 이동한다. 탐험 마무리> 학습정리 배운 내용을 정리해 봅시다. 바르게 정리된 교실 모습 그림 #1 함께 쓰는 물건 사용하기 약속 1. 소중하게 사용하기 2. 깨끗하게 사용하기 3. 아껴서 사용하기 4. 제자리에 두기 #2 #4 이전 도구 학습안내 내레이션 함께 쓰는 물건을 사용할 때는 약속해요. 1. 소중하게 사용하기 2. 깨끗하게 사용하기 3. 아껴서 사용하기 4. 제자리에 두기