부산광역시교육청 지정 영재교육 시범학교 운영 보고회 2003 . 10 . 7 하 남 초 등 학 교

주제 심화반 편성• 운영을 통한 영재교육 운영방안 운영 기간 2002. 3. 1 ~ 2004. 2. 29 (2년간) 영역 영재교육

운영의 필요성 21세기 지식사회 국가 인재양성 영재성 계발 개인 자아실현

운영의 목적 영재교육을 위한 여건조성 다단계 선발- 심화반. 재능반 편성•운영 심화학습 프로그램 구안 • 적용 영재성 계발 1 2 다단계 선발- 심화반. 재능반 편성•운영 3 심화학습 프로그램 구안 • 적용

운영의 제한점 대상 : 전교생 – 창의성 계발 활동 영재교육시간 : 3 ~ 6 학년

영재교육의 영역 수학 과학 언어 사회 정보 3학년 4학년 5학년 6학년 1 심화반 별 학생수 10명정도

용어의 정의 심화반 = 영재반 다단계 선발과정에 의해 선발된 영재들로 구성된 반 13개반

용어의 정의 재능반 다양한 영재성 계발을 위하여 편성된 학급 42개반

실태분석 열등의식, 사교육 조장 우려 영재교육의 필요성 아동(80%) 교사(95%) 학부모(78%) 심화반 편성 희망 학생 (76%) 학부모(87%) 자녀의 영재성 학부모 (22%) 열등의식, 사교육 조장 우려

영재교육을 위한 여건 조성 다단계 선발을 통한 심화반 편성 심화 학습 프로그램 구안• 적용 심화반 편성• 운영을 통한 영재교육 운영방안 주제 운영과제 운영과제 영재교육을 위한 여건 조성 다단계 선발을 통한 심화반 편성 심화 학습 프로그램 구안• 적용

영재교육을 위한 여건 조성 영재교육을 위한 환경 조성 영재교육을 위한 교사 학부모 연수 일반학급에서의 영재성 계발교육 운영과제 1 영재교육을 위한 여건 조성 영재교육을 위한 환경 조성 영재교육을 위한 교사 학부모 연수 일반학급에서의 영재성 계발교육

다단계 선발을 통한 심화반 편성 1단계 : 집단지능검사 2단계 : 교사, 학부모의 추천과 학생희망 3단계 : 학력평가 실시 운영과제 2 다단계 선발을 통한 심화반 편성 1단계 : 집단지능검사 2단계 : 교사, 학부모의 추천과 학생희망 3단계 : 학력평가 실시 4단계 : 창의력 문제해결력 검사 5단계 : 프로그램 활동을 통한 평가

1단계 : 집단지능검사 * 지능 공개 문제 발생-교사의 추천자료로 활용 * 최근 개정된 검사지 활용 141~ 150 131~ 운영과제 2 다단계 선발을 통한 심화반 편성 1단계 : 집단지능검사 * 지능 공개 문제 발생-교사의 추천자료로 활용 * 최근 개정된 검사지 활용 141~ 150 131~ 140 121~ 130 111~ 120 101~ 110 91~ 100 81~ 90 71~ 80 70 이하 계 10 명 101 182 216 231 220 171 85 33 1249 집단지능검사 지수 분포

2단계 : 교사, 학부모의 추천과 학생희망 * 학부모, 학생희망 - 영역지원 * 소극적학생, 저학년 - 담임교사 추천 운영과제 2 다단계 선발을 통한 심화반 편성 2단계 : 교사, 학부모의 추천과 학생희망 * 학부모, 학생희망 - 영역지원 * 소극적학생, 저학년 - 담임교사 추천

3단계 : 학력평가 * 2단계 통과 학생 학력평가 - 재적의 30% * 중복희망 - 모두 응시 운영과제 2 다단계 선발을 통한 심화반 편성 3단계 : 학력평가 * 2단계 통과 학생 학력평가 - 재적의 30% * 중복희망 - 모두 응시 * 과목 - 수학, 과학, 언어, 사회, 정보

4단계 : 창의력 문제 해결력 검사 * 한국교육개발원 검사지-재적의 15% 선발 정보반 계 3학년 6학년 19 15 18 17 운영과제 2 다단계 선발을 통한 심화반 편성 4단계 : 창의력 문제 해결력 검사 * 한국교육개발원 검사지-재적의 15% 선발 수학반 과학반 언어 사회반 정보반 계 학년 3학년 6학년 19 15 18 17 9 10 6 5 55 48 57 4학년 5학년 72 68 34 208

5단계 : 심화반 활동의 평가 * 심화반 활동 평가 후, 학년말 - 재적의 10% 선발 계 3학년 6학년 10 12 8 6 4 운영과제 2 다단계 선발을 통한 심화반 편성 5단계 : 심화반 활동의 평가 * 심화반 활동 평가 후, 학년말 - 재적의 10% 선발 수학반 과학반 언어반 사회반 계 학년 3학년 6학년 10 12 8 6 4 5 28 41 32 4학년 5학년 40 36 20 19 129 정보반 14

심화반의 운영 변경 학생수 208명 129명 언어사회반 언어반, 사회반 분리 3,4학년 정보반 폐지 운영과제 2 심화반의 운영 변경 학생수 208명 129명 언어사회반 언어반, 사회반 분리 3,4학년 정보반 폐지 (수학반,과학반) (언어반,사회반) 합반수업 여러 영역 공부. 교사부담 덜기, 협의할 동료 필요

심화반, 재능반의 학생 이동 교사의 추천 후 1개월 심화반 수업 후 결정 희망에 의한 이동 운영과제 2 재능반 심화반(16명) 재능반 심화반(16명) 희망에 의한 이동 심화반 재능반(14명)

심화반, 재능반 운영 주당 2시간 : 재량활동 1시간, 특별활동1시간 3,4학년 : 매주 화요일 5-6교시 (80분) 운영과제 2 심화반, 재능반 운영 주당 2시간 : 재량활동 1시간, 특별활동1시간 3,4학년 : 매주 화요일 5-6교시 (80분) 5,6학년 : 매주 목요일 5-6교시(80분)

심화학습 프로그램 구안 • 적용 심화학습 프로그램 3학년 4학년 5학년 6학년 수학 과학 운영과제 3 놀면서 배우는 수학 재미있는 수학탐험 바닥깔기를 통한 수학적 미의 탐구 창의적 문제 해결력 기르기 과학 공기의 성질 물질의 성질 우리 몸의 신비 아는 것이 힘이다

심화학습 프로그램 구안• 적용 심화학습 프로그램 3학년 4학년 5학년 6학년 운영과제 3 언어반 사건나라 느낌나라 환상여행 광고캠프 설화속으로의 상상력 여행 사회반 위인찾아 삼만리 내가 살고 있는 곳 조상들의 슬기 세계시민으로서의 나 나는 누구인가? 정보반 홈페이지 제작

운영과제 3 심화반 교사의 수업연구 *수업연구 및 협의회 총 39회

운영과제 3 사사교육을 통한 주제탐구 학습활동 개별화교육 자기주도적 학습활동

운영과제 3 심화반 캠프활동 다양한 체험학습 12회

운영과제 3 심화반 학생들의 인성교육 봉사활동

운영의 결과 선발과정의 만족 – 심화반 : 높게, 재능반 : 낮게 창의적 문제해결력 검사- 의미있다, 없다 반반 선발과정의 만족 – 심화반 : 높게, 재능반 : 낮게 창의적 문제해결력 검사- 의미있다, 없다 반반 심화반 합반 수업-많은 수 찬성, 반대 상당수

심화반 활동 후 학생들의 의견 좋았던 점 여러 가지 실험활동-생활에 활용 상상력 발휘 주제탐구-집중력 향상 창의력 향상 힘들었던 점 보고서를 컴퓨터로 작성 해결하기 어려운 과제 바라는 점 보고서 작성을 줄이자. 체험해서 배우면 좋겠다.

심화반 활동 후 학부모의 의견 좋았던 점 *다양하고 질 높은 캠프활동 *영재반으로서의 자부심과 긍지 *잠재된 능력 개발 *탐구하는 자세의 향상 *스스로 보고서를 작성하는 능력 바라는 점 *주말 집중수업 실시 *영재교육의 지속 *특성과 적성을 고려한 수업 적용

결 론 1 2 3 4 5 다단계 선발과정-영재선발의 모델제시 영재교육 2시간이 효과적 창의성과 사고력 신장 자기주도적 학습능력, 학습하는 방법 익힘 5 현장체험학습의 성과

1 1 2 3 3 4 5 제언 영재 판별을 위한 검사도구 개발과 방법 필요 다방면의 전문가 지원 협조체제 필요 심화학습 프로그램의 개발과 보급 4 학부모 교육 필요 5 영재교육의 성과- 성급하게 기대하지 않아야

부산광역시교육청 지정 영재교육 시범학교 운영 보고회 감사합니다 하 남 초 등 학 교