11. 나비 박사 석주명(3) 과 제 명 나비 박사 석주명 인물 이야기 11/45 2018. 7. 30.(월) 제 재 명 과 제 명 교과재구성 초등학교 국어-창체(독서) 활동 교수용 콘텐츠 스토리보드 제 재 명 나비 박사 석주명 영 역 인물 이야기 차 시 11/45 집필 완료일 2018. 7. 30.(월)

학습 순서 학 습 내 용 들어가기 활동하기 놀이하기 한 걸음 더 차시 예고하기 생각 열기 지난 시간에 활동한 내용으로 동기 유발하기 공부할 문제 알아보기 공부할 문제 알아보기 활동하기 독서 단계 ‘나비 박사 석주명’ 책 읽기 ‘나비 박사 석주명’ 내용 확인하기 나비 박사 발자취 따라 가기<선택①> 주인공에게 상장 주기<선택②> 독서 후 단계 주인공에게 전하는 마음의 소리 나비 박사 석주명 선생님 기사문 쓰기 나비 관찰기록장 쓰기 나비의 한살이 휠북 만들기 놀이활동 나비 술래잡기 놀이 이런 책도 있어요 나비가 좋아지는 책 차시 예고하기 다음 차시 내용 안내하기 놀이하기 한 걸음 더 차시 예고하기

책이랑, 자람이와 함께 하는 독서 교육 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 화면 구성 화면 설명 오프닝 음악으로 잔잔한 음악과 함께 시작한다. 화면배경으로는 도서관의 풍경이 책이랑, 자람이 뒤쪽으로 제시된다.(배경으로 제시된 학생들의 머리 색과 얼굴은 우리나라 학생들처럼 보이도록 수정한다.) 학생들(여자 ‘책이랑’, 남자 ‘자람이’)이 화면 중앙 하단에 제시되고 ‘책이랑, 자람이와 함께 하는 독서 교육’ 말 풍선이 나타나면서 내레이션이 재생된다. 책이랑 자람이 위에 마우스를 오버하면 반짝이는 모션의 테두리가 활성화되어 학습목차 화면번호 2가 나타난다. 내레이션 책이랑, 자람이와 함께 하는 독서 교육 책이랑, 자람이와 함께 하는 독서 교육

자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 2 화면 구성 화면 설명 #1 버튼을 클릭하면 1번 화면으로 이동한다. #2 해당 프로그램을 클릭하면 해당 차시 학습 시작 화면인 3번 화면으로 이동한다. #1 우리 옛 이야기 인물 이야기 고전 이야기 가족과 친구 이야기 동화나라 이야기 과학 속 이야기 소금을 만드는 맷돌 다를 뿐이지 이상한 게 아니야 나비박사 석주명 샬롯의 거미줄 리디아의 정원 썩었다고? 아냐 아냐! #2 아낌없이 주는 나무 양파의 왕따 일기 잘못 뽑은 반장 침팬지 숲은 즐겁다 옹고집전 주시경 별똥별 아줌마 우주로 날아가다 내 친구는 시각장애인 랑랑별 때때롱 심청전 세종대왕 15소년 표류기

학습 안내 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 3 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 화면번호 2로 이동한다. #2를 클릭하면 화면번호 4로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 5로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #5를 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. #6을 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. #7을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #8을 클릭하면 화면번호 19로 이동한다. #9를 클릭하면 화면번호 21로 이동한다. #10을 클릭하면 화면번호 23으로 이동한다. #11을 클릭하면 화면번호 25로 이동한다. #12를 클릭하면 화면번호 29로 이동한다. #13을 클릭하면 화면번호 30으로 이동한다. #14를 클릭하면 화면번호 31로 이동한다. #15를 클릭하면 화면번호 18의 학습지를 다운 받을 수 있다. #16을 클릭하면 화면번호 20의 학습지를 다운 받을 수 있다. #17을 클릭하면 화면번호 22의 학습지를 다운 받을 수 있다. #18을 클릭하면 화면번호 24의 학습지를 다운 받을 수 있다. #19를 클릭하면 화면번호 1로 이동하며 다른 화면에서도 별다른 안내가 없을 시에는 동일하게 적용된다. ) #20을 클릭하면 화면번호 4로 이동한다. 학습 안내 #1 들어 가기 지난 시간에 활동한 내용으로 동기 유발하기 #2 공부할 문제 알아보기 #3 활동 하기 <독서 단계> ‘나비 박사 석주명‘ 책 읽기 <독서 단계> ‘나비 박사 석주명‘ 내용 확인하기 <독서 단계> 나비 박사 발자취 따라가기<선택①> #4 #5 #6 <독서 단계> 주인공에게 상장 주기<선택②> #7 학습지 #15 <독서 후 단계> 주인공에게 전하는 마음의 소리 #8 학습지 #16 <독서 후 단계> 나비 박사 석주명 선생님 기사문 쓰기 #9 학습지 #17 <독서 후 단계> 나비 관찰 기록장 쓰기 #10 학습지 #18 <독서 후 단계> 나비 한살이 휠북 만들기 #11 놀이하기 <놀이 활동> 나비 술래잡기 놀이 #12 한 걸음 더 <이런 책도 있어요> 나비가 좋아지는 책 #13 차시 예고하기 다음 시간 공부할 문제 알아보기 #14 #19 다음 #20

책이랑: 비오는 날에 석주명선생님이 혼자 곤충을 잡았던 부분이 기억에 남습니다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 4 화면 구성 화면 설명 책이랑 자람이의 모습은 예시 그림을 편집하여 귀엽게 나타내며 책이랑 자람이의 다리 부분을 삽입하여 비슷한 키 높이로 표현한다. #1을 클릭하면 책이랑이 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #2를 클릭하면 자람이가 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #3을 클릭하면 화면번호 3으로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 5로 이동한다. 내레이션 책이랑: 비오는 날에 석주명선생님이 혼자 곤충을 잡았던 부분이 기억에 남습니다. 자람이: 일본 경찰 때문에 연극 공연을 못하게 된 부분이 기억에 남습니다. 들어가기>생각 열기 지난 시간에 읽은 내용 중 인상 깊었던 내용에 대하여 이야기해 봅시다. #1 #2 #3 #4 이전/다음 도구 학습안내

‘나비 박사 석주명＇의 훌륭한 점을 찾아 다양한 방법으로 나타내고, 친구들과 의견을 나누어 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 5 화면 구성 화면 설명 #1 왼쪽에 있는 자람이를 클릭하면 공부할 문제가 나타나고 자람이가 공부할 문제를 말한다. #2를 클릭하면 화면번호 4로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. 내레이션 ‘나비 박사 석주명’의 훌륭한 점을 찾아 다양한 방법으로 나타내고, 친구들과 의견을 나누어 봅시다. 들어가기>공부할 문제 알아보기 이번 시간에 공부할 문제를 알아봅시다. ‘나비 박사 석주명＇의 훌륭한 점을 찾아 다양한 방법으로 나타내고, 친구들과 의견을 나누어 봅시다. #1 #2 #3 도구 학습안내 이전/다음

자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 6 화면 구성 화면 설명 책 표지는 삽입된 그림을 수정하여 삽입하되 해당 출판사가 나타나지 않도록 한다. #1을 클릭하면 화면번호 5로 이동한다. #2를 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. 독서 단계>’나비 박사 석주명’ 책 읽기 ‘나비 박사 석주명＇책을 14장부터 20장까지 읽어 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 #2 이전/다음 도구 학습안내

석주명 선생님은 농림학교 졸업 후 귀국하여 고등보통학교에서 어떤 과목 교사로 부임하였나요? 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 7 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. #1을 클릭하면 ‘박물 교사 ’라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 화면번호 8이 나온다. #3을 클릭하면 화면번호 9가 나온다. #4를 클릭하면 화면번호 10이 나온다. #5를 클릭하면 화면번호 11이 나온다. #6을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #7을 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. 독서 단계>’나비 박사 석주명’ 내용 확인하기 ‘나비 박사 석주명’을 읽고 내용을 확인하여 봅시다. 물음1 물음2 물음3 물음4 물음5 #2 #5 #3 #4 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 석주명 선생님은 농림학교 졸업 후 귀국하여 고등보통학교에서 어떤 과목 교사로 부임하였나요? 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #1 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내

석주명 선생님 밝혀낸 조선산 나비의 종류는 얼마나 되나요? 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 8 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. #1을 클릭하면 ‘250여 종 ’라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 화면번호 7이 나온다. #3을 클릭하면 화면번호 9가 나온다. #4를 클릭하면 화면번호 10이 나온다. #5를 클릭하면 화면번호 11이 나온다. #6을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #7을 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. 독서 단계>’ 나비 박사 석주명’ 내용 확인하기 ‘나비 박사 석주명’을 읽고 내용을 확인하여 봅시다. 물음1 물음2 물음3 물음4 물음5 #2 #3 #4 #5 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 석주명 선생님 밝혀낸 조선산 나비의 종류는 얼마나 되나요? 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #1 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내

석주명 선생님이 존경했던 프랑스의 곤충학자는 누구인가요? 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 9 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. #1을 클릭하면 ‘파브르 ’라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 화면번호 7이 나온다. #3을 클릭하면 화면번호 8이 나온다. #4를 클릭하면 화면번호 10이 나온다. #5를 클릭하면 화면번호 11이 나온다. #6을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #7을 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. 사진, 나비 박사 석주명, 사계절, 108쪽 독서 단계>’ 나비 박사 석주명’ 내용 확인하기 ‘나비 박사 석주명’을 읽고 내용을 확인하여 봅시다. 물음1 물음2 물음3 물음4 물음5 #2 #3 #4 #5 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 석주명 선생님이 존경했던 프랑스의 곤충학자는 누구인가요? 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #1 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내

영국왕립아시아학회가 석주명 선생님에게 써 달라고 했던 책 이름은 무엇인가요? 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 10 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. #1을 클릭하면 ‘조선산 나비 총목록’라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 화면번호 7이 나온다. #3를 클릭하면 화면번호 8이 나온다. #4를 클릭하면 화면번호 9가 나온다. #5를 클릭하면 화면번호 11이 나온다. #6을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #7을 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. 사진, 나비 박사 석주명, 사계절, 121쪽 독서 단계>’ 나비 박사 석주명’ 내용 확인하기 ‘나비 박사 석주명’을 읽고 내용을 확인하여 봅시다 물음1 물음2 물음3 물음4 물음5 #2 #3 #4 #5 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 영국왕립아시아학회가 석주명 선생님에게 써 달라고 했던 책 이름은 무엇인가요? 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #1 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내

6.25 전쟁 중에 석주명 선생님이 인민군으로 오인 받아 죽으며 마지막으로 남긴 말은 무엇인가요? 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 11 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 ‘나는 나비밖에 모르는 사람이야.’라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 화면번호 7이 나온다. #3를 클릭하면 화면번호 8이 나온다. #4을 클릭하면 화면번호 9가 나온다. #5을 클릭하면 화면번호 10이 나온다. #6을 클릭하면 화면번호 6으로 이동한다. #7를 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. 사진, 나비 박사 석주명, 사계절, 121쪽 독서 단계>’ 나비 박사 석주명’ 내용 확인하기 ‘나비 박사 석주명’을 읽고 내용을 확인하여 봅시다. 물음1 물음2 물음3 물음4 물음5 #2 #3 #4 #5 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 6.25 전쟁 중에 석주명 선생님이 인민군으로 오인 받아 죽으며 마지막으로 남긴 말은 무엇인가요? 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #1 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내

교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 12 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 책이랑이 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #2를 클릭하면 자람이가 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #3을 클릭하면 화면번호 7로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 13으로 이동한다. 내레이션 책이랑: 석주명 선생님은 나비를 연구하기 위해 우리 나라 이곳저곳을 많이 다니셨습니다. 자람이: 우리 함께 석주명 선생님이 다니신 발자취를 함께 알아볼까요? 독서 단계>나비 박사 발자취 따라가기<선택①> ‘나비 박사 석주명’ 선생님이 한 일의 발자취를 따라가 봅시다. 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 #2 이전/다음 도구 학습안내 #3 #4

자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 13 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. #1을 클릭하면 ‘함경도 함흥 영생고등보통학교‘라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 ‘개성 송도고등보통학교’라는 글이 나타난다. #3을 클릭하면 ‘경성대학 생약연구소 제주도 시험장＇이라는 글이 나타난다. #4를 클릭하면 ‘서울 국립 과학관＇이라는 글이 나타난다. #5를 클릭하면 화면번호 13-1로 이동한다. #6을 클릭하면 화면번호 12로 이동한다. #7을 클릭하면 화면번호 14로 이동한다. 독서 단계>나비 박사 발자취 따라가기<선택①> 나비 박사 석주명 선생님이 일했던 곳을 알아봅시다. #1 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #2 #3 #3 #4 지명관련 참고사항 #5 #6 #7 이전/다음 도구 학습안내

자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. 역 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 13-1 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. #1을 클릭하면 팝업이 닫히고 화면번호 13으로 이동한다. #2를 클릭하면 책이랑이 말풍선의 내용을 입을 움직이며 이야기한다. 내레이션 책이랑 : 지금 우리가 보고 있는 지역의 이름은 석주명 선생님이 살았던 시대에 사용한 것입니다. 그런데 남과 북이 분단된 이후 북한이 자강도, 양강도 등의 이름으로 바꾼 지역이 있다는 점을 참고해 주세요. #1 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #2

자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 14 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. #1을 클릭하면 ‘함경도 함흥 영생보등보통학교’라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 ‘개성 송도고등보통학교’라는 글이 나타난다. #3을 클릭하면 ‘경성대학 생약연구소 제주도 시험장＇이라는 글이 나타난다. #4를 클릭하면 ‘서울 국립 과학관＇이라는 글이 나타난다. #5를 클릭하면 화면번호 13으로 이동한다. #6을 클릭하면 화면번호 15로 이동한다. 독서 단계>나비 박사 발자취 따라가기<선택①> 나비 박사 석주명 선생님이 일했던 곳을 알아보고, 지도에 표시하여 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #1 #2 #3 #4 #3 #5 #6 이전/다음 도구 학습안내

자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 15 표 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. 특히 평안북도~함경북도 옆 쪽으로 연장선을 그려 중국 간도 지역을 표시한다. #1을 클릭하면 ‘간도’라는 글이 나타난다. #2를 클릭하면 ‘백두산’이라는 글이 나타난다. #3을 클릭하면 ‘전라도＇라는 글이 나타난다. #4를 클릭하면 ‘금강산’이라는 글이 나타난다. #5를 클릭하면 ‘울릉도’라는 글이 나타난다. #6을 클릭하면 ‘독도’라는 글이 나타난다. #7을 클릭하면 화면번호 14로 이동한다. #8을 클릭하면 화면번호 16으로 이동한다. 독서 단계>나비 박사 발자취 따라가기<선택①> 나비 박사 석주명 선생님이 갔던 곳을 더 알아봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 자신의 경험을 떠올려 부모님께 감사한 일을 이야기해 봅시다. #5 #4 #3 #2 #3 #6 #7 #8 이전/다음 도구 학습안내

뛰어난 연구실적 생명 존중 효자 나라 사랑하는 마음 성실한 태도 단호한 성격 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 16 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 ‘뛰어난 연구실적＇이라는 글이 뜬다. #2를 클릭하면 ‘생명 존중‘이라는 글이 뜬다. #3을 클릭하면 ‘효자’라는 글이 뜬다. #4를 클릭하면 ‘나라 사랑하는 마음＇이라는 글이 뜬다. #5를 클릭하면 ‘성실한 태도＇라는 글이 뜬다. #6을 클릭하면 ‘단호한 성격＇이라는 글이 뜬다. #7을 클릭하면 화면번호 15로 이동한다. #8를 클릭하면 화면번호 17로 이동한다. 독서 단계>주인공에게 상장 주기<선택②> 나비 박사 석주명 선생님의 훌륭한 점을 알아보고, 상장을 만들어 봅시다. 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 석주명 선생님의 훌륭한 점 뛰어난 연구실적 생명 존중 #1 #2 효자 나라 사랑하는 마음 #3 #4 성실한 태도 단호한 성격 #5 #6 #7 #8 이전/다음 도구 학습안내

교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 17 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 자람이가 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #2를 클릭하면 화면번호 24로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 28로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 18의 학습지를 다운로드 할 수 있다. 사진, 나비 박사 석주명, 사계절, 108쪽 내레이션 자람이: 주인공의 훌륭한 점을 찾아 상장을 만들어 봅시다. 독서 단계>주인공에게 상장 주기 <선택②> 나비 박사 석주명 선생님의 훌륭한 점을 알아보고, 상장을 만들어 봅시다. 학습지 #4 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 #2 #3 이전/다음 도구 학습안내

자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 18 화면 구성 화면 설명 학습지 #1 클릭하면 팝업창이 닫히고 화면번호 17 돌아간다. 학습지 #1

교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 19 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 책이랑이 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #2를 클릭하면 자람이가 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #3을 클릭하면 화면번호 16으로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 20으로 이동한다. #5를 클릭하면화면번호 20의 학습지를 다운로드 할 수 있다. 내레이션 책이랑: 책을 읽으며 주인공에게 해 주고 싶은 말이 있었나요? 자람이: 주인공에게 해 주고 싶었던 말이 있으면 엽서에 써서 마음의 소리를 전해 봅시다. 독서 후 단계>주인공에게 전하는 마음의 소리 주인공에게 하고 싶은 마음의 소리를 전하여 봅시다. 학습지 #5 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 #2 #3 #4 이전/다음 도구 학습안내

자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 20 화면 구성 화면 설명 학습지 #1 클릭하면 팝업창이 닫히고 화면 번호 19로 돌아간다. 학습지 #1

교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 21 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 책이랑이 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #2를 클릭하면 자람이가 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #3을 클릭하면 화면번호 19로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 23으로 이동한다. #5를 클릭하면 화면번호 22의학습지를 다운로드 할 수 있다. 내레이션 책이랑: 기사문이란 신문기사나 방송 보도문처럼 사실을 보고 들은 그대로 적은 글이라고 합니다. 자람이: 여러분이 기자가 되었다고 생각하고 석주명 선생님에 관한 기사문을 써 봅시다. 독서 후 단계>나비 박사 석주명 선생님 기사문 쓰기 나비 박사 석주명 선생님에 관한 기사문을 써 봅시다. 학습지 #5 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 #2 #3 #4 이전/다음 도구 학습안내

자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 22 화면 구성 화면 설명 학습지 #1 클릭하면 팝업창이 닫히고 화면 번호 20으로 돌아간다. 학습지 #1

교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 23 화면 구성 화면 설명 제시된 삽화는 수정하여 삽입한다. 앞에서 사용된 나비 삽화를 사용해도 무관하다. #1을 클릭하면 책이랑이 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #2를 클릭하면 자람이가 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #3을 클릭하면 화면번호 21으로 이동한다. #4를 클릭하면 화면번호 25로 이동한다. #5를 클릭하면 화면번호 24의 학습지를 다운로드 할 수 있다. 내레이션 책이랑: 동식물 등 대상을 관찰하여 쓴 글을 관찰 기록문이라고 합니다. 자람이: 석주명 선생님처럼 주변에 있는 나비를 관찰하고 나비 관찰 기록장을 써 봅시다. 독서 후 단계>나비 관찰 기록장 쓰기 주변에 있는 나비를 관찰하고 나비 관찰 기록장을 써 봅시다. 학습지 #5 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 #2 이전/다음 도구 학습안내 #3 #4

자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 24 화면 구성 화면 설명 학습지 #1 클릭하면 팝업창이 닫히고 화면 번호 22로 돌아간다. 학습지 #1

<준비물> 휠북 도안, 색연필 또는 사인펜 가위, 풀, 할핀 등 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 25 화면 구성 화면 설명 #1 클릭하면 화면번호 26으로 이동한다 #2 클릭하면 화면번호 23으로 이동한다. #3 클릭하면 화면번호 29로 이동한다. 독서 후 단계>나비의 한살이 휠북 만들기 나비의 한살이를 휠북으로 만들어 봅시다. #1 준비물 만드는 방법 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. <준비물> 휠북 도안, 색연필 또는 사인펜 가위, 풀, 할핀 등 #2 #3 이전/다음 도구 학습안내

나비의 한살이 휠북 도안대로 가위로 자릅니다. 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 26 화면 구성 화면 설명 #1 클릭하면 화면번호 27로 이동한다 #2 클릭하면 화면번호 23로 이동한다. #4 클릭하면 화면번호 29로 이동한다. 독서 후 단계>나비의 한살이 휠북 만들기 나비의 한살이를 휠북으로 만들어 봅시다. 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 나비의 한살이 휠북 도안대로 가위로 자릅니다. #1 #2 #3 이전/다음 도구 학습안내

2. 아랫면에 나비의 한살이를 그리거나 사진을 풀로 붙여줍니다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 27 화면 구성 화면 설명 #1 클릭하면 화면번호 26로 이동한다 #2 클릭하면 화면번호 28로 이동한다. #3 클릭하면 화면번호 23로 이동한다. #4 클릭하면 화면번호 29로 이동한다. 독서 후 단계>나비의 한살이 휠북 만들기 나비의 한살이를 휠북으로 만들어 봅시다. 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 2. 아랫면에 나비의 한살이를 그리거나 사진을 풀로 붙여줍니다. #1 #2 #3 #4 이전/다음 도구 학습안내

3. 완성된 두 장의 도안의 가운데에 구멍을 뚫고 할핀을 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 28 화면 구성 화면 설명 #1 클릭하면 화면번호 27로 이동한다 #2 클릭하면 화면번호 23로 이동한다. #3 클릭하면 화면번호 29로 이동한다. 연표 출처: 대전화정초등학교 학생 작품 독서 후 단계>나비의 한살이 휠북 만들기 나비의 한살이를 휠북으로 만들어 봅시다. 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 3. 완성된 두 장의 도안의 가운데에 구멍을 뚫고 할핀을 꽂아 휠북을 완성합니다. #1 #2 #3 이전/다음 도구 학습안내

교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 29 화면 구성 화면 설명 #1을 누르면 ‘. 술래 2~3명을 정하고, 놀이 구역을 정합니다.’라는 글자가 나타난다. #2를 누르면 ‘술래를 제외한 모든 학생들은 나비가 되어 자유롭게 날아다일 수 있습니다.’라는 글자가 나타난다. #3을 누르면 ‘술래에게 잡힌 나비는 제자리에 앉아 꽃이 되어 움직일 수 없습니다. 단, 나비는 꽃에 숨을 수 있습니다.’라는 글자가 나타난다. #4를 누르면 ‘나비는 꽃을 찾아 뒤에 숨을 수 있는데 10초간만 머무를 수 있습니다.’라는 글자가 나타난다. #5를 누르면 ‘술래가 모두를 꽃밭으로 만들면 술래 승리, 제한 시간 동안에 다 잡히지 않으면 나비팀 승리입니다.’라는 글자가 나타난다. #6을 누르면 화면번호 25로, #7을 누르면 30으로 이동한다. 놀이 활동>나비 술래잡기 놀이 나비 술래잡기 놀이를 하여 봅시다. 교실, 복도, 계단, 화장실에서의 안전 행동을 몸으로 표현해 봅시다. 나비 술래잡기 놀이 하는 방법 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 1. 놀이 구역을 정하고 술래를 2~3명 뽑습니다. 2. 술래를 제외한 모든 학생들은 나비가 되어 자유롭게 날아다닐 수 있습니다. 3. 술래에게 잡힌 나비는 제자리에 앉아 꽃이 되어 움직일 수 없습니다. 단, 나비는 꽃에 숨을 수 있습니다. 4. 나비는 꽃을 찾아 뒤에 숨을 수 있는데 10초간만 머무를 수 있습니다. 5. 술래가 모두를 꽃밭으로 만들면 술래가 승리, 제한 시간 동안에 다 잡히지 않으면 나비가 승리입니다. #1 #2 #3 #4 #5 #6 #7 #8 이전/다음 도구 학습안내

자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 30 화면 구성 화면 설명 #1을 클릭하면 자람이가 말 풍선의 내용을 입 모양을 움직이며 말한다. #2를 클릭하면 화면번호 29로 이동한다. #3을 클릭하면 화면번호 31로 이동한다. 내레이션 자람이: ‘나비가 좋아지는 나비책’은 또 다른 나비 박사 신유항 선생님이 나비에 관한 100가지 궁금증을 재미있게 해결해 주는데 그 과정에 우리에게 많을 정보를 주고 있습니다. 이런 책도 있어요>나비가 좋아지는 나비책 ‘나비가 좋아지는 나비책’을 소개합니다. 자석 팽이 장난감을 관찰해 봅시다. #1 #2 #3 이전/다음 도구 학습안내

주시경 선생님 전기를 읽고, 한글의 소중함을 알아보는 활동을 해 봅시다. 자료명 초등학교 국어(독서) 활동 프로그램명 나비 박사 석주명 차시 11/45 화면번호 31 화면 구성 화면 설명 #1의 자람이를 클릭하면 다음 시간 공부할 문제가 나타나며 자람이 캐릭터가 공부할 문제를 말한다. #2를 누르면 화면번호 30으로 이동한다. 내레이션 자람이: 주시경 선생님 전기를 읽고, 한글의 소중함을 알아보는 활동을 해 봅시다. 차시 예고하기 다음 시간에 공부할 내용을 알아봅시다. 주시경 선생님 전기를 읽고, 한글의 소중함을 알아보는 활동을 해 봅시다. #1 #2 이전 도구 학습안내