<문장 요소와 5형식>.

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Correct the false usage. The girl made friends with a wild dog, name Rontu.
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ANGER MANAGEMENT. issue  This month’s issue features a special article about anger management. (1) 쟁점 (2) 호 (3) 발행.
KEY POINT 1 ∥지각동사는 감각의 활동을 나타내는 동사 를 뜻한다. 이러한 동사들은 목적보어로서 원형부정사를 쓴다. 다음과 같은 동사들이 이에 속한다. 지각동사 feel 느 끼다 hear 듣다 listen to 듣다 look at 보 다 see 보다 watch 보.
Where God Wants Me 나를 항상 인도해주시는 하나님 Sit back and let the show run by clicking ‘slide show’
Ch6. traveling far away. 칠레나 브라질 공군 수송기 Boat (Zodiac)
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.
개념∥화법이란 다른 사람의 말을 전달하는 방법을 말한다. 화법에는 직접화법과 간접화법의 두 가지가 있다. 따옴표 (Quotation Marks) 를 써서 말한 사람 (speaker) 의 말을 그대 로 전달하는 방법을 “ 직접화법 ” 이라고 하며, 말한 사람의 말을 전달하는.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
제 12 장 분사 (Participle) 분사의 성질 현재분사용법 과거분사용법 분 사 구 문 형 성 평 가.
수 동 태 1. 능동태와 수동태 능동태: 주어가 동작을 가하는 문장. 「∼가 ∼을 한다」 He writes a letter.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다.
A: Could you tell me how to make a call from this phone
조동사 should He said that she should have the house. (O)
현재분사 a sleeping baby = a baby who is sleeping
제 12 장 She is singing a song.( 진행 ) Seeing is believing.( S, C ) * I like singing.( O ) (=To see is to believe.) (= I like to sing.) I’m looking forward.
English Grammar in Middle School
주의해야 할 It~that 강조용법 Who interviewed you?
Unit 2. No Time for Exercise?
Understanding and Using
가정법 과거/과거완료 ↔ 직설법 KEY POINT 1∥가정법 과거를 직설법으로 전환할 때는 시제를 현재형으로 하고 긍정의 내용은 부정으로, 부정의 내용은 긍정으로 바꾼다. 가정법 과거 If she were not young, she could enter the show.
문장의 형식.
(Verb & the forms of sentences)
제 11 장 < 시제 종류와 완료형 >.
제 15 장 < 수 동 태 >.
제 14 장 < 조 동 사 >.
How do you like~? How did you like~?.
제 6 장 < 동사 ~ ed형, ~ ing > < 동사 불규칙 활용 >
제 7 장 <동명사,부정사 목적어 취하는 동 사 종 류>
< 부정사 용법, 시제 >.
분사 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 과거분사용법.
제 18 장 < 시제 일치와 화법 >.
p.165 Words & Phrases expression 2. master 7. monk 8. promise
제1장 문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
제 6 장 < 동사 ~ ed형, ~ ing > < 동사 불규칙 활용 >
제 20 장 < 가 정 법 >.
조동사 must can will would may should.
제5장 조동사 must can will would may should.
The Best Thing I've Learned This Year
제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
40쪽 6번 목적격 보어 분사 목적어와 목적격보어의 관계가 능동, 진행이면 ________, 수동, 완료이면 ________
Help! Help! Finish Line 영어 7-a단계
분사(Participle) 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 형 성 평 가 과거분사용법.
Chapter 11 Unit 26 수여동사+간접목적어+직접목적어 문장의 형태.
제7장 전치사 by before above over to after with under in on into of for
영어 7-a단계 Lesson 4. Help! Help! >> One More Step >> 8/8
Finish line 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(7/8) [제작의도] [활용방법]
영어 8-a단계 Dear Diary (3/8) 4. Dear Diary Read and Understand.
제 10 장 < 접 속 사 >.
제 1 장 .
1. 동사의 시제와 태 이해하기 2. 조동사 이해하기 3. 준동사 이해하기 4. 가정법 문장 이해하기
Lesson 3 For Our Green Earth 관계부사 계속적 용법의 관계대명사 which.
Read and Think 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(3/8) [제작의도] [활용방법]
제9장 접 속 사 접속사의 개념 1. 접속사 and 2. 접속사 but 3. 접속사 or 4. 접속사 that
to 부정사 이해 활용하기 영어 2학년 1학기 Lesson1. English Proverbs (6/8) [제작의도]
동 명 사 동명사 란? 현재분사와의 비교 용 법 to부정사와의 비교 형 성 평 가.
English Grammar in Middle School
제 7 장 <동명사,부정사 목적어 취하는 동 사 종 류>
제 3 장 <구&절, 구조상 문장 종류>
제17장 화 법 1. 화법의 종류 형 성 평 가 2. 화법의 전환 (1) 3. 화법의 전환(2) 4. 시제 일치.
원천 6교회 10월 11일 주일 예배.
부정사1 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
< 시제 종류와 완료형 >.
문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
수 동 태1 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
Grammar To부정사 2 pp
부대상황의 분사구문 • ‘접속사+주어+동사’의 의미를 가진 분사가 이끄는 구를 분사구문이라 한다.
Lesson 5.
Chapter 02 Unit 4 3형식과 4형식 문장의 형태.
제16장 수 동 태 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
Presentation transcript:

<문장 요소와 5형식>

문장 요소와 5형식 S(주):subject,V(동):verb, O(목):object,C(보):complement * < 문장 구성 요소와 5 형식> * The man in the store looks very old. (주 부) ( 술 부) 문장 요소와 5형식 S(주):subject,V(동):verb, O(목):object,C(보):complement S(주어)+V(완전자동사) 1형식: 2형식: 3형식: 4형식: 5형식: S(주어)+V(불완전자동사)+ C(주격보어) S(주어)+V(완전타동사) + O(목적어) S(주어)+V(수여동사) + I.O(간,목)+ D.O(직,목) S(주어)+V(불완전타동사)+O(목적어)+C(목.보)

Our school begins in March. There is a bench under the tree. 1 형식 :주어 + 동사 I can swim well. Our school begins in March. There is a bench under the tree. 2 형식 : 주어 + 동사 + 보어(주격 보어) 보어:명사형, 형용사형 He became a doctor. He looks pale. ( He looks like a monkey.) * This flower smells sweet. She got angry with me. He went mad. The children came running to her. He sat surrounded by children. look + (형) , look like +(명) : ~ 처럼 보이다. sound, smell, taste, feel + (형용사 :보어)

4 형식 : 주어 + 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어 3 형식 : 주어 + 동사 + 목적어 I know him very well. He lived a happy life.(= ) ( 동족 목적어 ) { She smiled a bright smile.(= )} He lived happily. 1형식 She smiled brightly. 4 형식 : 주어 + 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어 I gave him a book. ☞ 4형식 변형 참조 He bought me a doll. She asked him questions. 5 형식 : 주어 + 동사 + 목적어 + 보어(목적격 보어) We call the boy Tom. (명사) ☞ 5형식 심화 참조 I made her happy. (형용사) I felt the house shaking. (현재분사):진행 의미 I saw the flag raised. (과거분사):수동 의미 I helped her (to) cook. (원형 부정사 , To 부정사 )

a) I will give you this dictionary. ※ 4 형식 문장 변형 *형식:( 주어 + 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어 ) I will give you this dictionary. ~에게 (간.목) ~ 을,를 (직.목) * 4 형식 문장 3 형식 문장 a) I will give you this dictionary. (4형식) (간접목적어) (직접목적어) I will give this dictionary you. to (3형식) ( 부 사 구) 간접목적어를 직접목적어 뒤에 위치 하고 전치사 to 로 연결시킴(대부분 수여동사) <정리>

c) I asked him a question. b) I bought her a doll. (4형식) (간접목적어) (직접목적어) for I bought a doll her. (3형식) ( 부 사 구) <수여동사> buy, make, get , build, order, cook ...일 때 for 로 연결 <정리> c) I asked him a question. (4형식) (간접목적어) (직접목적어) of I asked a question him. (3형식) ( 부 사 구) <정리> < 수여동사 > ask , inquire, beg ...일 때 of 로 연결시킴. * {참조} : She gave him(John) it. ( X ) = She gave it to him(John). ( O ) (S+V+간목(대명사)+직목( it )일 때 =>간목을 직목 뒤로)

※ 문장 5형식 심화 학습 1)(지각동사),(사역동사) + 목적어 +원형 부정사 (a) 지각동사( see, hear, feel, watch, look at, listen to ….) + O + O.C ( 5 형식) I heard her sing a song. (b) 사역동사 ( let, make, have ) + O + O.C ( 5 ) Let me go out . (바램) He made me do it at once. (강제) I had her make lunch. (부탁) 2)지각동사+O+O.C ( 원형 , 현재분사 , 과거분사) I saw him cross the road. I felt the house shaking. I saw the flag raised. <사실내용> <능동의미,진행뜻> <수동의미>

3) keep + O + ~ing 구문=> 동작, 상태의 계속 We kept her working until ten. They keep the fire burning. 4) 동사+목+ 목.보 (to be)+(명, 형) => 동사 + that 절 ( think, believe, guess, consider..) I thought him(to be) wise.= We consider him (to be) a hero. = I thought that he was wise. We consider that he is a hero. 5) 동사+목+목.보(to 부정사) => 동사 + that 절 (order,ask,want,tell, advise,expect,allow, invite,get.) I expect him to come back soon. = He told me not to be late again. I expect that he will come back soon. He told me that I should not be late again.